小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課體會(文件)
【正文】 果很好，達到預(yù)期的效果。有意識的優(yōu)化每個教學(xué)細(xì)節(jié)，這樣的課堂就不會枯燥無味，就能煥發(fā)出新的活力。無處不體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，無時不滲透著學(xué)生主動探索的過程，不論是學(xué)生對周長定義的描述，還是對相交與平行的比較的總結(jié)，都留下了學(xué)生成功的腳印。課的伊始，教師和學(xué)生在自然的談話交流中拉近了師生之間的距離，讓學(xué)生介紹自己，給學(xué)生每人一張圓形的紙，讓學(xué)生把這張紙想象成一個很大很大的平面。又通過測量交點處的角分出了兩直線相交和相交成直角的稱為兩直線互相垂直。在進行練習(xí)時還運用了學(xué)生熟悉的漢字和字母，最后又用肌體語言表示兩直線相交和平行。教材從編寫來看更加貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生易于接受，同時有的內(nèi)容學(xué)生通過聯(lián)系生活實際、自主探索完全能夠掌握新知，因此教師在教學(xué)中要充分研究教材與學(xué)生實際能力，把握好新課的基點，以便給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機會，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今后的課堂教學(xué)我要做到：1：給學(xué)生提供自主探索的空間，數(shù)學(xué)知識有的對學(xué)生來說完全有能力通過自主、合作、探究來學(xué)習(xí)，教師切不可包辦代替，應(yīng)該給學(xué)生充分的自主探索的時間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，達到自主學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)數(shù)學(xué)符號的特點，自主探索學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性得以盡情的釋放：等于號、約等于號、大于號、小于號、加號、減號、稱號。最后歸結(jié)為兩種為：相交叉的兩條直線和延長后相交叉的兩條直線都稱為兩直線相交，永遠(yuǎn)不交叉的兩條直線稱為兩直線互相平行。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的愉快！下面我就煙臺王曉明老師的《平行與相交》一課為例說說我的感想。從生活實際出發(fā)，激發(fā)探究欲望。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)省優(yōu)質(zhì)課聽課體會小學(xué)數(shù)學(xué)省優(yōu)質(zhì)課聽課體會西郊學(xué)校李瑞琴2010年10月27日，我們一行4人有幸去濰坊參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，一天總共聽了6節(jié)課，聽后感觸很大，感想也特別多，其中幾節(jié)課給我留下了很深的印象。三、教師們能夠正確理解和把握教材，能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，靈活處理教材和使用教材，并及時調(diào)整教材中學(xué)習(xí)素材，充分合理地挖掘、開發(fā)并利用資源。作為一個教師，多聽一些好課非常必要，對自身的鍛煉成長也是極其重要的。我也深深感受到，只有從生活出發(fā)，教學(xué)才會更具特色。課件用的比較到位，也比較吸引學(xué)生的興趣，促進知識內(nèi)化，提高課堂效率，可見，課件的功能功不可沒。知道什么時候該用什么語言。二、教學(xué)語言豐富彰顯教師魅力記得一位參賽的老師在送給孩子們的結(jié)束寄語中說：“數(shù)學(xué)在我們的生活中，無處不在，讓我們用心來發(fā)現(xiàn)它，用知識來解決它，你會體驗到數(shù)學(xué)給你帶來的巨大樂趣！”確實數(shù)學(xué)來源生活又服務(wù)與生活的理念人人皆知，但怎樣拉近數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實生活的距離，讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無窮樂趣，是我們
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