【文章內容簡介】 作書簽讀書卡、讀書小報等活動；高年級開展讀書征文、讀書演講競賽、經(jīng)典詩文朗誦比賽等活動。每學期開展“閱讀明星”“最愛閱讀家庭”“書香班級”評選活動，讓豐富多彩的閱讀活動點亮了孩子們美好的人生。（2）好書送讀活動。開啟教師計書成長系列工程，開展“好書送讀”活動，每學期給每位教師送兩本書不一樣的書，老師們還可交換著閱讀。每周教師例會前“精彩五分鐘”，老師們可用歌舞、朗誦、快板等形式展示讀書成果。每學期末將組織老師理論測試，開展讀書論壇、讀書心得交流活動。（3）國學教育，從十分鐘起步。為了提升學生道德素養(yǎng)，開展課前十分鐘經(jīng)典誦讀活動，引導學生誦讀《論語》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典，每天安排晨讀7∶50—8∶00、暮吟17∶00—17∶10，確保學生每天20分鐘以上的經(jīng)典誦讀時間。（4）每月最后一周，學校組織語文備課組教師，從“誦讀量、誦讀質、誦讀面”等方面對全校學生的國學經(jīng)典誦讀情況進行檢查和評比。藝術節(jié)，精心組織策劃大型國學文藝表演，現(xiàn)場表演國學情景劇、國學吟誦、小品、課本劇等節(jié)目。（5）悅讀考級，博覽群書。通過“一起悅讀”考級平臺，激發(fā)學生閱讀熱情，開放學校網(wǎng)絡教室閱讀教室，讓學生每天都可以去考級。設置“閱讀考級周榜單”、“月榜單”、“總榜單”的評比，激發(fā)孩子們更加熱愛閱讀，讓閱讀因考級更加精彩。2．書法教育 從課堂抓起（1）本學期設“五短一長”寫字課時，每天20分鐘寫字課由語文老師指導硬筆書法；每周一節(jié)40分鐘的書法課由具有書法特長的教師進行書法指導，為學生創(chuàng)造充足的時間練好字。（2）本學期將組建教師團隊開發(fā)供教師使用的教材《實驗小學寫字（軟筆）教學掛圖》《實驗小學校本培訓教材（寫字）》《實驗小學校本培訓教材——硬筆（行楷）》；供低、中、高年級學生使用的《實驗小學寫字教材——基本筆畫》《實驗小學寫字教材——偏旁部首》《實驗小學寫字教材——間架結構》等。（3）開展“每日一字天天練”活動，教師要注重學生寫字姿勢的教育，定期開展雙姿展示活動，由專人檢查雙姿。（4）把書法教育與禮文化結合起來，組織書法特長生書寫《弟子規(guī)》、《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》中的經(jīng)典名句，精選并鐫刻在學校墻壁上，以此影響和激勵廣大師生。（5）學校圖書館將新添置書法字帖、音像教材、書法教學軟件等，鼓勵老師們利用互聯(lián)網(wǎng)、書法名家典籍吸納書法名家的人生經(jīng)歷、藝術造詣和人格品性。教師每周必須上交一份軟硬筆字作品，每兩周上墻展示一至兩版粉筆字，由書法考核小組成員批閱并分別評出等級。（6）舉辦寫字韻律操、書法健身操比賽。3．開設真愛夢想課程，改變教師教學理念。開展真愛夢想課教學研討課，改變教學方式，基于“全人教育”理念，融合問題探究、團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、情緒智能等元素的的跨學科綜合素質，以互動如小組討論、游戲、展示等方式組織多樣性的學習活動，讓學生在玩中學、在思維的碰撞和活動體驗中感悟成長。將美育活動納入教學計劃，實施課程化管理。以班級為基礎，開展合唱、校園集體舞、課本劇等群體性活動，結合自身特點努力打造“三隊兩組”（三隊即：合唱隊、器樂隊、舞蹈隊；兩組即：書法小組、繪畫小組）校級藝術團隊。第三篇：小學教研室工作計劃2013小學教研工作計劃一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以推進素質教育為核心，以促進全體學生全面、和諧發(fā)展為宗旨，加大名師工程建設力度，深化校本教研，提升全體教師的整體素養(yǎng)，促進中小學教學質量的均衡發(fā)展。圍繞一個中心，以課程改革為中心，開展各項教研活動，全面完成市教育局和市教研室布置的各項工作任務，全面推進我鎮(zhèn)教學研究工作穩(wěn)步發(fā)展。二、工作目標任務（一）抓好常規(guī)教研，促進教學進一步規(guī)范。進一步落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，促進小學教學工作的進一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機制，將《規(guī)范》貫穿到教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。加強教研員對常規(guī)業(yè)務的指導能力，加大檢評指導力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。認真學習市教研室工作要點，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題。繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；督促教師加強專業(yè)理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。做好教學質量的調研和檢測工作。本學期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)中小學的教學質量監(jiān)控力度，不定期和定期開展教學質量檢測和調研活動，及時分析檢測結果，對出現(xiàn)的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質量。（二）全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質量。繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。本學期將在各科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調研；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。教研員要堅持深入課堂，開展定期不定期聽評課活動，加大課堂教學研究力度，通過聽評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。（三）加強師資隊伍建設，致力于建設一支素質優(yōu)良的教研隊伍。通過開展一系列的業(yè)務講座、示范課、外出學習、理論學習和考核等培訓活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊伍，增強全鎮(zhèn)教學研究能力。繼續(xù)加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，合理安排理論學習內容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。加強對科研課題研究的過程管理，對新立項課題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力，做到課題研究不走形式，研究出效果。有效與校本教研相結合，立足實際，增強校本教研的實效性。進一步完善課程管理的規(guī)章制度。切實上好地方課，保障地方課時，定期開展專題教育活動，制定校本課程的開發(fā)計劃以及課程開發(fā)建設的意見，根據(jù)各校區(qū)域特點，環(huán)境優(yōu)勢，幫助各校確定校本課程的開發(fā)主體，加強校本類課程研究力度，總結交流校本類課程開成果，切實實施三級課程管理，同時，讓廣大教干教師進一步理解基礎教育課程改革的實質，升華教學理念。2013上學期年教研工作具體安排二月總結2012年工作，擬定訂2013年工作計劃要點召開業(yè)務主任會議，布置全年工作召開初三全體教師會議評選推薦市級“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質課評選 三月參加市骨干教師專業(yè)提升專家報告會參加市教研室組織的初中部分學科開展集體備課活動市級教師基本功選拔活動新分教師系列培訓活動2013教育科研課題的立項申請工作迎接對“因學施教，三三達標”實驗教學結題總結方面進行視導參加市教研室組織的九年級分學科召開復習研討會學期常規(guī)教學工作督導檢查評選推薦市級多媒體軟件比賽活動四月：到學校進行常規(guī)聽課指導活動請教科室指導課題工作迎接市教研室對各學校進行教學視導活動請幼教辦來幼兒園指導幼兒教師教學開展“人人一節(jié)高效課堂公開課”活動期中教學質量抽測“因學施教，三三達標”結題實驗教學觀摩活動組織推薦2013教科研優(yōu)秀成果（或論文）工作 五月迎接市各中小學心理健康教育活動進行視導參加市教