小班角色游戲：理發(fā)店(文件)
【正文】 或材料，替代物的使用現(xiàn)象較少，幾乎都以教師提供的材料為主，有的幼兒則會(huì)不斷的詢問(wèn)教師解決的辦法。第二階段準(zhǔn)備：布置理發(fā)店、幼兒園、娃娃家等環(huán)境，準(zhǔn)備理發(fā)師常用的用具，一些幼兒的玩具；娃娃家的玩用具，方向盤5個(gè)。(2)娃娃家的成員應(yīng)協(xié)商角色的分配，每個(gè)人明確自身角色，知道自家的人。(2)指導(dǎo)幼兒園內(nèi)扮演教師的幼兒大膽組織活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)其選擇各種適當(dāng)?shù)挠螒虿牧希皶r(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造行為。第三階段準(zhǔn)備:增添:理發(fā)店?duì)C發(fā)的工具和浴帽、發(fā)夾、發(fā)型冊(cè)等，理發(fā)店常用工具，其它同上。(3)發(fā)型師要做到服務(wù)周到，另顧客滿意。使每個(gè)幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得發(fā)展。這樣幼兒就會(huì)在擺弄中積極思考，充分想象，創(chuàng)造性地開展游戲。指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲情況，提出此次游戲的要求:請(qǐng)大家一起合作簡(jiǎn)單地布置游戲場(chǎng)景。收拾。學(xué)會(huì)禮貌待人，熱情服務(wù)，友好與他人合作，分配工作。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌待人，熱情服務(wù)，友好與他人合作，分配工作。介紹理發(fā)店的工作程序，以及一些工作材料，激發(fā)幼兒的游戲的興趣。重點(diǎn)指導(dǎo)擔(dān)理發(fā)師的幼兒，指導(dǎo)扮演理發(fā)師的幼兒怎樣為顧客設(shè)計(jì)發(fā)型，指導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑邪匆欢ǖ某绦蜻M(jìn)行游戲。第十五周角色游戲：理發(fā)店（2）【游戲目標(biāo)】學(xué)習(xí)如何剪頭發(fā)，明白理發(fā)師的職責(zé)?！居螒蜻^(guò)程】導(dǎo)入：師：“小朋友上星期笨笨理發(fā)店開張了，今天理發(fā)店開門啦，我現(xiàn)在是這家理發(fā)店的理發(fā)師，咦，怎么沒(méi)有人呢？”情境表演：通過(guò)情境表演吸引幼兒的注意力，更主要是為了讓幼兒觀察，這個(gè)情境表演是請(qǐng)另一個(gè)新老師當(dāng)顧客，通過(guò)教師與顧客的一邊對(duì)話一邊操作如何剪頭發(fā)，讓幼兒觀察師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)剪頭發(fā)的時(shí)候先要干什么后要干什么，以及剪頭發(fā)時(shí)候應(yīng)該注意什么，比如，剪前面額頭的頭發(fā)應(yīng)該注意要把眼睛閉上，剪耳朵旁邊的頭發(fā)要頭側(cè)一點(diǎn)，剪后邊的頭發(fā)要低頭。第十六周角色游戲：理發(fā)店（3）【游戲目標(biāo)】知道電吹風(fēng)和定型水的用處?！居螒蛑笇?dǎo)】以情境的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。其他小朋友仔細(xì)看我是怎樣幫客人剪頭發(fā)的？” “您好！歡迎光臨！請(qǐng)問(wèn)您要剪頭發(fā)嗎，我們店里有很多的發(fā)型，您需要剪什么發(fā)型呢？（例如選的是卷發(fā)）。那男生的頭發(fā)要變豎起來(lái)怎么辦呢？（用店吹風(fēng)吹一下然后噴上定型水）。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如7號(hào)，她都有按老師講的一步步去做，看起來(lái)就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是陳昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是4，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來(lái)說(shuō)幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。【游戲準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：理發(fā)店必備材料（如剃刀、剪刀、毛巾、電吹風(fēng)等），新增裝飾頭發(fā)飾品（假 發(fā)、發(fā)夾、小花）角色牌。引入新內(nèi)容——裝飾頭發(fā)師：小朋友都知道顧客到理發(fā)店里洗發(fā)、剪發(fā)，那老師發(fā)現(xiàn)在前幾次當(dāng)理發(fā)師的小朋友很快幫客人洗完頭發(fā)，就沒(méi)事干了。（個(gè)別舉例如何操作）待會(huì)理發(fā)師根據(jù)客人的需要為客人裝飾頭發(fā)。④引導(dǎo)小朋友要監(jiān)守自己角色的任務(wù)，不能隨意走動(dòng)。但也有小朋友提意見說(shuō)，理發(fā)師在用頭飾的時(shí)候，一下子夾了太多的夾子在小朋友的頭上，不太好看。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置理發(fā)店場(chǎng)景、娃娃家場(chǎng)景，游戲材料。（3）幼兒集體學(xué)習(xí)洗發(fā)、剪發(fā)和吹發(fā)的動(dòng)作。幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。整理玩具、材料。不過(guò)由于幼兒是第一次玩理發(fā)店的游戲，所以還不是很理發(fā)店的理發(fā)師的職責(zé)，而且很多幼兒都要當(dāng)理發(fā)師，而不愿當(dāng)顧客，因此理發(fā)店十分混亂。對(duì)策：增加洗發(fā)工角色，豐富游戲情節(jié)；收集舊的洗發(fā)精瓶子；增加理發(fā)等待的區(qū)域，擺放一些圖書、玩具等。存在問(wèn)題及其原因與對(duì)策：?jiǎn)栴}：在理發(fā)店的幼兒，他們的注意力主要集中在理發(fā)用具上，對(duì)于同伴間的交流則較缺乏。當(dāng)幼兒看到理發(fā)店的材料，個(gè)個(gè)都很興奮。講評(píng)。交代注意事項(xiàng)。師：這是什么？它是怎么用的？這些玩具材料可以玩什么游戲？參觀理發(fā)店場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演——《理發(fā)》。第五篇：小班角色游戲——《理發(fā)店》(一)(附反思)角色游戲——理發(fā)店（一）活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步學(xué)習(xí)理發(fā)店的游戲規(guī)則，了解理發(fā)店工作人員的工作特點(diǎn)。結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，今天玩的怎么樣，開心嗎？請(qǐng)小朋友起來(lái)，說(shuō)說(shuō)你剛才在哪里玩。②提醒娃娃家
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