小班角色游戲：理發(fā)店-全文預覽
【正文】 的小朋友不要待在家里，可以出去逛逛。今天老師準備了一些裝飾頭發(fā)的物品。【游戲過程】復習已有知識經驗，對角色進行區(qū)分師：小朋友都知道我們角色游戲室新開了一家（引出理發(fā)店），并且知道理發(fā)店里有？ 恩，在上次玩理發(fā)店時，我都不知道誰是理發(fā)師，誰是洗頭師傅，誰是客人。第十七周角色游戲：理發(fā)店（4）【游戲目標】利用理發(fā)店新裝飾、新工具、新材料，進行簡單操作。幼兒游戲?？腿烁跺X，歡迎下次光臨！” 提問：（1）剛才張老師是怎樣幫客人頭發(fā)弄卷的？（2）客人進來我們要說什么？然后問她什么？（3）剪完頭發(fā)收完錢我們要說什么？介紹其他頭發(fā)的剪法。”介紹理發(fā)程序。體驗游戲的快樂?？偨Y評價并延伸結束。遵守游戲規(guī)則，能將生活中已有經驗運用到游戲中 【游戲準備】知識準備：明白理發(fā)店在生活中的用途?！居^察與推進】 在本次活動中幼兒的興趣點較高，他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經驗，在理發(fā)的程序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。介紹游戲規(guī)則，確定游戲人數(shù)?！居螒驕蕚洹恐R準備：知道理發(fā)在生活中的用途物質準備：布置場景，提供頭梳、剪刀、電吹風等材料 【游戲過程】情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。能為游戲選擇替代的玩具。對策：引導孩子認真觀察理發(fā)店里的老板、理發(fā)師是怎樣和顧客交流的，他們都說了那些的禮貌用語。(2)先動手布置場景，再游戲，可到活動室周圍尋找自己所需物品。中班上學期我們就可以給孩子們進行這方面的嘗試。經驗提升：半成品和廢舊材料更有利于幼兒在游戲中以物代物。收拾。討論:(1)理發(fā)店除了可以理發(fā)以外，還可以為顧客提供什么服務？(2)如果客人很多，理發(fā)師、助手不夠怎么辦？交待規(guī)則:(1)要有禮貌，多使用禮貌用語。結束，收拾，提醒幼兒輕拿輕放。幼兒選擇角色，教師觀察，引導幼兒協(xié)商、并認識自家人。難點：各角色區(qū)之間的聯(lián)系。幼兒獨立解決問題的能力有待提高，教師要適當引導與提示，她能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料，因此，幼兒對各主題中的知識、材料經驗與角色職責也是需要一定的認識。收拾玩具、材料，整理場地。簡單的布置游戲場景進行游戲教師根據(jù)游戲的需要，以不同角色的身份隨時加以指導。指導要點：出示理發(fā)店的幾種用具，使其知道名稱及使用方法。師生共同收集理發(fā)店的玩具材料。鼓勵幼兒在游戲中大膽聯(lián)系已有的生活經驗，解決游戲中遇到的問題，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。整理游戲材料和環(huán)境。觀察幼兒能否主動適宜地擺放游戲材料。理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。（2）卷發(fā)變直發(fā)——用電吹風吹直。活動過程：一、教師出示不同的發(fā)型導入游戲，激發(fā)幼兒的興趣。會進行禮貌、豐富的對話。)觀察推進：由于我的加入孩子會學了各個角色的簡單交往，加強了他們的禮貌用語，收拾的也比較正確快速，只有少部分能力比較弱的幼兒在收拾方面有些困難。從慶扮演理發(fā)師幫助別人理發(fā)，但是不會很好的利用道具，道具的作用不明顯，并且不會整理發(fā)店里的玩具。,讓家長,幼兒與教師共同收集材料(如電吹風、洗發(fā)水瓶子等)師:”理發(fā)店里的東西什么都沒有怎么辦? ,面帶笑容接待客人“您好,歡迎光臨?” 理發(fā)師要有禮貌,與客人對話，詢問客人需要剪什么樣的發(fā)型，要怎樣的服務。遵守游戲常規(guī)，（游戲結束后，知道將理發(fā)用品擺放到原位，并在知道在指定的空間中游戲。學會扮演理發(fā)師的角色，會用語言、動作與顧客交流，能簡單反映理發(fā)師的工作狀態(tài)和會用禮貌用語：“您好，有什么需我?guī)椭鷨帷辈⑶也环赖K別人游戲。(活動材料)及設施 有放頭梳、發(fā)蠟、卷發(fā)用品的貨架和小推車,鏡子，收銀臺、洗發(fā)場地 。，理發(fā)店老板要招待客人在一旁休息，（看書等）稍等片刻,不能亂跑 ,不亂扔玩具,能夠進行簡單的玩具收拾五、.分配角色 ,讓其更有機會模仿觀察與推進：幼兒第一次玩的時候，角色把握的不是很好，不知道自己扮演的角色，而且比較多的 幼兒不知道要玩什么，會在場地上走來走去。第三次指導：,觀察幼兒的動作,語言,并給以建議(整理理發(fā)架上的物品，將物品擺放整齊。在下階段游戲中應注意培 養(yǎng)幼兒交往能力及收拾玩具能力第二篇：小班角色游戲——《理
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