理發(fā)店教案（最終版）-全文預(yù)覽
【正文】 —丨讓學(xué)生邊拍邊讀音。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作并表演教師教具準(zhǔn)備： 課件 電子琴 游戲盒 卡紙 小樂(lè)器等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好！二、激趣導(dǎo)入游戲師：很高興和大家一起來(lái)上音樂(lè)課，為了表示我對(duì)大家的歡迎，老師給大家準(zhǔn)備了一份精美的禮盒，我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，在禮盒里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動(dòng)作表演出來(lái)，讓其他同學(xué)猜猜看，你做的動(dòng)作是在做什么？好不好？（刷牙，掃地，洗衣服，擦桌子）師：他們表演的好不好？模仿的真棒！我們的小手還會(huì)做哪些事呢？ 師：同學(xué)們你們真能干，都有一雙愛(ài)勞動(dòng)的小手，老師真為你們感到自豪。最后讓我們伴著這首勞動(dòng)最光榮來(lái)結(jié)束我們這節(jié)音樂(lè)課。我們?cè)囈辉?。師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)！那么，有經(jīng)驗(yàn)的理發(fā)師會(huì)剪出層次來(lái)，上下左右，現(xiàn)在我想當(dāng)一名有經(jīng)驗(yàn)的理發(fā)師，按照音樂(lè)的層次來(lái)剪一剪，你們看我剪得怎么樣？師：我剪得層次出來(lái)了，他們是由線和點(diǎn)構(gòu)成的，你們聽(tīng)哪個(gè)地方更跳躍一些？師范唱。我們一起合作！角色交換。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這下老師的要求更高了，當(dāng)你聽(tīng)到剪刀咔嚓、噴霧器沙沙的聲音時(shí)，請(qǐng)你模仿出聲音和動(dòng)作。師：你們每組的角色演的都非常好！那幾組工具同時(shí)工作會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？讓我們來(lái)感受一下。起立！播放《勞動(dòng)最光榮》師：歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁?？我們?yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？師：小喜鵲、小蜜蜂他們都特別熱愛(ài)勞動(dòng)，有許多小工具也想加入到他們的勞動(dòng)中，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)？二、快樂(lè)的勞動(dòng)交響曲 師：咔嚓、刷、呼呼、沙 生：剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、噴霧器 師：剪刀X X ∣ X X ‖咔 嚓 咔 嚓梳子X(jué) — ∣ X — ‖刷 刷吹風(fēng)機(jī) X X X X ∣ X X X X ‖呼呼呼呼 呼呼呼呼噴霧器 X X ∣ X X ‖沙 沙 沙 沙師：現(xiàn)在我們玩兒一個(gè)節(jié)奏小游戲，場(chǎng)上一共有四組同學(xué)，每組同學(xué)擔(dān)任一個(gè)角色。師：接下來(lái)，我想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的理發(fā)師是一個(gè)什么樣的人？講了一個(gè)什么樣的故事？ 生：一位老爺爺在辛勤的工作。師：下面我們來(lái)玩一個(gè)接龍游戲，你們唱工具發(fā)出的聲音，老師唱其他部分。師：下面我們完整的跟琴演唱。師示范唱風(fēng)趣和平淡唱法。七、小結(jié)師：同學(xué)們，你們覺(jué)得勞動(dòng)光榮嗎？辛勤的勞動(dòng)可以給我們創(chuàng)造幸福的生活，老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。使學(xué)生領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，理解勞動(dòng)的愉快，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”“勞動(dòng)者光榮”的意識(shí)，培
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