和時間賽跑教案(文件)
【正文】 白了為什么要珍惜時間；從“我”和時間賽跑的經(jīng)歷中體會到怎樣珍惜時間。（二）、能正確流利有感情的朗讀課文。師：沒錯，就是時間。讓同學(xué)們?nèi)Τ霾徽J識的字、詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞。然后看看你在閱讀的過程中能夠發(fā)現(xiàn)并提出什么問題吧？（老師巡視指導(dǎo)。（PPT）：“我”為什么要和時間賽跑？我是怎樣和時間賽跑的？結(jié)果如何？通過與時間賽跑，我明白了什么？ 生：（隨后做出回答）師：沒錯，同學(xué)們都回答得很好。六、作業(yè)指導(dǎo)《與時間賽跑》一文的感悟 、記下若干與‘時間’有關(guān)的名人名言第五篇：《和時間賽跑》教案 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會10個字，認識8個字。教學(xué)難點：體會“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”的含義。 suī））心疼（t233。 sh．．．236。光陰似箭：日月如梭：三、我會讀這篇課文主要講了“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到（）、（）等自然現(xiàn)象，明白了（），并在和（）賽跑的經(jīng)歷中，體會體會到應(yīng)該怎樣（）。整體感知自讀課文，畫出帶有生字的詞語。做到不添字、不漏字、不讀破句。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的問題，就得認真讀書呀。（學(xué)生讀書，教師與學(xué)生個別交談，進行指導(dǎo)。（學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（學(xué)生暢所欲言）你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢？二、研讀課文教師和學(xué)生交流，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)第四自然段爸爸的話：指名讀，想一想這一段話里包含了爸爸怎樣的感情？（安慰孩子；為時間的流逝而惋惜；為失去親人而悲傷。有人說世界上最快而又最慢，最長而又最短，最容易被人放棄而又最值得珍惜的就是時間?？墒悄銈冎绬?？人們往往忽略時間的悄然流逝而留下不盡的悔恨。學(xué)生在此基礎(chǔ)上，回想父親和自己說話的神態(tài)、語氣練習(xí)讀，反饋。其他同學(xué)認真聽，體會。收集珍惜時間的名人名言。師生共評，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。那這些問題怎么解決呢？得靠我們認真讀書。自由讀課文，看看課文主要講了什么內(nèi)容（學(xué)生起來說，互相補充，教師相機指導(dǎo)。要求讀準(zhǔn)字音，認清字形，運用聯(lián)系上下文或生活實際、展開想象等方法理解生字詞。同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。賽（）若（）謎（）慰（）寒（）苦（）迷（）畏（）二、我會寫抄寫下列生字。 yǔ）．．． 將來（jiǎng jiāng）仍然（rēng r233。課時安排：兩課時 嘗試練習(xí)卡一、我會做選擇加點字的正確讀音。理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟“雖然時間一去不復(fù)返，但如果我們珍惜時間，就可以成功”的道理。那同學(xué)們你們能說出“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”這句話的含義嗎？你們可以分小組自由討論生：（討論完后學(xué)生一一回答）師：（攝取現(xiàn)實生活個別場景）“你們小時候生活美好嗎？你們還可以回到從前嗎？”“假期雖然有很多天，但能一直持續(xù)嗎？”“如果要讓它們過慢點該怎么做呢？”（學(xué)生通過結(jié)合上下文及自己的親身實踐理解這句話的含義并明白‘與時間賽跑’的重要性，從而學(xué)會珍惜時間）。（四）、回答疑問，突破重難點師：同學(xué)們的提問和回答都非常的好。（三）、精讀課文，提出質(zhì)疑師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了這篇故事的大概內(nèi)容，但是這還遠遠不夠。關(guān)于時間，今天我們來學(xué)習(xí)下這篇故事的小主人對時間是如何認識的。三、教學(xué)重難點：(一）、重點：要理解文中父親說的話，有關(guān)珍惜時間的諺語和文章的最后一段話，明白其中蘊含的道理（二）、難點：通過文中具體事例明白‘時間可以爭取’的道理，從而養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：（
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