【正文】 逢?！苯裉?，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。師生評價，概括出介紹、推薦一本好書的方法：一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹──比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；三是要把握聽的同學(xué)的疑問簡要解答。，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。今天，我們談到的書，應(yīng)該說也都是“好書”。第二、三課時習(xí)作授課時間：導(dǎo)入激趣，拓展思路：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。如內(nèi)容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實事，也可以寫虛擬、想象中的事。在讀習(xí)作前，小組成員要把文章的特點講一講，以激發(fā)聽者的興趣。第四課時 我的發(fā)現(xiàn)日積月累授課時間： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！瓣P(guān)羽失荊州”“王羲之寫字”“周瑜打黃蓋”。教師出示幾個帶有歇后語的句子，讓學(xué)生體會歇后語在句子中的作用──使句子形象生動1.“水滴石穿──非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，張小亞是不會取得這么好的成績的。第五課時 趣味語文授課時間： 趣味語文：，讀熟練。有興趣的同學(xué)，可以搜集趣聯(lián)妙對故事，在語文活動課上講給老師和同學(xué)聽。還要練習(xí)提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。、流利、有感情地朗讀課文，從寓言中受到教育。第一課時一、導(dǎo)入新課，目標(biāo)引路，正確讀寫詞語。：你有什么問題想跟大家探討？你得到了什么啟示？三、合作探究，注意隨機(jī)指導(dǎo)讀正確詞句。要想掌握騎車本領(lǐng)，就要……；要想掌握滑冰本領(lǐng)，就要……；要想掌握操作電腦本領(lǐng)，就要……；要想掌握……，就要……。二是要讀好紀(jì)昌的做法，通過“躺”“睜大”“注視”“每天”“聚精會神”“盯”等詞語，讀出他的認(rèn)真和虛心。體會不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和道理。：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡要地講述課文內(nèi)容。學(xué)生可能產(chǎn)生這樣的疑問： ①扁鵲是有名神醫(yī)，蔡桓公怎么會不相信他？ ②明知蔡桓公不相信，扁鵲為什么還一而再再而三地去說？③扁鵲為什么幾天前就跑到秦國去了？相機(jī)指導(dǎo)讀好扁鵲的話和蔡桓公的態(tài)度?！彼睦飼趺聪?？“蔡桓公聽了非常不高興。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師點撥：蔡桓公本為患的是皮膚上的小病，怎么會要人命呢？使學(xué)生體會到防微杜漸，聽取別人正確的意見，不諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)已見等道理。學(xué)習(xí)重難點：了解文成公主的功績，受到民族團(tuán)結(jié)的教育，抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單地講述故事。？（第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主進(jìn)藏，第三部分是文成公主的貢獻(xiàn)。導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計。、2自然段，了解故事的起因。五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)：學(xué)寫生字第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、目標(biāo)引路、復(fù)讀和繪聲繪色的朗讀中，記住普羅米修斯這個故事，構(gòu)建“為人類造福，誓死不變”的英雄形象。（提醒：把能夠反映這是最“嚴(yán)厲的懲罰”的句子用浪線畫下來。），普羅米修斯是怎樣的態(tài)度？找到課文中的句子讀讀四、精講點撥讀課文最后一段。當(dāng)然，我們今天學(xué)習(xí)普羅米修斯也是為了打開一扇門，打開一扇通往古希臘神話世界的門，課文后面的資料袋給我們列舉了幾個故事，大家都去讀一讀。，簡要地講述課文內(nèi)容。：把這個故事簡要地講給家人聽，根據(jù)以往閱讀的方法，怎樣才能解決這個問題？三、合作探究。（給一導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計定時間讀書。漁夫?qū)δЧ碚f：“我要問你一件事，你必須說實話。漁夫設(shè)計引誘魔鬼進(jìn)入瓶里，就可救自己。（板書）五、訓(xùn)練提升《東郭先生和狼》，認(rèn)識魔鬼的本性。，體會祖國語言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。”高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉?！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（1）請1名同學(xué)介紹一本好書。可以介紹自己最想向大家介紹的一本書，也可以根據(jù)小組同學(xué)的興趣，應(yīng)他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書。，把好書名字寫在黑板“好書看臺”里，鼓勵大家有條件親自讀一讀這些書。我們有什么理由不和好書交朋友呢？三、生活拓展請家長為自己購買一本同學(xué)推薦的好書，要把這本書的內(nèi)容跟家長介紹清楚。練習(xí)用自己能掌握的方法概括短文的主要內(nèi)容（在前幾個單元中任選兩篇概括）導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計三、歇后語，說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 。說說在讀書過程中，關(guān)于用歇后語的句子。（3）你才有了一次好成績，看，一大意又落后了。反復(fù)吟誦，感悟趣。教學(xué)反思：第四篇：四年級語文下冊第八單元教案孔子學(xué)琴教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“癡、抑、純”3個生字，會寫“倦、譜、溢、浸、抑、純”6個字，掌握“厭倦、曲譜、洋溢、沉浸、抑揚起伏、爐火純青”等詞語。難點：抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。課前大家都搜集了相關(guān)的資料，你愿意把你眼中的孔子介紹給其他同學(xué)嗎？[讓學(xué)生將自己了解到的孔子的資料與大家進(jìn)行交流，不但做到了資源共享，而且很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、初讀課文，整體感知默讀課文，自學(xué)生字、新詞檢查學(xué)生生字、新詞的學(xué)習(xí)情況?！凹儭弊肿x“ch自讀課文，想一想，這篇課文的主要內(nèi)容是什么？是按照什么順序來寫的呢？你覺得孔子是一個怎樣的人？學(xué)生讀文，動筆畫出有關(guān)的句子，討論交流。（2）課文是按時間順序?qū)懹洈⒌?。繼續(xù)有感情地朗讀課文。[教師引導(dǎo)學(xué)生抓住課文描寫孔子言行的語句，體會孔子在學(xué)琴時是如何孜孜不倦、精益求精的，同時指導(dǎo)學(xué)生讀好相關(guān)語句。（“精通音樂”、“尤其彈得一手好琴”“五十歲那年”還特意向魯國的著名音樂家?guī)熛鍖W(xué)彈琴“。可通過分角色朗讀來指導(dǎo)學(xué)生朗讀對話）（3）??他看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽。??（從“激情洋溢的樂曲聲迷住了””聽得如癡如醉，仿佛被帶到了一個從未到過的境地”可以看出孔子的彈奏已經(jīng)能夠很好地表現(xiàn)樂曲的思想感情，但是，孔子仍然不滿足，因為他要研究、發(fā)現(xiàn)更深層的東西，即從樂曲的內(nèi)容與風(fēng)格中體會樂曲的作者，這是音樂鑒賞的更高境界。三、教師小結(jié)，拓展延伸孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個層次，由師襄四看孔子彈琴表現(xiàn)得淋漓盡致：一是學(xué)曲譜；二是練技巧；三是領(lǐng)會內(nèi)容；四是體會作者，最終達(dá)到“爐火純青”。]四、課堂練習(xí)以小組為單位，分角色表演這個故事。畢恭畢敬：爐火純青：摘抄孔子練琴和師襄聽琴的句子。教學(xué)重難點：教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生閱讀有關(guān)書籍或訪問家長，了解端午節(jié)的習(xí)俗及屈原這個歷史人物。不理解的詞語也可以提出來。（2）理解詞語： 輔佐：協(xié)助愛戴：衷心敬愛與擁護(hù)，多用于對長輩。流放：將罪犯驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)的地方去生活或勞動的刑罰。學(xué)生自由讀文，把課文讀通讀順。只是大致的了解。由來：紀(jì)念屈原，至今以有兩千多年的歷史。繼續(xù)有感情地朗讀課文。組織全班討論。（引導(dǎo)學(xué)生通過3自然段的內(nèi)容來理解。但是，屈原依然熱愛自己的祖國，關(guān)注人們的疾苦。）因秦國占領(lǐng)了楚國的首都。）●人們的做法：（引導(dǎo)學(xué)生通過5自然段的內(nèi)容來理解。（這些也都體現(xiàn)了對屈原的愛戴，指導(dǎo)學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。（這一句說出了人們是懷著美好的愿望想找出一個辦法讓屈。）（1）因有人夢見“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。（通過“放聲大哭”“像潮水一樣”說明百姓十分愛戴屈原，來就他的人很多。（這部分內(nèi)容寫出了投江原因，也更突出了屈原的愛國精神。（此處可以結(jié)合學(xué)生收集的資料，補(bǔ)充一些屈原的愛國詩歌，進(jìn)一步體會出屈原的憂國憂民。在他的輔佐下，楚國??人民的生活得到了改善，百姓對他十分愛戴。]學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)點撥。二、細(xì)讀課文，理解感悟默讀課文，屈原是個怎樣的人？他為什么要投江？投江后人們是怎樣做的？人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆?？想一想、畫一畫，并做好批注。四、課堂小節(jié)，置留問題 為了紀(jì)念屈原，這些習(xí)俗以有兩千多年，那么課文是如何細(xì)致的來記敘端午節(jié)的由來的呢？相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你就會找到答案。學(xué)生匯報。（2）愛國詩人屈原。祈禱：宗教儀式之一。無中生有：指沒有事實依據(jù)而憑空捏造。（1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗 提醒學(xué)生注意：“施”和“尸”是翹舌音。教學(xué)設(shè)計： 第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎？你知道端午節(jié)的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀《端午節(jié)的由來》這篇課文吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)生自學(xué)生字。用自己的話說說端午節(jié)的由來，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。]五、布置作業(yè) 寫一篇讀后感。小小的一件學(xué)琴的事就讓后人們?nèi)绱速潎@不已。??”（從孔子“激動地站起來，由琴音感受到曲子的作者”體會到經(jīng)過孔子的不懈努力，終于成功了。）（4）??剛一進(jìn)門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。）（2）??只見孔子畢恭畢敬地盤坐著彈曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦地樣子。但孔子從不滿足。二、細(xì)讀課文，理解品悟請同學(xué)們默讀課文，并思考：從哪可以看出孔子是個做事認(rèn)真、不斷進(jìn)取、精益求精的人？孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平的？他在相關(guān)的語句下劃上線，并想一想為什么？學(xué)生先自學(xué)，然后小組內(nèi)討論交流。那么文中是如何具體描寫孔子學(xué)琴的呢？下節(jié)課，我們再來研究。（1）課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿足，50歲那年還向魯國著名的音樂家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴。）（2）理解詞語： 琴瑟笙磬（可以用圖片的形式幫助學(xué)生理解。（提醒學(xué)生注意：“癡”字是半包圍結(jié)構(gòu)，翹舌音。為中華文明做出了巨大貢獻(xiàn)。自制的簡單課件。學(xué)習(xí)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。有興趣的同學(xué)，可以搜集趣聯(lián)妙對故事，在語文活動課上講給老師和同學(xué)聽。四、總結(jié)第三課時一、教學(xué)趣味語文，讀熟練。：（1）“水滴石穿──非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，張小亞是不會取得這么好的成績的。如果學(xué)生知道，可請學(xué)生講一講。二、我的發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”，想想從小林和小東的談話中，你知道小東有什么發(fā)現(xiàn)？，進(jìn)一步讀好對話。今天，我們談到的書，應(yīng)該說也都是“好書”。，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。師生評價，概括出介紹、推薦一本好書的方法：一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹──比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；三是要把握聽的同學(xué)的疑問簡要解答?！苯裉?，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書?！狈鼱柼┱f：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計并交流自己的發(fā)現(xiàn)?！奔⒛Ч?，魔鬼要讓漁夫相信自己是住在瓶里，于是鉆入了瓶里。”魔鬼要讓漁夫想信自己是住在瓶里，于是就鉆進(jìn)瓶里，漁夫立刻封住了瓶口。）。撒sā 撒網(wǎng)塞 sāi 塞車sǎ 撒種s224。今天，我們再次閱讀精彩的神話故事，《漁夫的故事》，從中去獲得收獲。，是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。普羅米修斯就是這樣一位真正的英雄，現(xiàn)在人們習(xí)慣叫他“取火英雄”。A“鎖”；B“啄”；C“不是一次，而是天天啄”；D、“不是一年兩年，而是許多年”。二、自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)讀讀課文8三個段落。三、合作探究、2自然段，思考：你讀懂了什么? ，教師相機(jī)指導(dǎo)點撥歸納。學(xué)習(xí)難點：在體會人物心情和拓展閱讀的同時，培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀。板書設(shè)計：進(jìn)藏前 考驗智慧文成公主進(jìn)藏進(jìn)藏時 搭橋、撒羊毛、遇惡烏鴉和神鳥天鵝、背山進(jìn)藏后 貢獻(xiàn)教后反思：普羅米修斯學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀。一條河擋住了去路，她找了一段樹干搭了一座橋；在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過去了；遇見惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀(jì)念他；把乃巴山背走；遇見神鳥天鵝這件事。五、訓(xùn)練提升，抄寫字詞 板書：紀(jì)昌學(xué)射睜大眼睛注視 認(rèn)真刻苦練眼力 聚精會神地盯 堅持不懈課后反思：文成公主進(jìn)藏學(xué)習(xí)目標(biāo)?！辈毯愎珪趺聪?，怎么說？蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲的話要誠懇耐心。三、合作探究，注意指導(dǎo)讀好“蔡桓公、敷燙、骨髓”等詞語和第6自然段中扁鵲說的話：“皮膚病用熱水敷……”。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法。要讀出夸張的描寫。五、訓(xùn)練提升、3自然段。四、精講點撥學(xué)生可能提出以下疑問：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力，而不先教他開弓放箭？，他會百發(fā)百中嗎？小結(jié)：紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)任何一項本領(lǐng)，都要有扎實的基本功。二、自學(xué)指導(dǎo)導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計，把課文讀正確。學(xué)習(xí)重點：整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點詞句。教學(xué)的難點是體會描寫人物動作、神態(tài)、語言的句子所要說明的意思。第三篇：四年級下冊語文第八單元教案導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計第八單元主備人：李吉祥單元說明：本組共有四篇課文，講述了一個個動人的故事，帶給我們以深刻的啟迪。反復(fù)吟誦，感悟趣。，看，一大意又落后了。談一談，小東有什么發(fā)現(xiàn) ？ ？，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？學(xué)生自由談，肯定學(xué)生學(xué)習(xí)中注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。我們來欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是小學(xué)生寫的，相信一定會給你很大啟發(fā)。，引導(dǎo)大家讀、修改。自主習(xí)作 師生評議作文。，想想自己最想寫什么。我們有什么理由不和好書交朋友呢？生活拓展，要把這本書的內(nèi)容跟家長介紹清楚。把好書名字寫在黑板“好書看臺”里，鼓勵大家有條件親自讀一讀這些書。可以介紹自己最想向大家介紹的一本書，也可以根據(jù)小組同學(xué)的興趣，應(yīng)他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書。” 歌德說：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！备郀柣f：“愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉。課前準(zhǔn)備。練習(xí)修改自己的習(xí)作。學(xué)生板演。六、讀《東郭先生和狼》，認(rèn)識魔鬼的本性七、拓展 。漁夫假裝不相信魔鬼是住在瓶里，說：“我沒親眼看