【正文】 果。可有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。另外，在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)活動過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。請各組商量后出價。你覺得它會是多少錢呢？D、這個文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。（課件）但在生活中，我們會見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 活動三：火眼金睛同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍……一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件）看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。等幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。[課時安排]一課時[活動過程]一、會做事的手、教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？。（教師邊說邊做動作）演示：猜一猜，我的手在說什么？（演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……）你的小手會說話嗎？（指名表演）手語活動。小組活動。、兩個學(xué)生用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動作。救救我吧！”“嗯，好吧?！拔铱梢燥w了，我可以飛了。[活動準(zhǔn)備]學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙。我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！招聘會“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？”除了小店的這些工具，你還認(rèn)識哪些工具？它們又是做什么用的？第二、三課時動手試試工具（一）放配樂兒歌，進行安全教育剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對人激；錘子、釘子沒長眼，使用起來小心點；各類工具多又多，安全保護靠自我。釘扣子比賽。[活動準(zhǔn)備]、通過家長的幫助，利用廢物自制一些小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。那小朋友最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢？請小朋友當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下自己的房間。第三課時展覽會、展覽會談收獲第三單元我有許多好朋友、誰的朋友多[活動目標(biāo)]、讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則；通過照鏡子游戲，讓學(xué)生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理；在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生進一步體驗分享獲得友誼的快樂。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包。例：。二、通過游戲，加深體驗、照鏡子游戲剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。學(xué)生談感想學(xué)生談游戲后的體會。交流后開始送禮物。敵人一個也多了，朋友一千個還太少?？梢圆扇〗o同學(xué)寫感謝信的方式，或者直接向幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。[活動難點]明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。（3）學(xué)會肯定和贊揚他人，他們快樂你也快樂。生：進行匯報和練習(xí)。[板書設(shè)計]你真行學(xué)會肯定和贊揚他人他們快樂你自己也快樂我們一起成長[教學(xué)目標(biāo)]、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。[教學(xué)準(zhǔn)備]教具掛圖、[課時安排]三課時[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入：提前板書：我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課、齊讀小兒歌：藍天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。地面掃干凈，桌椅排成行。三、總結(jié)：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護我們的家。要求：說出信息的 來源，優(yōu)秀人物的名字及年代。也可以按類別，分組尋找著名的 皇帝、民族英雄、愛國詩人、文學(xué)家、思想家、教育家、科學(xué)家等。能力目標(biāo)：通過課前收集“古遺跡的價值”“破壞古遺跡的事例”等相國相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、背景音樂、“故宮的價值”發(fā)現(xiàn)記錄卡、錄像資料等；學(xué)生：填寫“古遺跡的價值”發(fā)現(xiàn)記錄卡；“哭泣的古遺跡”發(fā)現(xiàn)記錄卡。第二課時探索古遺跡播放課件──中國的古遺跡師：課件播放完了，誰能跟大家說一說你的感受?(學(xué)生談感受：為我國有這么多珍貴 的古遺跡而感到自豪)師總結(jié)：是啊，這些古遺跡猶如一顆顆燦爛的明珠，分布在祖國各地，鑲嵌在我國悠久的歷史長河中。播放錄像，學(xué)生填寫發(fā)現(xiàn)記錄卡師：誰把你的發(fā)現(xiàn)向大家說一說?？纯闯谴u，上面斑斑點點留下游客的涂鴉和“到此一游”的字跡，看看長城上新的殘垣斷壁，那是近幾年被當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民一塊磚一塊磚地拆毀的，更有甚者為了眼前的利益或某個投資項目，嫌長城“礙事”，而將整段城墻夷為平地，使得我們的萬里長城正在逐漸消失!出示圖片：被涂抹的盧溝橋的獅子師：這是哪兒?(學(xué)生回答)師：都有哪些同學(xué)去過盧溝橋，說說你們?yōu)槭裁慈ツ莾?(學(xué)生回答)師：你們看圖片中的石獅子怎么了，誰知道這是怎么回事?(學(xué)生回答：人為破壞)出示被毀壞的鼓樓照片，師：這是哪兒?(學(xué)生回答)師：對了，這是我們最熟悉的鼓樓。很難想象如果喪失了文化遺產(chǎn)，未來的中國人，能否領(lǐng)略到祖國博大精深、源遠流長的文化。(放本節(jié)課最初課件)小結(jié)：古遺跡是中華民族悠久文明的見證，是我們民族的驕傲和自豪，具有極高的價值，讓我們?nèi)巳藸幾鰫圩o古遺跡的衛(wèi)士，從我做起，從現(xiàn)在做起，只要我們每一個人都有自覺維護古遺跡的意識，我們中華民族的古遺跡就不會再哭泣，只要我們每一個人都共同維護，我們中華民族的占遺跡就一定會永放光彩!板書：哭泣的古遺跡歷史價值經(jīng)濟價值藝術(shù)價值保護古遺跡責(zé)任意識一、能力目標(biāo)：1．通過說說國粹、感受體驗京劇等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達信息的能力。2．感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。先聽聽同學(xué)們對這些問題的解答，讓我們對京劇多一些了解吧。出示課件三、鞏固總結(jié)出示課件升華：看教科書78頁小資料板書：獨具魅力的中華文化觀察思考回答聽《空城計》，請大家回答我們能聽懂什么?說說自己心目中的中國國粹，并說明理由。對于國粹不給出定義，主要是讓學(xué)生了解其內(nèi)涵。介紹了京劇的特點和價值，為學(xué)生理解京劇提供了知識基礎(chǔ)；通過師生互動加深對京劇的了解，再次調(diào)動學(xué)生對京劇的興趣?；氐缴钪杏^察人們和京劇的關(guān)系。(京劇的角色行當(dāng)、服裝、道具等)學(xué)知識，欣賞京劇四大行當(dāng)?shù)谋硌葜v包公的故事161。(教材展示了人們住社區(qū)唱京劇、講京劇中的故事和在家通過電視看京劇的幾種形式，這些都反映了京劇活在我們的生活中。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：一說國粹1．播放課件一《我們的國粹京劇》中的《紅燈記》選段。二、知識目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)、小組說說國粹、感受體驗京劇等活動讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化──京劇有一個基本的了解，從而去關(guān)注京??；2．通過學(xué)習(xí)、小組交流匯報京劇的交流活動，了解京劇在世界上的影響，從而更加珍視中華傳統(tǒng)文化──京劇。師：同學(xué)們，為了保護這些古遺跡，我們的國家、政府做了大量的工作，你們知道哪些?能跟大家說說嗎?(學(xué)生交流資料：法律、修復(fù)。(學(xué)生發(fā)言)教師繼續(xù)出示古遺跡被毀圖片，將毀壞前后進行對比，并進行講解：為了修路，一些保存完好的古遺跡、古城被攔腰截斷，為了建房、建酒店，一些列為保護的百年歷史故居，轉(zhuǎn)眼間變成了廢墟，在一些貪婪的盜墓者、一些急功近利的施工單位的破壞下，千年古墓慘遭浩劫，大量文物正在流失，古老的文明正在地下哭泣、呻吟??)師：剛才的圖片中哪一張給你的印象最深刻，誰愿意說一說你的感受?(學(xué)生暢所欲言)師：你還知道哪些古遺跡被毀的資料，誰愿意跟大家說一說?(學(xué)生根據(jù)課前填寫的“發(fā) 現(xiàn)記錄卡”進行資料交流)師：請同學(xué)們想一想：古遺跡是過去的東西，我們能不能毀壞，如果古遺跡被破壞了，我們失去的是什么?(學(xué)生暢所欲言，讓生知道從古遺跡中，我們可以了解歷史，了解過去的社會，了解先人的智慧和創(chuàng)造。但是今天，老師想請同學(xué)們看這樣幾個地方，它們也是中國的世界文化遺產(chǎn)。這些古遺跡究竟蘊含著怎樣的價值呢，課前同學(xué)們調(diào)查了占遺跡的價值，請大家先在小組內(nèi)進行交流，一會兒把你們的發(fā)現(xiàn)向全班同學(xué)進行匯報。遺跡遍布大地??)師：老師也有這樣的想法，大家都知道，我國幅員遼闊、歷史悠久，是世界文明古國之 一，在我們祖國的大地上到處都有祖先留下的遺跡，它們不僅是中國人民的寶貴財產(chǎn)，也是 個人類的共同財富，其中許多被列為世界文化遺產(chǎn)。二、教學(xué)重點：古遺跡的價值、我國古遺跡保護現(xiàn)狀。匯報展示、制作成冊。第二課時司馬遷與《史記》除了孔子，還有一位著名的文學(xué)家和歷史學(xué)家——司馬遷P64——P65，你了解了哪 些內(nèi)容，從中體會到了什么？（司馬遷用他堅忍不拔的毅力，為我們后人留下了珍貴的文化 遺產(chǎn)，讓我們能了解過去的歷史。二、教學(xué)重難點：了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學(xué)習(xí)他 們的精神。我們是怎樣做值日的？運動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些你喜歡我們班級這個家嗎？你想為班級做些什么？我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。心中有榜樣，并以次極力自己。（2）填一填。進行活動。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？（1）進行小組討論回答。你真行[活動目標(biāo)]學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。四、活動拓展、請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。首先讓學(xué)生認(rèn)識鏡子里的好朋友。我喜歡幫助小伙伴。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠都不會忘記的！據(jù)我了解，他們幾個人已成為好朋友了。[教學(xué)時間]三課時[活動過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個故事。（2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間裝扮成你所設(shè)計的樣子嗎？我最想制作你最想制作什么來裝扮你的房間呢？為什么？小朋友，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說說，再集體討論匯報。[課時安排]三課時[活動過程]第一課時展示課外自制小作品、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的娃娃……）學(xué)生介紹自制小作品的過程。[活動目標(biāo)]、開動腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的小房間。要做一個三角形、一個正方形，你會嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺演示。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具。再見！”“不用謝，再見！”老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？組織學(xué)生利用手影變出各種圖案。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。[活動準(zhǔn)備]手電筒、屏等。三、會議東西的手、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。打人身體的一個部分。（音樂）咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。（課件）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。食品包裝上有這個標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。活動二：作調(diào)查 知差異水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。請出價。大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關(guān)開始。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道價格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；教學(xué)難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。3．教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。二、模擬商品買賣活動1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟