【正文】 能增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體的凝聚力。什么事過了頭，都會走向反面。不要在家長面前指責(zé)學(xué)生。盡量不要請家長到學(xué)校來，而應(yīng)該主動到學(xué)生家去。我實(shí)習(xí)的時候，就是先聽別的老師上課，至今還記得徐師附小李孝珍老師上課的情景。第四篇：于永正老師于永正老師《望洞庭》課堂實(shí)錄[教學(xué)要求]能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市附近，是我國第二大淡水湖。生：著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經(jīng)典之作。引出課題師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩句。、磨m243。（多媒體出示）相：相互。師：你理解得真不錯。未：沒有。生：我理解這句詩意：湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。（多媒體出示）生：遙望：遠(yuǎn)望。師：請你與畫中的景象比一比，象嗎？生：真美，把月夜下洞庭的山水變成了一個精美絕倫的工藝品。師：這首詩意境很美，誰能美美地把它吟誦并背誦。生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。三、“口頭為語，書面為文”。第五篇：名師于永正名師于永正《把作文寫得有聲有色》教學(xué)課堂實(shí)錄欣賞一片習(xí)作（一）（描寫景物片斷）“細(xì)雨刷刷的飄著，雨絲籠罩著柳樹，籠罩著房屋，遠(yuǎn)處的山已經(jīng)和天空中的云融為一體了，燕子似乎特別喜歡毛毛雨，在微風(fēng)中斜飛著，不時發(fā)出唧唧的叫聲。師：學(xué)習(xí)象聲詞。師：這四個詞都是象聲詞。生踴躍回答。（幾位學(xué)生學(xué)得惟妙惟肖，大家都樂了?。煟核晕覀儗懽魑?，不僅寫看到的，還要寫聽到的，當(dāng)然寫聲音要恰當(dāng)要適可而止。蜜蜂飛的聲音。想得到這樣的評語嗎？那就把你的感受有選擇地寫下來，寫一個片段即可。想象比知識更重要。（板書：好題文一半）師：所以你一定要起一個好的題目。（板書：再念，再念，再念——葉圣陶）作文講評師：寫公園的有哪幾個？（約6個學(xué)生舉手）先報(bào)題目我們再決定聽誰的。每位學(xué)生都得到100多分的獎勵高高興興的跑了下去。(強(qiáng)調(diào)寫字姿勢)師：如果你寫好了，要反復(fù)念。給自己的作文起一個題目，一定要選一個好題目。若有困難，老師給大家提供一些詞語：出示三組象聲詞，師讀。若能把第二次逛公園的感受寫下來，那真是如臨其境。（放映配上聲音后的同一片斷）師：我們又一次走進(jìn)了公園，哪一次逛公園更有意思？第一次去有意思還是第二次去有意思？為什么？生：第二次有意思，我聽到了泉水、小鳥、蟬的聲音。有小溪“嘩嘩”流淌的聲音；工廠里有機(jī)器“轟隆”的聲音；大街上有汽車“嘀嘀”的聲音；課堂上，老師布置好作業(yè)，同學(xué)們安安靜靜做作業(yè)時還有寫作的“沙沙“聲；晚上當(dāng)夜深人靜時還可以聽到打鼾聲。所以習(xí)作中不僅要寫我們看到的，還要適當(dāng)?shù)膶懳覀兟牭降母鞣N聲音，這樣作文才會有聲有色。再出示短文（二）（小英雄雨來片斷）“雨來剛來到弄堂，見十幾把雪亮的。師：讀得真好（帶頭鼓掌）這段話中作家都寫了哪些事物？生：雨、房屋、山、樹、燕子……師：那同學(xué)們又聽到了什么？生：刷刷、唧唧師：“刷刷”模擬什么聲音？生：雨聲。在課堂上強(qiáng)調(diào)課文對生活的熱愛和練說練筆的積極性。二、在操作過程中重情趣古詩詞很美，但不好教，在一幅直觀的畫面中，學(xué)生有針對地去匹配他已有的知識，既回憶起了以往學(xué)過的“風(fēng)清月明”、“風(fēng)月無邊”，又把握了詩文審美韻味與內(nèi)涵。生：……三、總結(jié)：同學(xué)們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機(jī)會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風(fēng)光。生：秋天的一個夜晚，我和劉禹錫登山岳陽樓，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水水如天，朦朧中那君山就象是白銀盤里的一個青螺，十分惹人喜愛。請生讀好這兩句詩。生：山水色：山就是指君山，這句詩的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。師：誰能美美地把這兩句詩讀好？（給生配樂）湖光/ 秋月/ 兩相和，潭面/ 無風(fēng)/ 鏡未磨。鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。生：這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖光：湖水的光。（一）教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。ng、潭t225。聽，他正在吟誦呢！多媒體出示詩和配樂朗誦。多媒體出示洞庭湖的畫面。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色?！倍?、以上說的，都是初為人師時所要特別注意的。十九、記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣的一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。也要讓學(xué)困生的家長樹立信心。如果你今天狠批了張三一頓，明天一定要找個理由表揚(yáng)他，至少要主動和他說話，好像昨天什么事也沒有發(fā)生。清代的馮班說：“師太嚴(yán)，弟子多不令，柔弱者必愚，強(qiáng)者懟面嚴(yán)，鞭撲叱咄之下，使人不生好念也。如果當(dāng)了班主任，別忘了搞活動。讓學(xué)生感到你賞識他的辦法很簡單——主動地和他們說說話；夸夸他們的某一長處；拍拍他們的肩；和他們一起玩，如扳手腕；請他們替老師做點(diǎn)事——如收作業(yè)本等。十五、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，但切不可讓學(xué)生看出老師的偏愛。一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯，向?qū)W生道歉。十二、要經(jīng)常讀——注意，我說的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。利己，但不能損人；損人利己是大家所不容的。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定有機(jī)會。十、肚子里要有幾個故事和笑話，找機(jī)會講給學(xué)生聽。如果——開頭的