【正文】 學(xué)習(xí)習(xí)慣。中國有句古話說：親其師，信其道。先從增加自己的親和力開始，常和學(xué)生做做交流，我們語文老師有優(yōu)勢，可以在學(xué)生的隨筆中進(jìn)行溝通，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活上的難題和困惑，學(xué)生就會和老師說心里話，就會主動親近老師。利用各種教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生挖掘這種美，享受這種美，比如朗誦、欣賞，愛美之心人，久而久之，學(xué)生就會喜歡語文課。這些措施，都有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。為提高學(xué)生的閱讀與寫作能力，今年除了繼續(xù)推行課前的佳作推薦之外，還將班中每次推選出來的好的習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)生對作文進(jìn)行自我評價(jià)、然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評價(jià)、最后是教師與學(xué)生共同評價(jià)，使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題。2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。有效練習(xí),強(qiáng)化應(yīng)試能力(1)多做“精典”的題目。分類練習(xí)具有一定的階段性,更好配合復(fù)習(xí)計(jì)劃。做題也應(yīng)有計(jì)劃性,先易后難,一步一個(gè)階梯,切忌眼高手低。第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。為了提高學(xué)生的寫作能力，我堅(jiān)持要求同學(xué)們寫日記，并指導(dǎo)日記的寫法。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們向我校的?？冻砷L報(bào)》投稿，積極參與校園文化建設(shè)，還開通了班級博客，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品，這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。在今后工作中初三的復(fù)習(xí)我們還應(yīng)該計(jì)劃更周密些，知識更系統(tǒng)些。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會不斷反思總結(jié)調(diào)整，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上不斷邁上新臺階，力爭中考取得好成績。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是散文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清散文基礎(chǔ)知識的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握不同文的一般特點(diǎn)。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。采用靈活有效的教學(xué)方法。二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材?？傊?，教學(xué)有道，“道”在知識與能力并重；備考有方，關(guān)鍵在于教師引導(dǎo)有方。隨筆作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。只有掌握了其中的規(guī)律、方法和要求,才能在考試中得到高分。而綜合練習(xí),看似全面,但作為平時(shí)訓(xùn)練則顯得過于龐雜,不利于逐步落實(shí),平時(shí)應(yīng)少做。要選擇那些典型的、知識含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目,讓“練習(xí)題”服從復(fù)習(xí)計(jì)劃,而不是以練習(xí)代替復(fù)習(xí)計(jì)劃,這是有效使用練習(xí)題的關(guān)鍵。4）按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣 5）積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣。在教學(xué)中，深鉆教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課；講清每一個(gè)知識點(diǎn)；認(rèn)真篩選作業(yè)；及時(shí)反饋每一次考試。除上好日常的閱讀課之外，在日常課堂上開展美文賞讀活動，提高學(xué)生的鑒賞能力；鼓勵(lì)學(xué)生在課下多讀書看報(bào)，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，或?qū)懽x后感，要求讀、評、賞、仿結(jié)合，并定期在班上舉辦讀書筆記展覽，從中推選出優(yōu)秀的在班上朗讀、展示。充分利用多媒體教學(xué)，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),增加課堂容量。語文是美的。如果老師不能調(diào)動學(xué)生的興趣，教學(xué)就失敗了一大半。所以在教學(xué)中針對班級學(xué)生的不同情況，我在以下幾個(gè)方面下了些功夫。大家團(tuán)結(jié)一致，精誠團(tuán)結(jié)，在年終考試就打了一個(gè)翻身仗，這給了我們極大的信心。諸如此類，今后一定要改正！語文教學(xué)工作總結(jié)任江理2011年7月4日第四篇：九年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)語文組 韓淑霞忙忙碌碌的初三生活即將畫上句號，回首一學(xué)期緊張而充實(shí)的生活，有經(jīng)驗(yàn)，又有教訓(xùn)，感慨良多。鑒于本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際我覺得還有幾點(diǎn)教訓(xùn)值得一提：忙于趕進(jìn)度，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其是進(jìn)入初三以來對于議論文寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補(bǔ)。因此