【正文】 、教學(xué)措施：以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。要注意教學(xué)過程的活動性，教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。要注意教學(xué)組織形式的靈活性，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。注重對學(xué)生的評價。三、教學(xué)進度教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度。第四階段語文選修（現(xiàn)代詩歌、新聞實踐）檢測第20周。整合”、“感受創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：、學(xué)習(xí)普通話。、流利、有感情地朗讀課文。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的,習(xí)慣，說話有禮貌。要求學(xué)生在環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)中完成任務(wù)；繼續(xù)加強詞語訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生好詞佳句，加強語言積累，重視詞語運用；加強朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會邊讀邊想在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。從測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在新的學(xué)期里我會認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)思路、把握教材的重點、難點，通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)更好的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念更好的指導(dǎo)教學(xué)實踐。3．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。能夠珍視自己的`個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；能力培養(yǎng)：重視字的教學(xué)?；顒右皇亲寣W(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。5．注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯:優(yōu)秀生平時比較樂于表達(dá)，善于交流，知識掌握牢固。三、教材分析新人教版部編本四年級下冊教材是從20xx年春正式試行，本冊教材分組編排。全冊保留了原教材3篇課文，新選和從其他冊調(diào)整了24篇內(nèi)容豐富、時代感強、適合教學(xué)的課文，其中《在天晴了的時候》《蘆花鞋》《寶葫蘆的秘密》《短詩三首》等課文及古詩詞等是新選入的課文。四、教學(xué)目標(biāo)(一)識字與寫字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。用毛筆臨摹正楷字帖。，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。，與他人分享習(xí)作的快樂。，并能簡要轉(zhuǎn)述。，能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。愛寫作也愿意寫作。教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。優(yōu)先板演。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習(xí)慣。人教語文教學(xué)計劃10一、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生51人，男生26人，女生25人。經(jīng)過初步的觀察，多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，對接受新知識的能力較強，上課積極動腦并舉手發(fā)言。二、教材分析全冊教材分為四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字和課文。第一單元（1—2課），教學(xué)6個單韻母。全冊共安排課文20篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。20篇課文中隨課文教學(xué)生識字305個，寫字168個，學(xué)會27種漢字筆畫名稱。課后作業(yè)突出了識、寫、讀、背的語文實踐活動。練習(xí)以綜合性為主，主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背、口語交際等板塊組成。第一冊課本具有以下特點：⑴博采眾長，富有新意。⑴掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。⑵能正確地拼讀音節(jié)。⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。⒋口語交際。⒌閱讀。⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。同時要結(jié)合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。存在的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）掌握正確的39。漢語拼音：（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。（3）能按筆順在田字格里書寫。在特點上有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性和廣泛適用性。建立學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的開展一幫一活動。閱讀理解能力不高，很難有自己的想法。三、教材分析本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。自然美景第四單元：人與自然之二。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。家庭親情第六單元：人與社會之二。生命體驗第二單元：人與自然之二。課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極。人教語文教學(xué)計劃12根據(jù)學(xué)校的要求，便于正常的組織教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力，制定語文教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 語文》為依據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。四、提高質(zhì)量的措施開展朗讀比賽，培養(yǎng)朗讀興趣，以讀帶寫。三、教材分析：本冊教科書包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”幾個部分。認(rèn)字、寫字：（1）準(zhǔn)確讀常用漢字400個，會寫其中100個。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。理解詞、句子在課文中的含義，培養(yǎng)語感，在教學(xué)中還要顧及每一個學(xué)生，一年級一定不能讓學(xué)生掉隊，這是樓房的地基。人教語文教學(xué)計劃11一、基本情況：學(xué)生情況：學(xué)生中接受知識的能力有很大差異，有的學(xué)生能迅速識記，也有的學(xué)生認(rèn)字都有難度。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。⑵認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。⑵能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。⑶能按筆順在田字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。⑷認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。⒉漢語拼音。⑶突出重點，便教利學(xué)。全冊教材種“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。重點非常突出，操作程序十分具體。課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進行扎實的語文基本功訓(xùn)練。學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認(rèn)識了事物，受到了美的熏陶。第四單元（10—12），教學(xué)8個復(fù)韻母、1個特殊韻母及相關(guān)的`整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識與要求。針對學(xué)生存在的問題，本學(xué)期要著重圍繞學(xué)校“十二五規(guī)劃”和“十個一”目標(biāo)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和學(xué)生聽力，抓好學(xué)生的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展。部分家庭生活條件比較好，家長較重視自己孩子的教育。對XXX、XXX等要在閱讀和理解方面多下功夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。開展輔優(yōu)補差活動教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3) 大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。五、教學(xué)措施強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的這學(xué)掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，.期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):(1) 課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的`習(xí)慣。，努力用語言打動他人。(四)口語交際。，特別是有新鮮感的詞句。(三)習(xí)作，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。(更多資料領(lǐng)取，請關(guān)注公眾號：小學(xué)語數(shù))、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。，體會文章表達(dá)的思想感情。、詞典，有初步的獨立識字能力。本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。本冊共編有27課。后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。二、學(xué)情分析四共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。3．課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。三是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。綜合實踐活動本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。思想教育：在語言文字訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。5．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。另外，學(xué)生的讀寫水平有待于提高，學(xué)生的閱讀面需要拓寬，豐富學(xué)生的積累。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。總課：時數(shù)約82課時學(xué)生基本情況及知識現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生50人，其中男生31人，女生19人，總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強，學(xué)習(xí)效率也很高。感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。，結(jié)合生活實際或者查字典理解詞語的意思。教材后附生字表。同時，要加強教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。按照“三個維度”（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實踐活動，為學(xué)生主動、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺。領(lǐng)悟”、“應(yīng)用選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的個性發(fā)展。第二階段語文必修5檢測第10周。五、教學(xué)進度表人教語文教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊（中國現(xiàn)代詩歌鑒賞、新聞實踐）的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。強化寫字教學(xué)，加強寫字訓(xùn)練，讓寫字課貫穿學(xué)習(xí)的整個過程，成為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。要注意教學(xué)方式的互動性，實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。二、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。五、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。認(rèn)識450個漢字，會寫350個生字。三、學(xué)生情況分析二年級一班共有學(xué)生46人，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。 12).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。 8).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。 4).每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,。教學(xué)措施1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。、人教語文教學(xué)計劃4教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。五、本學(xué)期教