【正文】 教師展示故事的幻燈片，學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容講一個比較完整的故事。五、小結(jié)。過程與方法：通過故事、親自做計劃等活動，提高自我監(jiān)控的能力。教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備：教師在上此課之前一周布置作業(yè)。當(dāng)你已經(jīng)有了一個個人發(fā)展目標(biāo)，接下來便是給每個目標(biāo)制定完成的時間表。也因為如此，孩子們更加體會到了計劃的好處，都愿意自己監(jiān)督自己，努力完成自己的計劃。教學(xué)重點：使學(xué)生認識到注意的重要性，怎樣做才是注意好娃娃。三、趣味活動 四、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么，今后你打算怎么做？教學(xué)反思：在趣味合作中，學(xué)生們交流融洽。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展思維的能力，增強想象的自覺性，主動性和積極性，在生活中善于奇思妙想。（播放《哪吒鬧?！菲瑪啵﹦赢嬈覀兙涂吹竭@里，誰知道這個動畫片的名字？在動畫片里我們知道哪吒腳踏風(fēng)火輪能上天能入海，能去她所有想去的地方。（播放音樂《百鳥朝鳳》片斷）這段音樂美嗎？在音樂里你聽到了什么？仿佛看到了什么？四、比一比，畫一畫。思考：百靈鳥去作什么了？請你以百靈鳥去做什么了為題目編一個故事。老師希望你們不僅飛在今天的課堂上，還要飛在今后的生活中，更希望小朋友們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大以后把想象變成現(xiàn)實，讓美夢成真，就讓我們在美好的歌聲中結(jié)束這次神奇的想象之旅吧?。ǚ拧短斓刂g》的歌伴奏）。情感態(tài)度價值觀：樹立正確的人生觀。2說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”。同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑？ 3討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” 教師根據(jù)討論歸納：(1)獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。全課小結(jié)我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，一定會勇敢的!教學(xué)反思：在活動的過程中，學(xué)生們加深了對勇敢的理解，從一開始認為敢于冒險就是勇敢到課后知道了，獨立自主遵守規(guī)則才是真正的勇敢，學(xué)會了辯證的去看待問題，同時也開始試著去辨別自己行為的對錯?！局攸c難點】⒈重點：通過活動使學(xué)生懂得任性是一種壞脾氣。可她一定要媽媽幫她穿衣、刷牙、洗臉，否則就賴在床上不起來。小小是個愛撒嬌的孩子，在家里像個“小皇帝”，我們都不喜歡她。同學(xué)們沒有辦法，只能向老師請求再要一個球。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。⒍評議：⑴前些天，老師看到這樣一件事：在玩具柜前，一個孩子要他爸爸為他買400元錢的一個玩具，他爸爸說：“太貴了，別買了！”那孩子一聽又哭又鬧，最后他爸爸沒有辦法，只好為他買了那個玩具，可他爸爸很生氣地說：“你這孩子怎么這個樣！”同學(xué)們，你們看，這孩子的脾氣怎么樣？⑵你們有沒有見過這樣的孩子？（分組討論）⑶你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？⒎表演與訓(xùn)練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。傳遞悄悄話【活動目的】⒈通過紙條上“悄悄話”的傳遞，表達自己對友誼和愛的需要。⒉難點：增強學(xué)生對友誼和感情的感知力。二、活動與訓(xùn)練⒈宣布活動規(guī)則與程序：⑴將每個小組的成員分別編上號碼，并推舉一位小組長來主持。⑷每個同學(xué)最好只傳遞一張紙條，最多不能超過兩張。這些寫著“悄悄話”的紙條，使我們同學(xué)間感到無比的溫暖，使我們彼此間的友誼更加深了。⒌傳遞“悄悄話”紙條活動：在這次活動中教師要求將紙條傳遞的范圍擴大到兩個組或全班。我們每個人都需要被他人關(guān)注，但有時候常會忽視或羞于表達這種需要，這一張洋溢著愛和關(guān)懷的“悄悄話”紙條，卻能使我們的同學(xué)彼此心貼得更近，也能使我們的集體更和諧?！净顒有问健繑z影展、討論、評論?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入我們在成長的過程中，會遇到令自己開心、愉悅的事；也會遇到令自己痛苦、煩惱的事。可以寫十件事也可以少寫幾件，只要認為自己已寫完全了就可以。⒌參觀攝影展：⑴請同學(xué)們將每個人帶來的照片，用圖釘分別釘在四塊泡沫塑料板上。三、總結(jié)有人說“一份歡樂，兩人分享，就是兩份歡樂”，我們班上每一個人都要拿出自己的歡樂與大家分享，因此就有了今天這么多的歡樂，而且在歡樂中大家增進了了解、加深了友誼。⒉難點：調(diào)動每一位學(xué)生參與比賽的積極性。今天我們就要進行一項有關(guān)故事的比賽。⑴老師先講故事的開頭（放錄音，內(nèi)容從課本第40頁中的兩段選一段）。同樣請出第三、第四個同學(xué)。并注意適時收尾。不是要知道人們的思維能力也是通過不斷地訓(xùn)練而得到進步的。（方法同上）三、總結(jié)今天，我們一起動腦筋續(xù)編了故事，它不僅使我們在這段時間里過得很開心，也鍛煉發(fā)我們的思維能力?！净顒有问健啃∑繁硌?、小組討論、寫一寫、畫一畫?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，隨著時代的發(fā)展，社會對人的文明素質(zhì)要求更高了?！昂簟?，教室門被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。小品簡介：時間：下午放學(xué)后。開門的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有禮貌地向牛牛爸爸打了一聲招呼，然后進了門。在訪問同學(xué)家時要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學(xué)的家長，就像小品中的文文，這樣才會被別人稱贊和喜歡。③老師簡要記錄學(xué)生所說的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞脱a充。我最討厭的人【活動目的】⒈了解和認識自己的人際偏好。⒉難點：讓學(xué)生聯(lián)系自身實踐，反省自己在人際交往中的偏差行為和消極因素，并積極著手改進。也就是說我們不喜歡和他們在一起，不喜歡與他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，有心里話也不愿意對他們說，總是盡量避開他們。⒊請小組長主持會議，要求大家議一議：大家所列舉的最令人討厭的人是否共同之處？有哪些共同之處？ ⒋教師小結(jié)：剛才大家都列舉了自己最討厭的人。經(jīng)過討論，我們找到了這些人的共同特點，同時這些使人討厭的特點，也為我們敲響了警鐘，告戒我們，只有徹底將這些缺點拒之門外，才不會成為他人心目中的最討厭的人。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。3．活動明理（1）演一演通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認真負責(zé)的精神。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。⒌想一想：你是否愿意成為他人心目中最討厭的人？（不愿意）⒍剛才大家總結(jié)出的那些令人討厭的共同特點，你們自己身上有沒有？如有的話，那該怎么辦？⒎為自己制定一份行動計劃，去除那些令人討厭的行為，并請老師和其他同學(xué)進行督促。二、活動與訓(xùn)練⒈將學(xué)生分成若干個活動小組?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，有很多親人、朋友、老師、同學(xué)以他們的言行贏得了我們由哀的喜愛，我們因此曾經(jīng)開展過“我喜歡的人”的討論活動?！净顒有问健坑懻撛u議、填寫表格。希望大家以后要有意識地培養(yǎng)自己做一個文明的小學(xué)生。⑵討論交流：（以小組形式）①請每個同學(xué)向本組同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“謝謝牛牛爸爸”，然后才接過蘋果。內(nèi)容：牛牛生病沒來學(xué)校。可惜沖沖沒意識到，依然還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。今天，我們就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的“禮儀小學(xué)生”。⒉難點：督促學(xué)生將文明禮貌知識融入平時的行為實踐中，養(yǎng)成文明的習(xí)慣。禮儀小學(xué)生【活動目的】⒈通過活動，培養(yǎng)小學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣。（如無人發(fā)言，可用備用的另一個故事開頭。⑸教師請同學(xué)按照剛才整理過的思路重新敘述一遍。（在以上續(xù)故事的過程中，如無人續(xù)講，教師可適當(dāng)延長思考時間，并作一些提示。（教師把同學(xué)講的內(nèi)容錄下來，以下同。但不是讓一位同學(xué)講完，而是每位同學(xué)講一分鐘，一分鐘后請另一個同學(xué)再往下講?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，還記得前幾節(jié)課我們一起探索過故事里奧秘嗎？（注：本課最好在上了二十課《故事里的奧秘》之后上）故事里的情節(jié)和人物在前面的和在后面的都有很大的關(guān)系。【活動形式】 續(xù)編故事。下面請同學(xué)們先看一看攝影展。⒊討論交流：（以小組形式）⑴當(dāng)你在小組里向其他同學(xué)訴說你的開心事時，你說話的聲調(diào)、臉部表情中怎樣的？心里有什么感覺？⑵當(dāng)你在聆聽其他同學(xué)訴說自己的歡樂時，心里又有什么感覺？⒋小結(jié)：從同學(xué)們的表情、神態(tài)、舉止上，老師可以感受到你們每個人都將自己的歡樂拿出與別人分享了，同時，每個同學(xué)也分享了別人的歡樂。二、活動與訓(xùn)練⒈請同學(xué)們在歡樂的音樂伴奏下，在紙上寫下自己認為有生以來最喜歡、最高興的十件事。⒉難點：教師需把握住的氣氛，控制好時間。分享快樂【活動目的】⒈通過活動，使學(xué)生增進相互間的了解，加深彼此之間的感情。⒍接到紙條的同學(xué)可以針對“悄悄話”的內(nèi)容向傳遞人表示感謝、接受道歉或相應(yīng)地說出祝愿的話。試想，如果你沒有得到傳遞“悄悄話”的紙條，你的心情會怎么樣？（學(xué)生：會不開心）下面我們再來一次傳遞“悄悄話”紙條的活動。⒊小組討論：當(dāng)你們收到紙條，看到同學(xué)給你的“悄悄話”時，心里有什么感受？這個活動，給你帶來什么啟示？⒋小結(jié)：收到同學(xué)的“悄悄話”，哪怕是簡單的一聲問候，一句關(guān)心、祝愿的話，或者一聲感謝或道歉，都讓我們從心底里感到高興。⑶從1號同學(xué)開始，將寫好的“悄悄話”紙條折起來，并注上你要傳遞對象的號碼，由同學(xué)傳遞下去?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的心里一定藏著許多心愿和秘密，它們都很美好，其中有一些代表了你們對將來美好的向往，另一些代表了你們對周圍親人、同學(xué)、老師的祝愿和感謝?！净顒有问健?游戲、討論評議。（其余同學(xué)對演得好的同學(xué)鼓掌給予表揚）三、總結(jié)通過這堂心理輔導(dǎo)活動課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現(xiàn)，任性的孩子是不被人喜歡的。他們就像是兩個“小皇帝”。丁丁又哭又鬧叫來了老師，老師請丁丁想想為什么同學(xué)們都不愿意和他玩。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍緊緊地抱著球，不給其他同學(xué)玩。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動作慢，致使媽媽很生氣。【活動過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？想不想在自己的身邊有許多朋友？今天的活動就要小朋友一起來討論，怎樣不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子。⒉讓學(xué)生在活動中體驗任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心克服任性，不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。(1)悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。勇敢：不怕危險，不怕困難。二、認識、理解“勇敢”。想象令學(xué)生實現(xiàn)了自己的夢想，在交流中孩子們的想象都充滿了對未來的憧憬與美好愿望，相信他們一定會在想象中發(fā)明創(chuàng)造，成為棟梁之材第十課勇敢讓我更快樂教學(xué)目標(biāo)：知識技能：通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認識。小組交流：百靈鳥去做什么了？向全體展示自己編的故事。比一比，哪個組想的多，畫得快，并評出畫得最好的給與獎勵。二、聽故事，初步理解想象。難點：大膽想象，有自己的個性。學(xué)生認真，精神集中，都愿意成為注意好娃娃。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入先播放學(xué)生喜歡的動畫片《黑貓警長》的片段，你發(fā)現(xiàn)了什么蛛絲馬跡，你猜到了什么？揭示舉生活中的例子注意的含義。過程與方法：趣味活動，讓孩子與人合作、融洽交流、和諧發(fā)展。每日學(xué)習(xí)計劃時間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo) 早晨 上午 下午 晚上每周學(xué)習(xí)時間計劃：做完之后，和你的同桌互相交換，看看別人有什么好的建議？三、總結(jié)把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。然后，上課時把計劃帶來，以便自查計劃的執(zhí)行情況及合理性。教學(xué)重點：養(yǎng)成立即行動的行為習(xí)慣。在我告訴了同學(xué)樣應(yīng)該行商量再行動這后，學(xué)生以前后活動的對比中，明白了正確溝通的重要作用，因此在后面的合作中更加關(guān)注溝通，不蠻干，取得了良好的效果。）三、根據(jù)故事內(nèi)容拓展：大家要一起做，如果遇到不大合群的小朋友，我們要想辦法讓他感受到大家的熱情，然后融入大家，和同學(xué)一起玩。同學(xué)們，你們平時愿意自己一個人玩還是和大家一起玩？跟大家一起玩高興還是自己一個人玩高興？（學(xué)生舉手回答。學(xué)會關(guān)心他人。樹立了對自己的信心。教學(xué)重點：能集中精力做事 教學(xué)難點：學(xué)會注意 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：你會注意聽講嗎？你能專心做一件事情嗎？這節(jié)課，老師就來教你怎樣才能做一個注意好娃娃。教學(xué)重點：認識到友誼的重要性 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入問：從小到大，你交過多少好朋友？（學(xué)生自由回答）師：看來，我們到處都有好朋友呀（板書課題）二、交流體會想一想，你小時候的朋友、班級里的朋友、鄰居朋友，和同學(xué)互相說一說（提示朋友不受年齡限制）游戲找朋友 師講清游戲規(guī)則 生開始游戲（接飛機）說說在游戲中，你交了幾個好朋友說說朋友多有什么感受三、談話總結(jié)：朋友多，快樂就多，我們一定要珍惜和朋友之間的情誼。談體會：知道自己這么棒，高興嗎？想說些什么呢？三、總結(jié)師：我們每個人都很棒，大家要相信自己呀!教學(xué)反思：教學(xué)這一課時，正值學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，如果說學(xué)校藝術(shù)節(jié)是優(yōu)秀表演者的舞臺，那么我的課堂給更多的朋友展示的機會，他們的表現(xiàn)欲望令我感動，他們的表演也令在場的我、同學(xué)和前來實習(xí)的老師們感到無比的快樂。第三課我給大家露一手教學(xué)目標(biāo)：知識技能：鼓