【正文】 首詩充滿童真、童心、童味，想象豐富、美好，是教育學(xué)生尊師、敬師、愛師的好教材。，理解詞語，并能靈活合理的運(yùn)用詞語。師：孩子們，見過紫丁香嗎?師：大家看，這就是紫丁香。指導(dǎo)糾正讀錯的地方。師：去掉拼音，你還能讀嗎?誰來讀?師：大家都會讀了，現(xiàn)在請同位互相檢查詞語的朗讀。現(xiàn)在請大家輕輕地端起課本，自由朗讀課文，邊讀邊想，孩子們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?學(xué)生交流(二)細(xì)細(xì)品味，感悟詩意。很輕的走路是為了不打擾老師,給老師一個驚喜)師：是啊，小院很安靜。讀出了安靜的感覺。讀完之后，同位互相交流自己的感受。(出示)(板書：夜夜陪伴)師：“夜夜”是什么意思?(每天晚上)師：為什么要紫丁香每天夜晚陪伴老師呢?學(xué)生交流教師小結(jié)：是啊!老師每天晚上都要備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊!有紫丁香和老師做伴，老師就不會感到寂寞了。師：你能不能像老師一樣面帶微笑，加上合適的動作，親切的呼喚老師，讀出這份美好的心愿?師：同位互相讀給對方聽聽?指生讀第三節(jié)：師：同學(xué)們，孩子們還想讓紫丁香為老師帶去什么?(板書：消除疲倦)誰來讀讀孩子們的心里話?師：‘疲倦”是什么意思?你是怎么樣記住這兩個字的?有什么好方法?(學(xué)生交流識字方法，并理解意思。第四節(jié)：師?！鄙I(lǐng)：老師——男生齊“綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。我們美美地、甜甜地朗讀讀已經(jīng)讓芬芳的花香把老師帶進(jìn)香甜的夢里。老師，老師，就讓那綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。那樹葉沙沙的聲音，分明是你們的歌聲甜甜。(每當(dāng)我輕輕都過您窗前)師：請大家自由朗讀這首詩，師：從這首詩中，你讀出了什么?交流。學(xué)寫三個生字。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，釋題質(zhì)疑1．播放錄像，引入課文第一小節(jié)。通過多媒體課件展示使盛開在春天的紫丁香花盎然開放在秋天的課堂上，跨越時空的界限，營造一種身臨其境的美。老師希望你在讀的時候盡量做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子認(rèn)讀詞語：踮起腳尖兒、安靜的小院、綠色的枝葉、盛開的花兒、消除疲倦、時時掛牽、困得眨眼、又香又甜讀好句子節(jié)奏：幫您消除 / 一天的疲倦感謝您 / 時時把我們掛牽讓花香 / 飄進(jìn)您的夢里這首詩歌分為幾小節(jié)呢？（5小節(jié)）請5位小朋友來讀讀。同桌再讀檢查是否讀通順，體會交流內(nèi)容、情感。動畫歌曲欣賞《每當(dāng)我走過老師窗前》利用欣賞歌曲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激起兒童情感上的共鳴，拉近師生之間的距離，感悟師生之情。（1）你看到這幾個同學(xué)了嗎？他們是怎樣走進(jìn)那安靜的小院的？（踮起腳尖兒，輕輕地）（2）踮起腳尖的動作。同學(xué)們生怕打擾老師，悄悄地栽下了紫丁香。在他們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對老師說呀！孩子們想對老師說些什么呢？小聲讀讀課文。師：老師，老師，你呼喚得那么親切，富有情感。（1）生讀。（1）生讀。（1）生讀。深情的配樂朗讀既是一種對課文內(nèi)容的回顧，又是學(xué)生感情的升華。此時此刻，你想對老師說些什么？用怎樣的語氣勸老師休息？為什么老師的夢準(zhǔn)是又香又甜？（孩子愛）五、遷移運(yùn)用，升華情感，學(xué)生配樂朗讀，升華情感?？墒?，那滿樹盛開的花兒是那么美麗，真像孩子們的一張張笑臉。如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌？（3）你們的歌真是太美了，聽著這一首首動聽的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺得疲倦了。）我看到了，那碧綠的枝葉閃著美麗的光澤，有這些綠葉和我做伴，我再也不寂寞了。（1）生讀。我們一起來試試。原來是這樣，真是個好孩子。每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房?；脽羝焊餍」?jié)內(nèi)容在第二、三、四小節(jié)學(xué)習(xí)中通過抓住關(guān)鍵詞“做伴”、“疲倦”、“掛牽”等理解課文內(nèi)容，再結(jié)合多種方式的朗讀，培養(yǎng)語感，使學(xué)生體會到老師工作的辛苦，激起學(xué)生的尊師愛師之情。那芳香四溢的淡紫色小花,那微風(fēng)吹來的濃濃的花香，無不把孩子真誠的愛送到了老師的心田。喜歡嗎？二、自讀課文，整體感知讓學(xué)生在讀文中，運(yùn)用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字，掃清閱讀障礙，把課文讀通順。然后課件出示第一小節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在讀中找到答案。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字、有感情地朗讀課文。伴隨著優(yōu)美的音樂和孩子們的朗讀，教師自然結(jié)束課堂。(師)啊，我看到了，多么可愛的笑臉啊，你們快樂成長，就是我最大的心愿(生)夜深了，醒醒困的眨眼老師，休息吧!讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，又香又甜!(師)啊，我夢到了夢中，有你，有我，我們快樂相伴到永遠(yuǎn)。(生)老師，綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您解除一天的疲倦。配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》教師詩歌進(jìn)行了改編，師生合作對話：(生)踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院。學(xué)習(xí)第五小節(jié)師：同學(xué)們，孩子們還有太多太多的話想對老師說，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師還在工作，此刻，孩子們還想讓紫丁香為老師帶去什么呢?(交流)師：請讓我們飽含深情的勸老師早點(diǎn)休息吧。師：你想怎樣讀，能讀出對老師的感謝?交流師：現(xiàn)在請自己讀讀這小節(jié)，讀出對老師的感謝?誰來讀讀?還有誰?合作朗讀，加深體會師：看，老師領(lǐng)會到了你們的心意，現(xiàn)在請張開我們的笑臉，咱們一起來合作朗讀課文的2——4小節(jié)。那就讓我們親切優(yōu)美的朗讀來消除老師的疲倦。重點(diǎn)突出了”您“夜夜”，這樣讀，好在哪里?表達(dá)對老師的尊敬。隨孩子們的交流進(jìn)行4小節(jié)的學(xué)習(xí)。師：瞧，孩子們已經(jīng)悄悄地把紫丁香栽在老師窗前了。你們認(rèn)為，我們在讀這小節(jié)的時候，應(yīng)該怎么讀?(輕輕的)請你自己試著讀讀。師：孩子們是怎樣把紫丁香花栽在老師窗前的?學(xué)生交流師：“踮”這個字，你是怎么記住的?踮起腳尖兒怎么走?誰來表演一下。(一)整體感知，理解內(nèi)容。這首詩有好多詞語寶寶要和我們見面，我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧!出示詞語。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。一、導(dǎo)入伴隨著優(yōu)美的旋律，我們開始上課吧!剛才我們欣賞了一首歌頌老師的歌曲，老師是辛勤的園丁，為了孩子們的成長付出了很多心血，今天這節(jié)課，我們共同來學(xué)習(xí)一首寫給老師的詩歌《一株紫丁香》請大家伸出小手和老師一齊寫板書(板書課題)同學(xué)們，這個字讀株?你有什么好方法記住這個字?(此環(huán)節(jié)主要在識課題中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“株” 的讀音和寫法。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是通過讀課文理解詞語，通過詞語的理解指導(dǎo)課文的朗讀，從而真正落實(shí)從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身。星級作業(yè)我來選第四篇：一株紫丁香教學(xué)設(shè)計一株紫丁香教學(xué)設(shè)計小編今