【正文】 多講，多練。這樣，授課就事半功倍。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不夠理想。對(duì)命題與評(píng)價(jià)建議其它意見與建議閱讀完成信息欄這一大題，視覺效果有些混亂，學(xué)生不明題意，錯(cuò)誤率較好，希望以后的題目能夠題意清晰，排版明了?，F(xiàn)將本次學(xué)生答題情況做一如下分析：四年級(jí)學(xué)生對(duì)本學(xué)期教材的基礎(chǔ)知識(shí)，口語(yǔ)表達(dá)掌握的較好，少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是：?jiǎn)卧~掌握得不扎實(shí)，知識(shí)運(yùn)用不靈活。連詞成句的作答情況：大部分學(xué)生做得好，少數(shù)學(xué)生失分的原因是：學(xué)生對(duì)課本句型掌握不牢固，句子中詞的順序容易顛倒，還有就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。這說明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用重視不夠，拓展訓(xùn)練力度不夠，沒有激活學(xué)生的思維能力，學(xué)生們不會(huì)觀察辨別，靈活應(yīng)用語(yǔ)言。聽力訓(xùn)練要有一定的計(jì)劃性、針對(duì)性及階段性，要貫穿小學(xué)教學(xué)的全過程。重視語(yǔ)音教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力進(jìn)行變式訓(xùn)練，使知識(shí)融會(huì)貫通，以達(dá)到熟練運(yùn)用知識(shí)之目的。整套英語(yǔ)試卷有聽力部分和筆試部分構(gòu)成。聽力題相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生失分較少。連線，這道題主要是想要考查學(xué)生們對(duì)句子的意思的理解能力，看學(xué)生是否能找出問句中的答案，這個(gè)題學(xué)生完成得不錯(cuò)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生平時(shí)的書寫情況。20122013學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ) 期中試卷分析及總結(jié)期中考試現(xiàn)已結(jié)束，回顧近兩個(gè)月的教學(xué)，心中充滿了感慨和無(wú)奈，本想盡己之能，教好學(xué)生、提高教法，減少遺憾，但事與愿違，通過本次考試來看，成績(jī)并不理想，與第一名的成績(jī)差距很大。其失分原因是有部分學(xué)生對(duì)單詞的掌握上有欠缺。第四題 選詞填空。失分最多的是六七八題，超出了教學(xué)大綱，讀短文回答問題和補(bǔ)全句子這類題對(duì)六年級(jí)學(xué)生來說有很大的難度，因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)六年級(jí)剛接觸到英語(yǔ)，詞匯量少的可憐，讀短文就更不用提了。(二)、突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等方面的考查。完全都是平時(shí)所熟悉的短語(yǔ)，但是學(xué)生眼高手低，扣分很多，尤其是漢語(yǔ)短語(yǔ)譯成英語(yǔ)，失分很重。本題較為簡(jiǎn)單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯(cuò)，失分點(diǎn)在第四小題上?？疾閷W(xué)生初步的寫作能力及創(chuàng)新能力。雖然空白作文在減少，但有一部分學(xué)生對(duì)作文還是不知如何下筆，可見教師對(duì)學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練缺少靈活性，一部分學(xué)生不能舉一反三,只會(huì)死記硬背。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫；能否順利地用英語(yǔ)思考。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。二、學(xué)生考試情況及問題分析本次考試二年級(jí)平均分為 , % %存在的優(yōu)點(diǎn)及問題：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。單詞歸類一題大不分學(xué)生能夠做出正確的選擇。要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生開口說英語(yǔ)，從書本中走出來，在情景中理解語(yǔ)言，把所學(xué)知識(shí)真正變?yōu)樽约旱臇|西。第五篇：小學(xué)英語(yǔ)期末試卷分析小學(xué)英語(yǔ)期末試卷分析一、試題特點(diǎn)（一）注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容（如重點(diǎn)單詞的書寫，動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及語(yǔ)音的認(rèn)知等），這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。（五年級(jí)為句圖匹配：考查學(xué)生對(duì)圖畫的正確認(rèn)知和和英語(yǔ)句子的理解。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、對(duì)今后教學(xué)的建議：要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)分析如下：把單詞補(bǔ)充完整：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞書寫掌握的情況，從卷面上看學(xué)生做的還不錯(cuò)。（三）滲透了能力考查的要求和一些生活常識(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是為了交際。如認(rèn)真審題，細(xì)心檢查等習(xí)慣。要遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。從第五題選出漢語(yǔ)的意思一題可以看出：不少學(xué)生從整體上掌握句子能力還不熟。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。三、幾點(diǎn)教學(xué)建議加強(qiáng)詞匯教學(xué)。通過平時(shí)的練習(xí)，學(xué)生在書寫、字跡、大小寫等方面雖然有了很大的進(jìn)步，但依然存在問題。學(xué)生在本題扣分很多，究其原因可能有三：一是學(xué)生審題不夠認(rèn)真，要求沒看清楚，把“√”“”看成了“T”“F”；二是學(xué)生對(duì)詞的形態(tài)不能正確運(yùn)用；三是學(xué)生練得太少或者說學(xué)生沒有太多的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。根據(jù)要求寫出下列單詞的正確形式，涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、復(fù)數(shù)，反義詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯(cuò)。從卷面上看得分并不是很高。試卷滿分為100分，限時(shí)50分鐘(一)、聽力部分聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。爭(zhēng)取下次考試取得更好的成績(jī)。第五題 看圖選句子，做的還不錯(cuò)。第三題 單項(xiàng)選擇。一、卷面分析本次的六年級(jí)英語(yǔ)期中試卷有七道大題。在以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合本次檢測(cè)試題的導(dǎo)向，以保護(hù)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信心，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的興趣為目的，采取多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí)，