【正文】 聯(lián)系，健康向上的文化，能陶冶人的情操，升華人的情感，塑造健全的人格，因此，一定要參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界。舉例：馬加爵事件2004年2月健康的人格比淵博的知識重要的多怎樣培養(yǎng)健全的人格？積極參加健康有益的文化活動改革開放以來，人們的文化生活越來越豐富多彩，人們的思想觀念不斷更新。從一定意義上說，這本身其實也是一種學(xué)習(xí)。問題情景P19相關(guān)鏈接雕塑—《馬賽曲》《馬賽曲》這首歌充滿著愛國激情，使法國人民熱血沸騰，在法國資產(chǎn)階級革命時期起到了增強(qiáng)法國人民精神力量的作用，后來被法國定為國歌。在和平年代，人們喜歡看紅色電影和電視劇如《亮劍》《我的兄弟叫順溜》《雪豹》《建國大業(yè)》《建黨大業(yè)》等我們的國歌過時了嗎？沒有中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌的力量對我們中華民族依然有振奮的力量。中共所代表的先進(jìn)文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。相信這些精神也會影響到我們，給與我們無窮的力量。教師：就這些豪言壯語的具體語義來說，它反映了那個特定時代中國人民艱苦奮斗的具體內(nèi)容和方式，但就表達(dá)的豪邁氣概和志氣而言，更反映了剛剛站起來、把握了自己命運(yùn)的中國人民的民族精神。劉翔這一躍打破了黃種人無法在這一項目奪冠的定律，當(dāng)他奪冠之后向全世界人民宣告：亞洲有我，中國有我?！芭啪瘛辈粌H成為了中國體育的一面旗幟，更成為整個民族銳意進(jìn)取，昂首前進(jìn)的精神動力。人的全面發(fā)展不僅需要社會的發(fā)展，而且還需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。例如：培養(yǎng)綜合性人才社會發(fā)展和人的發(fā)展是怎樣的關(guān)系呢？（P21第一段）板書：、相互促進(jìn)。生2：說明社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。注意區(qū)分：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界：只停留在主觀領(lǐng)域常用欣賞到、感受到、體驗到、體味到、領(lǐng)略到、修養(yǎng)、境界等標(biāo)志詞側(cè)重文化影響的廣度，強(qiáng)調(diào)人格的完善優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量：強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化能夠通過實踐轉(zhuǎn)化為人們行動的動力常用增強(qiáng)了、鼓舞著、激勵著、振奮了、促進(jìn)了等標(biāo)志詞側(cè)重文化影響的力度，強(qiáng)調(diào)力度的加大。人們富起來后，科學(xué)技術(shù)、精神享受是青年追求的時尚，優(yōu)秀文化對促進(jìn)青年全面發(fā)展的作用日益突出課堂小結(jié)：本節(jié)課主要講述了文化對人生的塑造作用，表現(xiàn)在三個方面：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量和促進(jìn)人的全面發(fā)展。社會的發(fā)展是逐步提高，永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高，永無休止的過程。板書：三、促進(jìn)人的全面發(fā)展人的全面發(fā)展是指什么呢？（P21第二段）板書：，表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高（1）縱向理解（動態(tài)）：人的全面發(fā)展是逐步提高、永無休止的過程。這啟示我們，人生不僅要注重物質(zhì)生活，也要注重精神生活問題情景：（p21探究活動）?！芭啪瘛钡幕緝?nèi)涵可概括為：無私奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；艱苦創(chuàng)業(yè)精神；自強(qiáng)不息精神。師：鐵人精神離我們現(xiàn)在的時代已有點(diǎn)遠(yuǎn)了，我國現(xiàn)階段還有那些精神在鼓舞著人民呢？答：航天精神。王進(jìn)喜的豪言壯語，具有感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。不同時代民族精神的表現(xiàn)不同如革命戰(zhàn)爭年代的井岡山精神、長征精延安精抗戰(zhàn)精神，建國初期的雷鋒精神、大慶精神、鐵人精神，改革開放以后的抗洪精神、航天精神、抗震救災(zāi)精神等。（優(yōu)秀影視作品等）中國共產(chǎn)黨代表的先進(jìn)文化給人以無窮的精神力量。教師提問：大家記憶里的軍軍歌有哪些呢？生：《咱當(dāng)兵的人》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我是一個兵》《血染的風(fēng)采》?? 師：大家說的這些歌都體現(xiàn)了軍人的威武陽剛之氣和金戈鐵馬之聲，聲音，表現(xiàn)了軍人＂大江東去＂般的豪情壯志。優(yōu)秀的文化作品如《左轉(zhuǎn)》：“多難興邦“英國著名思想史學(xué)家柏林說過：受傷的民族，精神就像被彎下的樹枝，因為是用強(qiáng)力硬壓下的，一旦放開就會猛然反彈。（批判啃老族現(xiàn)象）三個主義：愛國主義，集體主義，社會主義三個觀念：科學(xué)文明、開拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚。在我看來，健全的人格就是情商EQ，情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折、與人合作等方面的品質(zhì)。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾優(yōu)秀文化豐富了我們的精神世界，讓我們的生活變得多姿多彩。這些詩句體現(xiàn)了詩人高尚的人格，豐富了人的精神世界。師:這些中外名著為什么有那么大的魅力?讀后讓人經(jīng)久不忘、回味無窮，讓人享用一生?這就是文化對人生的影響,文化對人生的塑造??板書課題： 文化塑造人生（這里的文化之優(yōu)秀文化）講授新課問題情景（p1718探究話題）你認(rèn)為，這些語句為什么能夠代代相傳？答：這些語句具有深刻的文化內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：文化塑造人生的重要方面教學(xué)難點(diǎn)：文化塑造人生的表現(xiàn)教學(xué)過程導(dǎo)入新課：文學(xué)賞析材料:《假如生活欺騙了你普希金1825年假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧！快樂的日子將會來臨。堂總結(jié)本節(jié)內(nèi)容主要講述了文化對人生的塑造，知道了文化不僅可以豐富人的精神世界，而且可以增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化對促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用日益突出。不同時期的歷史特點(diǎn)不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也不同。三、促進(jìn)人的全面發(fā)展1社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系（1）社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。例如，文化賞析，包括文學(xué)欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等等，體現(xiàn)了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。教學(xué)建議導(dǎo)入新通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了文化對人有重大而深遠(yuǎn)的影響，我們可以這樣說：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人?！蟀鍟O(shè)計：第四篇：《文化生活》第二課 文化塑造人生 教案《文化生活》第二 文化塑造人生 教案科任任教班級《文化生活》第二教案集體備部分題第二文化對人的影響二、文化塑造人生中心發(fā)言人備時間第一周上時間第二周教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強(qiáng)精神力量。人們在閑暇之余，進(jìn)行觀光旅游，網(wǎng)上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。◇課堂探究：你能對這個回答作}168。2．人的全面發(fā)展的表現(xiàn)人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等符方面得到全面提高?！拌F人”精神是我們強(qiáng)大的精神支柱。其主要方面包括：“為祖國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；為“早日把中國石油落后的帽子甩到太平洋里去”，“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；干事業(yè)“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神；“要為油田負(fù)責(zé)一輩子”，“干工作要經(jīng)得起子孫萬代檢查”，對工作精益求精，為革命“練一身硬功夫、真本事”的科學(xué)求實精神；不計名利，不計報酬，埋頭苦干的“老黃?！本瘢坏鹊?。經(jīng)過3年半時間，高速度、高水平拿下了大慶油田，從根本上改變了我國貧油的面貌。◇課堂探究：聯(lián)系當(dāng)時的背景，從“鐵人”王進(jìn)喜的豪言壯語中，你能感受到精神的 力量嗎? ◇探究提示：建國之初我國石油工業(yè)落后，后來我國東北發(fā)現(xiàn)了大慶油田。1．優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量。國歌代表了一個國家的民族氣質(zhì)和精神面貌，《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭，正是表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。它歌唱了人民的意志，唱出了民族自信心，唱出了為著理想不怕犧牲，敢于與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。抒情主人公是整個無產(chǎn)階級，是完全覺醒了的用馬克思主義思想觀點(diǎn)武裝起來的無產(chǎn)階級。在俄國冬宮，在西班牙前線，在中國的渣滓洞集中營，在亞非拉的反帝反殖戰(zhàn)場上……一切曾有被壓迫者反抗的地方，都能聽到《國際歌》的激昂聲音。而他已得到敵人即將逮捕他的警告。這部影片的故事梗概原是田漢所寫，他按照電影情節(jié)的設(shè)計，為影片主人公、詩人辛白華創(chuàng)作的長詩《萬里長城》，擬寫了最后一節(jié)詩稿，即“起來，不愿做奴隸的人們，把我 們的血肉筑成我們新的長城……”后來它被作為電影《風(fēng)云兒女》的主題歌詞，即《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞。恰在這時，上海一家影業(yè)公司在拍影片《風(fēng)云兒女》。由于敵人的瘋狂搜捕，他只好搬到上海的法租界居住。一八”事變，日本帝國主義一舉侵占了我國的東北三省?！秶H歌》全曲只有一段貫穿首尾的旋律，以及通用的三段歌詞。（二）、增強(qiáng)精神力量◇課堂探究：(1)你知道《國際歌》和《義勇軍進(jìn)行曲》誕生的背景嗎?(2)你怎樣理解列寧和毛澤東的上述言談? ◇探究提示：(1)①《國際歌》是巴黎公社戰(zhàn)士、詩人歐仁如，認(rèn)為這種看法是錯誤的，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開闊視野，有利于提高學(xué)習(xí)成績?！笳n堂探究：(1)如果你參加了學(xué)校