江南教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 些什么？玩些什么游戲？生：捉迷藏。生：這些小魚好象在唱歌、跳舞。（學(xué)生打開課本畫小魚游戲的詩句）師：誰來告訴大家你是怎樣畫的？生：我畫的是“魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。師：是啊，這些小魚確實很開心，它們一會兒游到東面，一會兒穿到西面，一會兒鉆到南面，一會兒又滑到北面，是多么地自由自在呀！你們想做快樂的小魚嗎？師：讓我們當(dāng)一回魚兒，到荷塘中去玩一玩吧?。ㄈw學(xué)生站起來，和老師互動，跟隨老師做起魚兒擺動尾巴的動作）師：小魚兒，快游到東邊來，捉小蝦吃咯?。ǜS老師游向東）師:：快，跟我鉆到西邊去，去聽青蛙唱歌。生：玩得很快樂。通過學(xué)習(xí)《江南》，江南一定在你的心里，在你的夢里。本詩共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉(xiāng)的美，介紹了此處是一個可以采蓮的好地方。正確認讀9個生字。教學(xué)準備：PPT課件教學(xué)過程：一、視頻播放，導(dǎo)入新課。今天，我們要學(xué)習(xí)的一首古詩也描繪了江南的美麗風(fēng)光，齊讀課題。開火車認讀生字詞語。出示荷葉茂盛的圖片，讓學(xué)生說說這是什么樣的荷葉。出示“東、西、南、北”，讓學(xué)生感受四個方位。表演讀：你們想當(dāng)快樂的小魚兒嗎？指名學(xué)生表演，進行采訪：你游到了哪里？看到了什么？那就讓我們做快樂的小魚，讀出你的快樂吧。（播放音樂視頻，學(xué)生表演讀古詩）四、拓展古詩，總結(jié)全文。這是我們祖國的地圖。咱們再來美美地讀一讀這兩個字——江南。指名讀，齊讀。出示標了音長的吟誦調(diào)1）老師已經(jīng)給每個字標出了音長，請孩子們按照音長吟誦一下，待會告訴大家，通過誦讀，你發(fā)現(xiàn)了哪些吟誦規(guī)則？從詩中哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（3分鐘）2）反饋、出示吟誦規(guī)則3）請孩子們按規(guī)則吟誦規(guī)則再好好誦讀一下，你一定會讀得更符合詩歌韻律。蓮葉間還盛開著美麗的荷花。B隨著學(xué)生說一方面，你也能美美地讀好這句話嗎？指導(dǎo)全體誦讀。（5分鐘）1）詩是心靈的歌聲。三、吟詩（5分鐘）反復(fù)玩味誦讀詩歌以后，你現(xiàn)在還想做什么？（吟誦詩歌）這首詩是古體詩，是最好吟唱的?！督稀芬部梢赃@樣吟誦的。想試試第二節(jié)嗎？3）第二節(jié)的吟誦就更簡單了，老師給一個吟誦調(diào)，你就按照最后一行字的本音來決定這行詩的調(diào)子就行。聽老師講了這首詩背后的故事，你能知道這首詩歌不只是這樣吟誦的。這首詩第一段是一個人領(lǐng)唱，第二段是三個人一人一行和領(lǐng)唱一起唱和的。咱們來試試：師做主唱，指三個學(xué)生表演唱和 3）四人小組唱和，表演五、畫詩（2分鐘）剛才，我們用美妙的聲音描繪了江南采蓮的美景，請孩子們拿起自己的筆，在紙上畫出自己心中的《江南》?，F(xiàn)在馬老師是領(lǐng)唱，大家是唱和的，那么我唱一句，大家也要跟著我唱一句。相和歌辭 2）師解釋：①兩千多年前的漢朝有個負責(zé)采編音樂的官府叫樂府，這首江南姑娘采蓮時吟唱的詩歌采集到樂府以后，經(jīng)過樂師們的加工，變成了在貴族們宴席之間表演的伴隨著器樂演奏和舞蹈的相和歌辭。師生評價。1）看第一節(jié)：老師只給第一行的旋律，請孩子們試著升高調(diào)子或者降低調(diào)子來處理另外兩行，我們看誰吟誦得最好。不信，我們復(fù)習(xí)《橘頌》，感受一下。從“蓮葉何田—田——”體會到采蓮姑娘們在驚嘆，在發(fā)自內(nèi)心地贊美 從“魚戲蓮葉間——”體會魚兒的快樂，體會人和魚追逐嬉戲的快樂。大家看，美景中來了花朵般的采蓮姑娘。④ 從第二節(jié)看出魚兒游得很快樂。（5分鐘）請你待會告訴大家，聽了老師的誦讀你的眼前好像出現(xiàn)了哪些畫面呢？是從哪些詩句感受到的？ 1）老師示范誦讀 2）學(xué)生反饋： A相機指導(dǎo)意思： ① 從“江南——可采蓮——”看到江南很美，很大，荷塘很多。（二）誦讀詩歌（1315分鐘）古詩是古人吟誦著創(chuàng)作的。二、讀詩（18）（一）朗讀詩歌（3分鐘）請孩子們翻開書108頁，自己讀課文，用普通話朗讀調(diào)讀準每個字的字音。）二、出示江南美景，引出詩歌題目（2分鐘）還記得我們一年級學(xué)的《水鄉(xiāng)歌》嗎？我們一起來讀一讀這節(jié)詩歌。今天，我們在古詩中感受到了江南水鄉(xiāng)的美麗，勞動人民采蓮的快樂，希望以后有機會能夠去江南旅游，感受今天江南的美麗。三、升華課文，進一步體會水鄉(xiāng)的美麗。說話練習(xí)： 可愛的魚兒在蓮葉間（）。指導(dǎo)朗讀，感受人們勞動的快樂。指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩的韻律感。二、學(xué)習(xí)字詞，由景入文。老師將和大家一起去江南欣賞那美麗的風(fēng)光。理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，人們勞動的快樂。本課內(nèi)容淺顯，課文插圖形象傳神，意境高遠，語言生動活潑，通俗易懂，朗朗上口，使人讀起來心情愉快，便于陶冶兒童的審美情操。江南可采 蓮 呀江 南可采蓮呀。如果你是一個來到江南的游客，看到著生機勃勃的荷葉荷花，看到這些自由自在的小魚，你的心情會怎樣？ 齊讀
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