【正文】 相的傳言，不可輕信而再次傳播；事非宜 勿輕諾茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò) 對(duì)不合理的要求，不要輕易答應(yīng)；如果輕易答應(yīng)，就會(huì)使自己進(jìn)退兩難；凡道字 重且舒勿急疾 勿模糊 說(shuō)話時(shí)吐字清楚，語(yǔ)速緩慢；說(shuō)話不要太快、吐字模糊不清；彼說(shuō)長(zhǎng) 此說(shuō)短 不要當(dāng)面說(shuō)別人的長(zhǎng)處，背后說(shuō)別人的長(zhǎng)短；不關(guān)己 莫閑管 不關(guān)自己的是非，不要無(wú)事生非；見(jiàn)人善 即思齊縱去遠(yuǎn) 以漸躋 看見(jiàn)他人的善舉，要立即學(xué)習(xí)看齊；縱然目前能力相差很遠(yuǎn)，也要努力去做，逐漸趕上；見(jiàn)人惡 即內(nèi)省有則改 無(wú)加警 看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)或不良行為，要反省自己；有則改之，無(wú)則加以警惕；唯德學(xué) 唯才藝不如人 當(dāng)自礪 唯有品德才學(xué)可以與人相比，不如別人，應(yīng)當(dāng)自我激勵(lì)，修養(yǎng)德才；若衣服 若飲食不如人 勿生戚 若是穿著飲食不如他人，不要攀比生氣；聞過(guò)怒 聞譽(yù)樂(lè)損友來(lái) 益友卻 如果聽(tīng)到別人的批評(píng)就生氣，聽(tīng)到別人的稱贊就歡喜，壞朋友就會(huì)來(lái)找你，良朋益友就會(huì)離你而去；聞譽(yù)恐 聞過(guò)欣直諒士 漸相親 聽(tīng)到他人的稱贊，唯恐過(guò)譽(yù)；聽(tīng)到別人的批評(píng)，欣然接受，良師益友就會(huì)漸漸和你親近；過(guò)能改 歸于無(wú)倘揜飾 增一辜 知錯(cuò)改過(guò)，錯(cuò)誤就會(huì)消失；如果掩飾過(guò)錯(cuò)，就是錯(cuò)上加錯(cuò)；泛愛(ài)眾 博愛(ài)大眾凡是人 皆須愛(ài)天同覆 地同載 凡是人類，皆須相親相愛(ài)；因?yàn)橥斠黄?，同住地球上；行高?名自高人所重 非貌高 德行高尚者，名聲自然崇高；人們敬重他，并非他的容貌外表好；才大者 望自大人所服 非言大 大德大才者，威望自然高大；人們佩服他，并非他會(huì)說(shuō)大話；己有能 勿自私 自己有能力，不要自私自利，要幫助別人；人所能 勿輕訾 他人有能力，不要嫉妒，應(yīng)當(dāng)欣賞學(xué)習(xí)；勿諂富 勿驕貧 不要獻(xiàn)媚巴結(jié)富有的人，也不要在窮人面前驕傲自大；勿厭故 勿喜新 不要喜新厭舊；人不閑 勿事攪 別人正在忙碌，不要去打擾；人不安 勿話擾 別人心情不好，不要用閑言閑語(yǔ)去打擾；人有短 切莫揭 別人的短處，切記不要去揭短；人有私 切莫說(shuō) 別人自私自利，切記不要去評(píng)說(shuō)；道人善 即是善 贊美他人的善行就是行善；人知之 愈思勉 別人聽(tīng)到你的稱贊，就會(huì)更加勉勵(lì)行善；揚(yáng)人惡 即是惡 贊揚(yáng)他人的惡行，就是在做惡事；疾之甚 禍且作 對(duì)別人過(guò)分指責(zé)批評(píng)，會(huì)給自己招來(lái)災(zāi)禍；善相勸 德皆建過(guò)不規(guī) 道兩虧 互相勸善，德才共修；有錯(cuò)不能互相規(guī)勸，兩個(gè)人的品德都會(huì)虧欠。不力行 但學(xué)文長(zhǎng)浮華 成何人 不能身體力行入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、而親仁，縱有知識(shí)，也只是增長(zhǎng)自己華而不實(shí)的習(xí)氣，變成一個(gè)不切實(shí)際的人；但力行 不學(xué)文任己見(jiàn) 昧理真 只是身體力行，不肯讀書學(xué)習(xí)，就容易依著自己的偏見(jiàn)做事，也會(huì)看不到真理；讀書法 有三到心眼口 信皆要 讀書的方法有三到：眼到、口到、心到，三者缺一不可；方讀此 勿慕彼此未終彼勿起 做學(xué)問(wèn)要專一，不能一門學(xué)問(wèn)沒(méi)搞懂，又想搞其他學(xué)問(wèn)；寬為限 緊用功功夫到 滯塞通 讀書計(jì)劃要有寬限，用功要加緊；用功到了，學(xué)問(wèn)就通了；心有疑 隨札記就人問(wèn) 求確義 不懂的問(wèn)題，記下筆記，就向良師益友請(qǐng)教，求的正確答案；房室清 墻壁凈幾案潔 筆硯正 房間整潔，墻壁干凈，書桌清潔，筆墨整齊；墨磨偏 心不端字不敬 心先病 墨磨偏了，心思不正，寫字就不工整，心緒就不好了。體會(huì)詩(shī)詞的意境，理解作者所表達(dá)的思想感情。課時(shí)安排：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航走近作者劉禹錫：（772－842）字夢(mèng)得，彭城（今江蘇徐州）人，是匈奴人的后裔。死后被追贈(zèng)為戶部尚書。秦觀少?gòu)摹疤K軾”游，為“蘇門四學(xué)士”之一?！稑?lè)章集》入“歇指調(diào)”，較一般所用多三十二字?！儿o橋仙》原是為詠牛郎、織女的愛(ài)情故事而創(chuàng)作的樂(lè)曲。要求：讀準(zhǔn)字音、讀出感情?！儿o橋仙》：云彩在天空變幻出千百種奇巧的樣式,牛郎、織女守候在遙遠(yuǎn)銀河兩岸，每年只在七夕的夜晚相會(huì)，可這相逢就如同秋風(fēng)和露水般的交溶，勝過(guò)了人間那些日日相守，卻不懂珍惜的人間伴侶。烏衣巷原是六朝貴族居住的地方，最為繁華，如今有名的朱雀橋邊竟長(zhǎng)滿野草，烏衣巷口也不見(jiàn)車馬出入，只有夕陽(yáng)斜照在昔日的深墻上。”一對(duì)久別的情侶在金風(fēng)玉露之夜，在碧落銀河之畔相會(huì)了，這美好的一刻，就抵得上人間千遍萬(wàn)遍的相會(huì)?！庇靡悦鑼懫呦ο鄷?huì)的時(shí)節(jié)風(fēng)光，同時(shí)還另有深意，詞人把這次珍貴的相會(huì)，映襯于金風(fēng)玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出這種愛(ài)情的高尚純潔和超凡脫俗。玉露：秋露。這兩句既指牛郎、織女的愛(ài)情模式的特點(diǎn)，又表述了作者的愛(ài)情觀，是高度凝練的名言佳句。四、課堂小結(jié)理解詩(shī)歌的主題。借牛郎、織女的愛(ài)情模式來(lái)表達(dá)愛(ài)情觀的佳句：。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)。弘揚(yáng)和培育民族精神，都要從做人開(kāi)始?？鬃拥木窈臀幕侵腥A民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為?國(guó)學(xué)?。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。回溯源頭，傳承命脈，?國(guó)學(xué)?是民族精神的源頭活水。這本書讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，又明白了許多道理。?我學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法；讀了曾子的?吾日三醒吾身?我知道了做人要多次反省自己。歲月滄桑，朝代更迭，它為了責(zé)任而不斷剝蝕自己的青春。對(duì)我感觸最深的是?子曰：‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。媽媽常常說(shuō)這孩子不知什么時(shí)候才能開(kāi)竅呀?今天，孔子的話似乎震動(dòng)了我，是呀，沒(méi)有志向就沒(méi)有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中我也要給自己定一個(gè)志向：那就是爭(zhēng)取在本學(xué)期達(dá)到班級(jí)中等水平?！?這句話告訴我，作為學(xué)生，首先應(yīng)該追求真理的遠(yuǎn)大志向，據(jù)守道德，以仁愛(ài)之心為歸宿，然后學(xué)習(xí)技藝，掌握專業(yè)知識(shí)。《中華經(jīng)典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠(chéng)信，要自強(qiáng)不息，樂(lè)于向別人學(xué)習(xí)等等?？戳诉@本書，我才明白，一直這樣，日積月累，不懂的題更多了，直接導(dǎo)致我成績(jī)下滑嚴(yán)重，到最后考試，這不會(huì)那也不會(huì)，最后考得很差。恥躬之不逮也。相信這本書的幫助下我能夠努力在新的學(xué)期能有一個(gè)很大的一個(gè)進(jìn)步!4第五篇：中華誦讀良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展“中華誦探索學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長(zhǎng)效機(jī)制，形成示范成果，全面推進(jìn)和扎實(shí)有效開(kāi)展經(jīng)典誦讀行動(dòng)。三、組織方式按照“以班級(jí)為單位，學(xué)校統(tǒng)籌安排”的工作思路，各班自主開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用，探索中華誦讀的最佳模式與方式。（一年級(jí)在學(xué)期初，可由教師讀給學(xué)生聽(tīng)或聽(tīng)錄音。鼓勵(lì)性原則：評(píng)比鼓勵(lì)，平時(shí)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。班級(jí)和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩(shī)文，進(jìn)行詩(shī)配畫活動(dòng)，辦手抄報(bào)、進(jìn)行再創(chuàng)造。積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。，教師是否盯班、是否讀學(xué)校規(guī)定內(nèi)容。四、任務(wù)及要求（一）培養(yǎng)師資隊(duì)伍每位語(yǔ)文教師都要積極主動(dòng)的參與到行動(dòng)中來(lái)。按時(shí)訂閱省教育廳、省語(yǔ)委組織編寫的《經(jīng)典詩(shī)文三百篇》。（五）注重活動(dòng)滲透學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色，利用班會(huì)、少先隊(duì)會(huì)及興趣小組，圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術(shù)及書寫技能培養(yǎng)、展示，開(kāi)展生動(dòng)多樣的主題活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、展示活動(dòng)等。細(xì)分為四個(gè)子主題：春天的詩(shī)、夏天的詩(shī)、秋天的詩(shī)和冬天的詩(shī)。2011年3月——通過(guò)興趣小組培養(yǎng)學(xué)生中的誦讀尖子，進(jìn)行校級(jí)競(jìng)賽。（三）活動(dòng)成果展示學(xué)校擬于2011年3月份，組織 “中華誦〃經(jīng)典誦讀”大賽和規(guī)范漢字書寫大賽，集中表彰一批先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一〇年十一月十六日良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 開(kāi)展 “中華誦按照國(guó)家、省、市要求布臵進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，擇優(yōu)選拔、推薦國(guó)家級(jí)和省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選人員，優(yōu)秀教師及優(yōu)秀科研成果。良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)中華誦〃經(jīng)典誦讀試點(diǎn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：王業(yè)安 副組長(zhǎng)：孫其東成 員：梁京菊 劉金燕孫永艷 李文玲 程會(huì)安 張志鑾（二）做好宣傳交流學(xué)校各班級(jí)要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流宣傳。2011年2月——指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)典詩(shī)文寫成工整美觀的書法作品，并定期評(píng)選優(yōu)秀作品，在學(xué)習(xí)園地中張貼展覽，切