【正文】 中的方法,先用毛筆在紙上畫出不同的線,再染色,灑,彈,敲打畫筆,把上面的色打在畫面上,會(huì)出現(xiàn)好看的效果,根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)墨色的理解認(rèn)識(shí):變化多端的用筆游戲：四、學(xué)生嘗試教師組織學(xué)生根據(jù)剛才游戲體驗(yàn)的畫面，進(jìn)行不同方向的觀察，聯(lián)想，進(jìn)行大膽的變化、添畫形象，活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步的在彩墨游戲中展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性，更加盡興的進(jìn)行彩墨游戲。這是什么？它生長(zhǎng)在什么時(shí)期？你還了解恐龍的哪些知識(shí)？ 板書課題。讓各類恐龍形象具體化。四、體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新現(xiàn)在你是不是已經(jīng)選擇好了用哪一種方式進(jìn)行創(chuàng)作？要求：突出不同恐龍的主要特征。二、展示、交流、評(píng)價(jià)：作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學(xué)準(zhǔn)備：泥板作品、泥塑用具、課件 教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標(biāo)出名稱和作用。c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上。注意粘接要牢。捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 :一、組織教學(xué)二、檢查用具三、欣賞與探索:展開(kāi)作品： 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這些自行車的共同點(diǎn)是什么？請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣？都有什么用？生：思考，討論，回答。四、新授總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫：欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。說(shuō)一說(shuō)自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分。三、作業(yè) 要求：小組合作,比一比哪一組制作的最好。教學(xué)反思：第12課 端午節(jié)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛(ài)國(guó)熱情，并在解說(shuō)當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí)。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。二、授課討論端午節(jié)的來(lái)歷提問(wèn)：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)?！崩蠋熓痉缎〗M制作1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個(gè)紙粽香囊。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手。教學(xué)重，難點(diǎn)：學(xué)生在農(nóng)民畫題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上的特征是否有所認(rèn)識(shí)了解。教師：剛剛同學(xué)們都描述了些自己的所見(jiàn)所聞的農(nóng)村場(chǎng)景。學(xué)生表述。教學(xué)反思：第14課 彩色的夢(mèng) 課型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：師：顏料、水粉、范畫、花裙子、紙、剪刀夏季的圖片、照片物品等。用頭巾扎一扎，帶上小墨鏡……三、回憶夏天：模仿秀裝束特別的小朋友，你要到哪兒去呢？通過(guò)你的動(dòng)作告訴大家吧?。▽W(xué)生可以表現(xiàn)游泳、郊游、溜真冰、騎車……）品嘗好東西嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)，如：撕紙、剪貼、畫一畫等。五、創(chuàng)作：夏天里大自然的色彩很豐富，特別的事也很多，請(qǐng)你試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。過(guò)程與方法：能夠利用舊報(bào)紙或其它廢棄物，經(jīng)過(guò)奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨(dú)特的藝術(shù)拼貼作品。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、廣告招貼、圖片、繪畫工具等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞不同的藝術(shù)拼貼，了解藝術(shù)家的拼貼風(fēng)格，感受拼貼畫的趣味性及創(chuàng)意的重要性！三、啟發(fā)交流創(chuàng)想，師演示師：看看我們手中的材料，今天，你想怎樣利用它們來(lái)拼貼？學(xué)生討論交流，匯報(bào)啟發(fā)……1)利用圖形，拼貼，添畫2)利用色彩，拼貼，添畫設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生嘗試從不同的角度去思考，去大膽創(chuàng)想，感受創(chuàng)想帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)反思：第三篇：新小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)精品教案全冊(cè)我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。（板書課題）什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來(lái)表現(xiàn)？學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)生說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特點(diǎn)。你們知道這是一種什么動(dòng)物嗎？（生答：恐龍）對(duì)，恐龍，這是個(gè)神秘奇特的動(dòng)物，沒(méi)有任何人見(jiàn)過(guò)真正的恐龍，它是什么樣子，全是科學(xué)家們通過(guò)發(fā)現(xiàn)它的化石來(lái)還原它的形象?，F(xiàn)在，關(guān)于恐龍的書籍、電視有許多，深受同學(xué)們喜愛(ài)，老師也非常喜歡恐龍的科幻影片，今天還特意帶了一個(gè)小片段來(lái)，大家想看嗎？（播放）課件展示幾種恐龍圖片。課件展示恐龍生活環(huán)境。沿外形剪下來(lái)，貼到恐龍世界里。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多可憐的動(dòng)物也面臨滅絕的地步，我們是不是也應(yīng)該幫幫它們呢？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，像愛(ài)我們自己一樣去愛(ài)你身邊的每一種動(dòng)物，為它們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。認(rèn)識(shí)作品應(yīng)該是欣賞的基礎(chǔ)。評(píng)述的形式多種多樣，激發(fā)學(xué)生興趣，給更多的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。那優(yōu)美的造型，生動(dòng)的體態(tài)，將天王、神將那種“虬須云鬢，數(shù)尺飛動(dòng)，毛根出肉，力健有余”的氣派表現(xiàn)得淋漓盡致，那冉冉欲動(dòng)的白云，飄飄欲飛的仙子、使整幅作故具有“天衣飛楊，滿壁風(fēng)動(dòng)”的藝術(shù)感染力。教學(xué)評(píng)價(jià)：采用自評(píng)、小組評(píng)、互評(píng)的方法。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。思考：他們給你什么感受？為什么回有這樣的感受？ 通過(guò)直觀的感受，帶著問(wèn)題思考，學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)線條在畫中的作用，不同的線有不同的動(dòng)感，相同的動(dòng)感也可以用不同的線來(lái)表現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：選擇自己熟悉的事物或想象有動(dòng)感的情景、事物去創(chuàng)作均可。評(píng)價(jià)小結(jié)請(qǐng)學(xué)生畫完自由下座位找同學(xué)評(píng)一評(píng)自己畫中的線條動(dòng)起來(lái)了嗎？ 同學(xué)互相給予口頭評(píng)價(jià)，對(duì)于自己認(rèn)為的好作品還可以打一顆星。學(xué)生的作品能否有創(chuàng)新并具有美感。教學(xué)重點(diǎn)：巧妙利用卵石不同的造型，運(yùn)用繪畫的手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“動(dòng)物”。老師用這小小的石頭變個(gè)魔術(shù)。欣賞認(rèn)知，打開(kāi)書本，這里有許多石頭變成的小動(dòng)物，你們看看這些小動(dòng)物與真實(shí)的有什么不同？小組討論分析學(xué)生回答（夸張、概括）師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)卵石的不同形狀，利用夸張、概括的方法就可以設(shè)計(jì)出各種你喜愛(ài)的小動(dòng)物。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受古代人民的勇敢和智慧，激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：新穎別致的圖案設(shè)計(jì)，對(duì)比色的巧妙運(yùn)用。請(qǐng)孩子們來(lái)當(dāng)當(dāng)古代人，看看他遇到了什么問(wèn)題？ 古代人通過(guò)這一事件就發(fā)明了最初的盾牌。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、鉛筆、塑料袋。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。六、本課小結(jié)今天通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。板書課題二、小組合作，想象建構(gòu)觀察與分析卵石都一樣嗎？怎么不一樣？（從形狀、質(zhì)地、大小分析）師出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又像什么？再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。教具準(zhǔn)備：卵石數(shù)塊、水粉、毛筆、勾線筆、錄像帶、課件 教學(xué)過(guò)程：一、情景引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（出示課件）同學(xué)們，你們看！老師帶來(lái)了什么？（石頭、卵石）師問(wèn)：卵石是怎么樣形成的？大自然中由于河床長(zhǎng)期沖刷，形成了各種各樣的卵石。教學(xué)目的：知識(shí)與技能：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作涉及“動(dòng)物”造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造精神和想象力。最大限度的讓學(xué)生都參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的積極性，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。不涂顏色。如果讓你用線表現(xiàn)這些事物的動(dòng)感，你想用怎樣的線來(lái)表示？ 板書：內(nèi)容——線條——?jiǎng)痈?。一、欣賞評(píng)述：欣賞敦煌320窟壁畫中的飛天。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解線條的特點(diǎn)及美感，能大膽選擇自己有感觸的內(nèi)容，用不同的線來(lái)表現(xiàn)出動(dòng)感。畫面沒(méi)有任何款識(shí)。要求：注意線形與內(nèi)容和諧 線的疏與密讓學(xué)生走近大師，培養(yǎng)繪畫的興趣與自信。采取小組交流，單獨(dú)發(fā)表意見(jiàn)，集體討論的形式。一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)二年級(jí)學(xué)過(guò)的《會(huì)變的線條》一課，問(wèn)問(wèn)學(xué)生還記得哪些線條，它們給你什么感覺(jué)？ 欣賞書中繪畫作品，找一幅自己最喜歡的作品，看看作品中的線條帶給你什么感覺(jué)？（記在心理）通過(guò)復(fù)習(xí)舊課幫助學(xué)生進(jìn)一步感受繪畫作品的線。教學(xué)目標(biāo)：欣賞中外優(yōu)秀繪畫作品，進(jìn)行感官體驗(yàn)，采用看一看、說(shuō)一說(shuō)、比一比、畫一畫進(jìn)行簡(jiǎn)單線條造型創(chuàng)作。（播放音樂(lè)）五、小結(jié)：師：瞧，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，現(xiàn)在恐龍世界又恢復(fù)了它的熱鬧景象。師：瞧，現(xiàn)在恐龍的世界里，沒(méi)有一只恐龍，顯得沒(méi)有一絲生氣，非常的凄涼?？铸埖姆N類非常多，有的溫順、有的兇猛，有的能飛、有的能游。今天，讓我們帶著這夢(mèng)幻般的想像，一起走進(jìn)恐龍世界。（播放音樂(lè)）師：同學(xué)們的想像力真是棒極了，在我們所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物中，有一種動(dòng)物有著神奇?zhèn)髡f(shuō)，傳說(shuō)這種動(dòng)物原是地球上的龐然大物，曾經(jīng)“統(tǒng)治”地球達(dá)一億七千萬(wàn)年所之久，后來(lái)神秘消失了。教學(xué)難點(diǎn)：不同種恐龍的特點(diǎn)及情節(jié)的表現(xiàn)?？铸埵澜缃虒W(xué)目標(biāo)：了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。（同桌交流，指名描述）師：真羨慕你們的社區(qū)！在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？（學(xué)生描述）師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味??！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的？欣賞（書上的學(xué)生作品）。師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。六、學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回指導(dǎo)七、展評(píng)：學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱淖髌穭?chuàng)想，鼓勵(lì)敢于大膽創(chuàng)想的學(xué)生。師：你能看出這些作品是用什么方法表現(xiàn)的嗎？用的是什么材料？出示課題：（拼貼畫）二、欣賞藝術(shù)家的作品1）尋找剛才在測(cè)試題中的畫面，有兩位西方大畫家的作品——（馬蒂斯——王者之悲；畢加索——吉他）分別提問(wèn)一下，對(duì)這些畫家的了解。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：以一張報(bào)紙或各種圖片為主，展開(kāi)創(chuàng)想，使它成為一張有主題或無(wú)主題的作品。六、評(píng)價(jià)：同學(xué)門相互欣賞各自的作品，比一比誰(shuí)的夏天最特別、最有趣。四、討論：在我們的記憶里，夏天有火熱的太陽(yáng)，有綠樹(shù)下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂(lè)。二、準(zhǔn)備：（師生拿出準(zhǔn)備好的夏季用品）走進(jìn)夏天我們要做些準(zhǔn)備，你們都帶了什么來(lái)？同學(xué)分小組相互展示自己帶來(lái)的物品，如：泳衣、泳鏡、游泳圈、太陽(yáng)鏡、花裙子、太陽(yáng)帽等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫棒與水粉顏料結(jié)合的形式表現(xiàn)具有夏季特征畫面。背景音樂(lè)）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)五、展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)自己畫了些什么。范例《打井》《豐收曲》《養(yǎng)牛專業(yè)戶》欣賞時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩，構(gòu)圖，造型、等方面評(píng)價(jià)三、交流討論教師：剛剛我們看了那么多農(nóng)村畫家的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、畫筆、圖片、音樂(lè)、視頻 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景教師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段舞蹈的視頻，讓同學(xué)們看看他們?cè)谧鲂┦裁?？欣賞完之后你們有什么感覺(jué)？學(xué)生：秧歌，喜慶，很熱鬧呢~~~教師：那農(nóng)民在什么時(shí)候會(huì)很開(kāi)心、熱鬧呢？學(xué)生：過(guò)年，豐收的時(shí)候。教學(xué)反思：第13 課農(nóng)家樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，了解農(nóng)民畫的內(nèi)容，形式和表現(xiàn)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)民族，民間藝術(shù)情感，激發(fā)學(xué)生的興趣。老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)作業(yè)展示作品填寫意見(jiàn)卡，填寫出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議。”讀兒歌“五月五，過(guò)端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。在每年這一天，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合理利用廢舊物。五、作業(yè) 展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：哪一組制作的應(yīng)用的最好。并且談一談要怎么利用這些材料。下節(jié)課我們來(lái)動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。七、展示、評(píng)價(jià)、反思：對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))(2)。教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。教學(xué)反思：第11課 一路輕騎 教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。五、作品欣賞出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品，欣賞中外經(jīng)典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。制作步驟：a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板。揭示課題：拼泥板二、體驗(yàn)感受你會(huì)用什么方法來(lái)做泥板?(分組討論)學(xué)生動(dòng)手做一做。線條疏密安排的美嗎？色彩搭配？有無(wú)環(huán)境添加？整體效果如何？教學(xué)反思：第10課 拼 泥 板 教學(xué)目標(biāo):了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。五、教師小結(jié)提出進(jìn)一步改進(jìn)意見(jiàn)第二課時(shí)一、學(xué)生作業(yè)繼續(xù)完成上節(jié)課作業(yè)。身上的各種不同體形各有什么作用。這是什么？（恐龍長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。第9課 恐龍世界一、組織教學(xué): 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。教師組織學(xué)生進(jìn)畫室就坐，使學(xué)生一進(jìn)畫室就對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與興趣充滿了興趣與好奇。素質(zhì)能力目標(biāo)：能用濃墨淡墨和彩墨，中鋒和側(cè)鋒等不同的用筆用墨方法，試著進(jìn)行水墨畫想象立意創(chuàng)作 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫中濃、淡墨的變化，學(xué)會(huì)調(diào)出不同濃淡層次的墨色。三、游戲環(huán)節(jié)可以兩個(gè)