【正文】 和另個(gè)兩個(gè)小降落傘的話。師：但是，太陽公公是這樣說話的嗎？生：不是。出示圖片?！雹邸斑@波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)須g樂！”師：從這三句話可以看出，大部分的小蒲公英都去了（泥土）里，另外兩顆種子口是心非，一顆去了（沙漠），一顆去了（湖泊）（1）這顆種子為什么要去沙漠呢？學(xué)生回答。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間第二年的春天到了，落在沙漠、湖泊、泥土里的種子生活的怎么樣呢？讓我們一起去看看吧?。x文章第四自然段）讀到這里我們知道了落到不同地方的種子有了不同的結(jié)局。只有黑黝黝的泥土才能提供種子生長所需要的養(yǎng)料。到了秋天，它們也有了自己的種子，當(dāng)上了蒲公英媽媽。板書：蒲公英沙漠早已干死湖泊早已淹死泥土茁壯成長不要被表面美麗迷惑第四篇：誠信教學(xué)設(shè)計(jì)好《誠信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)五、活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話引入今天，老師帶來了一個(gè)話題想和大家一起交流探討。”思索了一會，年青人哪個(gè)都不舍得丟★ 如果你是那個(gè)年輕人，你會丟掉哪一個(gè)背囊？（生討論）★ 我們一起來看一下這位年輕人的選擇，年輕人把誠信丟進(jìn)了水里?，F(xiàn)在，丟掉了誠信的年輕人帶著剩下的6個(gè)背包，來到了一個(gè)人才招聘會的現(xiàn)場。師： 人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因?yàn)椴槐簧鐣姓J(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，非常寶貴，就像金子一樣。★在古代，一頭豬對一個(gè)家庭來說是相當(dāng)昂貴的。2009年末和2010年初，各大媒體爭相報(bào)道這樣一個(gè)故事，請大家看短片看一看：《信義兄弟 生死送薪》★看了這兄弟倆的故事你有什么感受？師：是的，正像同學(xué)們所說的，我們有必要把誠信高高舉起，讓人人都能看見，并被她的溫暖光芒吸引?？墒牵屡c愿違，在我們身邊還存在著許多不誠不信的事情?？梢允且痪潢P(guān)于誠信的名言，也可以是一句發(fā)自你內(nèi)心的誓言。★人生之路漫長而富有挑戰(zhàn)性，我們還會遇到很多渡口，需要我們做出選擇，請大家牢牢記住，誠信是金。讓我們的聲音再大一些，讓這聲音一生都在我們耳邊回蕩。3．通過看注釋、邊讀邊想象等方法，了解古詩大意，能用自己的話講講詩句的意思。板書課題《牧童》并介紹作者：呂巖，是唐代人。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明”。引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞說詩意，悟詩情。弄，逗弄。橫野：橫即遼闊，再進(jìn)而理解橫野即廣闊的原野。（給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，交流討論。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。是累了，想躺下來好好舒展一下身子？是喜歡月夜里的草地，想好好的欣賞一下？還是月夜中的微風(fēng)有些微涼？然后引導(dǎo)學(xué)生說說從這些畫面中你體會到了什么？2.．帶著自由自在、無拘無束的感情朗讀，當(dāng)堂背誦古詩。我想，大家一定會記住這個(gè)牧童，記住他在風(fēng)中吹奏的曲子，讓我們再次齊背這/ 6首詩，去感受田園生活的詩情畫意。在教學(xué)中，學(xué)生有節(jié)奏朗讀古詩，感受詩歌的音韻美；詩中有思，學(xué)生不斷抓住相應(yīng)的字眼，品味到了古詩所傳達(dá)的意境。/ 6。在教學(xué)中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生在對詩意有所理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合自/ 6己的感悟和課文的插圖，想象詩中呈現(xiàn)的情景，體會詩中描述的孩子們童年生活的有趣。詩中有景，有情，有人物，這生動(dòng)的一幕，是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在視野里的。鼓勵(lì)學(xué)生課后背背古詩，做到及時(shí)積累。多媒體出示《牧童休憩圖》，給學(xué)生以感官上的體驗(yàn)，再引領(lǐng)學(xué)生回到文本中。晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。（教師引導(dǎo)學(xué)生說說牧童是如何逗弄笛子的，從中體會到牧童生活的悠閑、快樂、自在的心情。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風(fēng)避雨。（教師注意強(qiáng)調(diào)“蓑”字的讀音和寫法），多媒體出示問題：（1）這是一個(gè)（）的牧童？（2）我們看看這個(gè)牧童在干什么？是在怎么樣的情景下活動(dòng)？（學(xué)生自由發(fā)言，小組合作學(xué)習(xí)并匯報(bào)，老師給予不同的回答進(jìn)行鼓勵(lì)。多媒體出示古詩配樂朗誦，并出示古詩的節(jié)奏“223式”，要求學(xué)生正確、有節(jié)奏地誦讀古詩，感受古詩的音韻之美。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實(shí)有呂洞賓其人，呂巖考過科舉，做過縣令。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。能正確讀寫“牧童、蓑衣”等詞語。誠信宣誓： 請同學(xué)們起立，跟老師一起大聲為誠信宣誓。采摘誠信果：誠信是人生的命脈，是一棵一棵永遠(yuǎn)矗立在我們心中的生命之樹，現(xiàn)在讓我們捧著誠實(shí)守信的心一起摘取誠信樹上那誘人的果實(shí)吧。同學(xué)們剛才聽到不守誠信的事情個(gè)個(gè)義憤填膺，接下來，請大家平靜下來，回想一下自己身上的誠信是否一直跟著你們呢?有沒有它曾悄悄離開的時(shí)候?（靜思）師：相信反思過后的你們今后一定會牢牢抓住身上的誠信，讓它時(shí)時(shí)刻刻與你相伴。（三）深化導(dǎo)行，與誠信同行，實(shí)現(xiàn)自我提升。而代代傳承下來的誠信，不僅僅影響他的孩子子，還影響著一代又一代的中國人。師： 這位年輕人的遭遇，讓我想起了孔子的一句話“人無信不立” 【課件】同學(xué)們，你們理解這句話的含義嗎？誠信是人格的根本，也是人與人之間交往的基礎(chǔ)，就像剛才故事中的年輕人，他失去了誠信其他優(yōu)越的條件毫無用武之地，最終無法立足于社會，此所謂人無信不立?！镅菀谎荩哼@位領(lǐng)導(dǎo)，你是否愿意聘任我？★ 想一想： 生：我不明白我擁有這么好的條件，為什么你們卻不聘用我呢?(生：你沒有誠信，我怎么能相信你呢?)★ 師：提醒你一下，好像你母校的董校長今天也在招聘會的現(xiàn)場，你可以去那兒碰碰運(yùn)氣，看看他是否會因?yàn)槟闶撬膶W(xué)生而聘用你。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟?！境鍪菊n件《渡難關(guān)》】有一個(gè)年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個(gè)背囊。想一想，該怎么說，才能讓它們落到泥土中去，不去那金光閃閃的沙漠和銀花朵朵的沙漠？學(xué)生練習(xí)說話。我們要聽從象太陽公公這樣的有經(jīng)驗(yàn)的長輩的意見。沙漠雖然金光閃閃卻沒有小種子們生長所需要的養(yǎng)料。師：這顆小蒲公英種子對成為百萬富翁充滿期待，誰能學(xué)著它的語氣讀一讀？你覺得這是一顆怎樣的種子？（自以為是）（2）另一顆種子又去了湖泊。師：小降落傘們聽了太陽公公的話，他們是怎樣說的？分別出示以下三句話：①“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！”②“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。那么誰能學(xué)著太陽公公的樣子也來親切地囑咐一下小降落傘？指名朗讀?！睅煟豪蠋?