【正文】 不會那么嚴(yán)重。作為班主任，我一次不經(jīng)意的不當(dāng)教育行為就有可能使他們的人生之路更加“雪上加霜”，甚至?xí)寕€別孩子仇視教育，仇視學(xué)校，仇視老師。他強調(diào)說：“一個人向前瞻望的時候，如果看不到一點快樂的遠景，他在世界上就活不下去，人類生活中真正的刺激是未來的快樂”。孩子心靈的純真與豁達遠非我們成人所想象，也許，前一秒還在“大動干戈”，后一秒已經(jīng)“重歸于好”了，已經(jīng)在那里互相道歉，互相訴說著“我不怪你”了。幾天前學(xué)習(xí)魏書生老師的講話，他也曾經(jīng)談到過類似的情況，對于學(xué)困生而言，上課的時候什么都聽不懂，你讓他聽天書一樣的坐在教室里一整天都不說話，那這個學(xué)生一定非常有定力，也非常有毅力了，將來準(zhǔn)能做大事。所以孩子眼中的問題，都會用暴力來解決，而孩子喜歡把一切看到的東西塞到嘴里，可能和他缺少大人的關(guān)心與關(guān)注有關(guān)。因為它帶給我的經(jīng)驗教訓(xùn)是那么深刻而持久，它讓我真正地意識到做學(xué)生思想工作的重要性，以及把快樂落實到教育教學(xué)地每一個細節(jié)上是何其不易，又是何其重要；它讓我永遠銘記：“教育無小事”，教師對自己的每一次教育行為都一定要審思慎行。班上的同學(xué)這段時間來都不知怎地，上課時一個個病懨懨的，回答問題一點兒精神都沒有。也好，能像唐太宗的愛臣魏征一樣直言不諱，想我進諫的現(xiàn)今又不多，我干嘛要將這股正氣扼殺在萌芽中呢。正在這緊要關(guān)頭，我的“左膀右臂”來進諫了，繞了半天的彎子，說了一堆套話，原來是來提意見的。最后用一首詩作為結(jié)束語：教育是一首詩詩的名字叫青春在躁動般的靈魂里有一個年輕的夢教育是一首詩詩的名字叫激情在春風(fēng)化雨的課堂里有一臉永恒的笑教育是一首詩詩的名字叫熱愛在每一個孩子的瞳孔里有一顆母親的心教育是一首詩 詩的名字叫創(chuàng)作 在探索求知的心靈里 有一面?zhèn)€性的旗教育是一首詩 詩的名字叫智慧 在填滿問題的試卷里 有一雙發(fā)現(xiàn)的眼教育是一首詩 詩的名字叫未來 在很長文明的長河里 有一條破浪的船第五篇：我與孩子共同成長我與孩子共同成長下課了，我坐在辦公桌前，疲憊的閉上了眼睛。通過這個事件，我的另一收獲就是能自己處理的事情不要請家長，我們面對的學(xué)生千奇百怪，那么他們的家長素質(zhì)也不一而足，如果家長素質(zhì)不高，不僅不能形成教育合力，還可能讓你幾天的教育化為烏有。通過學(xué)習(xí)，不僅僅讓我知道發(fā)生特殊事件時應(yīng)如何應(yīng)對，更讓我增長了“急智”,鄒文博固然是一個喜歡用拳頭解決問題的學(xué)生，可是一個問題學(xué)生的背后一定有一個問題家長，從小鄒文博的錯誤幾乎都會等于一頓皮鞭。所以，我把科爾伯格的“道德6階段”運用到班級管理中：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想要取悅某人——我要遵守規(guī)則——我要體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖，引導(dǎo)著孩子們不斷地超越自己。故事反思：幾年的磨煉讓我少了些脾氣，多了些耐性，而養(yǎng)生的至高境界就是“無嗔”。幸運的是，我及時地意識到了自己的錯誤并對此采取了一系列有效的補救措施且成效顯著。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都差的學(xué)生，往往都有他們自身以外的原因，也往往得不到應(yīng)有的尊重與關(guān)愛，他們非常容易自卑，甚至自暴自棄，也更另類更叛逆。艱難的一學(xué)期過去了，現(xiàn)在的他整個人的精神面貌發(fā)生了變化，變得樂于與人溝通，變得比以前干凈，不再把一些稀奇古怪的東西放到嘴里，也愿意親近老師了，初二下學(xué)期鄒文博還主動接近修校長，找修校長談心。對于這樣一個面對女同學(xué)都能氣憤的大打出手的“戰(zhàn)士”我要怎么辦？ 初二上學(xué)期一次間操，發(fā)現(xiàn)“小戰(zhàn)士”的上臂有一條青色的傷痕，后來發(fā)現(xiàn)后背、大腿等地方的傷痕加在一起有20多條。結(jié)果半學(xué)期下來，班級40人中沒和他發(fā)生過矛盾的不到15人?！碑?dāng)時我在想“想騙我？看我怎么收拾你！”經(jīng)過旁敲側(cè)擊，從其他同學(xué)口中得知受傷的男孩中午課間和鄒文博打架了，怕我批評所以都沒有告訴我。和同學(xué)鬧矛盾也是暫時的，等時間長了，大家互相了解了情況也許就會轉(zhuǎn)變?！毕胂牒⒆涌赡苁堑搅艘粋€新的環(huán)境，還沒有馬上轉(zhuǎn)變過來，對新環(huán)境適應(yīng)比較慢，所以才格格不入。下課的時候與同學(xué)玩，可是大家都不理他。班級人數(shù)40。不要把孩子跟別人的孩子拿來比較，理解自己孩子的學(xué)習(xí)方式和特點，這才是有益于孩子自身發(fā)展的。感謝《指南》中的一個個“溫馨小提示”，因為它們能幫助媽媽更好地在生活中落實實踐行為，可以讓媽媽在育兒事業(yè)上事半功倍，讓孩子在現(xiàn)實生活這個大舞臺中能得到更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持!總之，《指南》的學(xué)習(xí)和幼兒園老師的指導(dǎo)讓我獲益頗多，希望這些知識能成為我教育孩子一路成長的領(lǐng)路人。作為家長，我們應(yīng)該利用好這些資源，對孩子進行教育?！吨改稀吩谏鐣I(lǐng)域中指出：幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)和發(fā)展起來的。當(dāng)學(xué)習(xí)了《指南》后，我調(diào)整了我對孩子的教育方式，當(dāng)孩子表現(xiàn)得好的時候，我們及時的表揚和鼓勵。遇到事情時，嘗試站在孩子的角度考慮問題，在與孩子的溝通中產(chǎn)生共鳴，確實的了解孩子的想法和需求，走進孩子的內(nèi)心世界，拉近與孩子的距離。確實，我的孩子也許不善于言談，不善于表達，但我們要學(xué)會傾聽孩子的心聲。愛孩子，不能拔苗助長，做一些看似正確，其實錯誤的事情。在以后的生活中，我會充分尊重