與孩子共同成長的體會(文件)
【正文】 ，每次講完故事都要給孩子說一說這個故事哪里最有意思、這個故事蘊涵了什么道理，有時也讓她自己說說，隨時抓住學習的機會，不提什么硬性要求，只是隨意地談談、說說，這樣做其實累的是大人，孩子則是輕松地接受，也許一天兩天不會有顯著地效果，但天長日久地積累下來，總有一天就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子潛移默化地接受了很多知識，她的理解能力在不斷地提高。我女兒識字量還可以，這不是我用生字卡片一個個教的，我們家也沒有貼過生字卡片、拼音掛圖，我覺得她識字的途徑很多，有在幼兒園、學校老師教的，有通過講故事、看故事書學到的、還有在街上看大小商店的招牌、商品包裝、超市門口貼的特價活動時認識的，有時候我們倆就在馬路邊，看著商店的招牌對著天空按筆畫寫字，只要有字的地方都是孩子學習的地方，只要帶上眼睛和嘴巴出門就能學到東西。我常說，“我好羨慕你??！上學真開心，咱倆換換吧！”“你明天帶著我上學吧！”等等這樣的話，我想潛移默化地給她灌輸一個理念，就是學習不是苦差事，學習應該是件開心的事情。四、感受生活，提高情商。！”我說：“我能用兩個字來形容，那就是幸福。種瓜得瓜種豆得豆，種下付出與堅持才會結(jié)出碩果，讓我們與孩子共同成長、共同進步吧！第三篇：與孩子共同成長(家庭教育體會)與孩子共同成長（家庭教育心得）一個孩子的成長，除了身體的發(fā)育外，最重要的就是性格形成和行為習慣的養(yǎng)成。我在陪伴孩子成長的過程中，隨時隨地都注意引導我的女兒，講故事的時候我會隨時解釋她不明白的詞語，我也沒有硬性要求她必須要記住，只是自己養(yǎng)成了這樣一個習慣。結(jié)果是過程的體現(xiàn)，有好的過程，才會有好的結(jié)果，要讓孩子樂學、愛學、輕松地學，享受學習的樂趣，千萬不能讓孩子認為學習就是為了考試，這會在潛意識里形成一種抵觸情緒。我們一直到現(xiàn)在每天晚上睡前必講1—2個故事，這樣就逐漸養(yǎng)成了認真傾聽地好習慣，現(xiàn)在我注重引導她進行閱讀，教給她理解一個故事、一篇文章內(nèi)涵的方法，每次講完故事都要給孩子說一說這個故事哪里最有意思、這個故事蘊涵了什么道理，有時也讓她自己說說，隨時抓住學習的機會，不提什么硬性要求，只是隨意地談談、說說，這樣做其實累的是大人，孩子則是輕松地接受，也許一天兩天不會有顯著地效果，但天長日久地積累下來，總有一天就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子潛移默化地接受了很多知識，她的理解能力在不斷地提高。我女兒識字量還可以，這不是我用生字卡片一個個教的，我們家也沒有貼過生字卡片、拼音掛圖，我覺得她識字的途徑很多，有在幼兒園、學校老師教的，有通過講故事、看故事書學到的、還有在街上看大小商店的招牌、商品包裝、超市門口貼的特價活動時認識的，有時候我們倆就在馬路邊，看著商店的招牌對著天空按筆畫寫字，只要有字的地方都是孩子學習的地方，只要帶上眼睛和嘴巴出門就能學到東西。我常說，“我好羨慕你??！上學真開心，咱倆換換吧！”“你明天帶著我上學吧！”等等這樣的話，我想潛移默化地給她灌輸一個理念，就是學習不是苦差事，學習應該是件開心的事情。四、感受生活，提高情商。！”我說：“我能用兩個字來形容，那就是幸福。種瓜得瓜種豆得豆，種下付出與堅持才會結(jié)出碩果，讓我們與孩子共同成長、共同進步吧！第四篇：與孩子共同成長與孩子共同成長從孩子降生開始，家長們也進入了一個全新的生活領域，如何撫育嬰幼兒，包括物質(zhì)生活和精神生活的方方面面，從吃飯到穿衣，從走路到說話，一切的生活細節(jié)都需要新成為父母的家長們學習，家長們在不知不覺中已經(jīng)成長，可是在孩子進入小學階段后，許多家長卻沒有意識到仍然需要學習與孩子共同成長。工作也是一樣，如果家長抱著認真進取敬業(yè)的工作態(tài)度，不隨便遲到早退，用熱情和旺盛的精力投入到工作中，不論平凡還是偉大，都會得到孩子的尊敬，也會讓孩子學會認真二字，不輕言放棄，持之以恒，歷經(jīng)諸多困難而不氣餒，熱愛本職工作，從而積累豐富的工作經(jīng)驗，這也是與孩子共同成長。第五篇：和孩子共同成長和孩子共同成長楊曉紅我是一個三年級孩子的母親，今天想和大家一起交流一下孩子在閱讀學習方面的心得。我清楚的記得他第一次考試的時候，語文得了一百分，數(shù)學得了九十七分，這本是很好的成績，可我卻說了讓自己至今后悔的話，沒有應有的表揚和鼓勵，我卻問孩子為什么沒得雙百。因為我的錯誤導致孩子學習和閱讀興趣嚴重下降，上課不認真聽講，作業(yè)質(zhì)量大不如前，學習態(tài)度被動敷衍。同時我還知道了閱讀對孩子的重要性。旭旭的閱讀能力也很強，認字也很多，看一本書非?？?，一年級的時候他利用課余時間閱讀上百本書，同時我也驚喜的發(fā)現(xiàn)，鼓勵他閱讀不但沒有影響他學習成績，反而讓孩子在知識的積累和詞語的運用上有了很大的提高。直到現(xiàn)在他已經(jīng)上小學三年級了，我還在慶幸自己當時轉(zhuǎn)
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