【正文】 神為指導，并立足本園實際情況，加強理論學習和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉變教育行為促進教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質量。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時交流。加強“師徒結對”工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。園本教材研究大班的《三字經(jīng)》誦讀，中、小班的古詩文誦讀。1開展家園合作研究，促進家園的更好配合。制定各項教學活動計劃，第二周星期五完成檢查各班教學工作開展情況（包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等）大班第二主題活動安排討論 三月份：結合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》主題活動，各班提前一星期交材料專題研討：有效的教學提問家長半日活動觀摩各班環(huán)境布置評比中班主題活動安排討論開展“一課三研”活動課題組活動 四月份：園內青年教師優(yōu)秀課評比區(qū)、家長半日活動開放檢查特色活動情況課題組活動主題墻評比幼兒戶外春游 五月份：幼兒手工比賽（中、大班）新教師活動案例評比慶“六一”活動 六月份：課題組活動半日活動觀摩師徒結對匯報課活動備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比幼兒期末能力發(fā)展水平測試各班評選“好寶寶”學期結束資料整理幼兒園教研工作計劃大 劉 中 心 幼 兒 園第五篇：幼兒園教研工作計劃幼兒園教研工作計劃一、指導思想：我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，立足園本、結合自身實際，致力于園本教研制度的建設，通過“研”提高“教”的質量，通過“教”增進“研”的深度和廣度，幫助教師改進和提高自身的教育、教學水平，逐步形成園本教研特色。（四）、以“研”為導，深化一日活動的研究。并要求每一次的教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結、有反思。通過每月“資料展示”、互動交流、評比活動，提高業(yè)務素質。提倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志，并在小組內以“讀書交流會”的形式進行交流討論自己的讀書心得，及時總結和推廣經(jīng)驗。本學期，每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學反思，于月底交到教研室檢查與評比。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學方案、提高教學質量的有效途徑。開展班主任老師教學觀摩活動。使得我園教研實效性的突破力求做到教學的真實性、研究的樸實性、以園為本的扎實性。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要，特別是游戲活動的需要，使教育內容生活化、經(jīng)驗化、綜合化，從真正意義上促進幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展。因此我們必須長期開展區(qū)域活動的研究。中、小班組和大班將針對各個生活保教常規(guī)確立專題進行研究，大班組將針對集體活動、游戲活動常規(guī)確立專題進行研究。十月份：開展教研活動：農村幼兒園區(qū)域活動本土化特色研究 十一月份：幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)專題研究（二）十二月份如何評價教學活動專題研究 X年一月份觀摩活動反思交流會 三月份：如何促進幼兒語言領域的發(fā)展”檢查各班區(qū)域活動的開展 四月份：開展教研活動：幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)專題研究（一）幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設及指導各班開展班主任觀摩活動 五月份：各班進行“六一”活動籌備開展教研活動：集體備課檢查各班環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動的開展 六月份：開展“六一”活動各班填寫班級期末幼兒發(fā)展評估開展教研活動：大班年級組上匯報課開展教研活動：教師經(jīng)驗總結（觀摩活動反思交流會）七月份：各項資料的收集整理歸檔做好教研工作總結。針對上學年開展的“聽課—說課—評課—議課”的活動，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對活動的分析還不夠深入的情況，本學期將開展“如何評價教學活動”的研究，組織教師學習有關“評課”的專題文章，有針對性地提高教師評課質量。合理設置，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。繼續(xù)開展區(qū)域活動的研究。本學年，我園繼續(xù)使用原來的教材。（四）以“研”為導，深化一日活動的研究。每一位教師在一個方案的實施前都需要經(jīng)歷這樣的一個流程：熟悉課程內容——集體備課（討論、修改原活動方案）——個人思考與調整。（三）以“教”為重，加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。各年級組長要有計劃、有針對性地對組內青年教師進行聽“推門課”活動，采取“一幫一”的形式，促進青年教師快速成長。一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍。能夠拓展教研新思路獲取新信息，教師可以面對面，暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。為了確保園本教研活動負責人的落實，我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領導小組組長，負責制定園本教研目標，兩位副園長為副組長，骨干教師為成員大力配合，確保園本教研的落實與實施。（二）、以“人”為本，加強師資隊伍建設，提高教師素質與能力。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學習內容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。立足課題研究，與實踐融合 《農村幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)研究》課題列為我園的研究課題積極開展活動，使教師在研究中成長，使幼兒在研究中獲得發(fā)展，營造積極的研究氛圍。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。新教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。教育論文每學期至少寫一篇。要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。做好本學期的資料歸檔工作。六月份：慶“六一”親子活動。排練六一節(jié)目。檢查直映認字幼兒掌握情況，促進幼兒全面素質的發(fā)展。檢查各班教育教學情況。9班級常規(guī)工作檢查。幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立。五、月工作安排二月份：各班級完善環(huán)境布置。在指導策略上，注重自主性，互助性（三）繼續(xù)開展雙語特色教學雙語教學有序開展，各科興趣班注重成果雙語教學作為我園教育教學的一大特色將在本學期繼續(xù)開展。（二）抓好班級常規(guī)管理，規(guī)范一日活動。組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。二、指導思想：本學期我園的教育教學工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以辦家長滿意的幼兒園為工作重點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。各教研組總結：對本級教研內容作出評價（目標要求是否達到，完成情況及存在問題，下期努力方向）對教研工作組織開展情況進行總結。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）。外出參觀，請專家講座，提高認識。根據(jù)不同年齡、不同班級提出適當要求。為各特色班提供交流機會一次。二月份：制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。本學期，我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建平臺，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭，在活動中鍛煉培養(yǎng)教研骨干，形成各具個人特色風格的教師骨干隊伍。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。⑴豐富學習形式本學期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學習活動，每位教師認真閱讀推薦文章，并做好學習筆記，在此基礎上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學術沙龍等多種形式加強理論學習。撰寫學期總結、教研論文、課題階段性小結。6月份結對教師上匯報課。教師專項基本功展示活動。課題組活動，交流匯報課題組研究情況。（朗誦或講故事）圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。分組交流“分科教研”課程實施情況。課題組活動，形成各課題的調研報告。⑷圍繞承擔的課題上一節(jié)研究課，并進行自我評析。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一” 活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結，重視各領域內容的整合，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強調環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時間段的細膩，又有大時間段的提煉和概括。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進的教育觀念落實到教育行為中去。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的.“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習，在學習中成長。研究主題一方面根據(jù)當前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教研實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量、有效果。以點帶面，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。一、工作目標以理論學習為抓手，促進教師吸納信息，反思水平的整體提高。教研組建設1）豐富教研形式2）凸顯組室文化3）關注教師成長家長工作：●通過家長會、家長半日活動等常規(guī)活動，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。（3）完善檢查評價制度，每周周五檢查家園之窗、每月不定時進行教學資料的檢查，并結合行政日常檢查客觀認真的做好每位教師的月考核工作，在提高資料撰寫質量的同時助推教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)開展實踐研究，基于觀察分析紙上的“觀察要點”的驗證與補充。主要措施：（1）以大組引領、小組跟進為手段，上下接軌，有效開展。以“園課程方案實施”為抓手，優(yōu)化“班級一日活動操作細則”，嚴格落實基礎課程，實現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài)、有效。二、指導思想以園務計劃為統(tǒng)領，以業(yè)務計劃為指引，以“規(guī)范