新老教師結(jié)對子計劃（精選五篇）(文件)
【正文】 和珍君》。2013年9月27日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《小狗包弟》。評價：教師課堂設(shè)計巧妙，語言精練，駕馭課堂能力強。課堂氣氛熱烈，學(xué)生齊讀熱情高。各環(huán)節(jié)過渡不夠自然。第四環(huán)節(jié)設(shè)計好，學(xué)生積極性高，課堂氣氛熱烈。學(xué)生課堂討論積極，氣氛熱烈，教師點撥巧妙，但還是扣文本不緊，學(xué)生對文本不熟悉。2013年11月20日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《孔雀東南飛》。評價：學(xué)生自主研讀課文環(huán)節(jié)好。評價：能體現(xiàn)新課改理念，讓學(xué)生參與課堂，充分展示。合作討論題目設(shè)計好，緊扣文本。思考討論題設(shè)計合理，學(xué)生發(fā)言積極，氣氛熱烈。2013年12月24日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《成語：中華文化的微縮景觀》。評價：教師設(shè)計課堂很精心，能以修辭概念為綱，串起學(xué)生對修辭的使用。學(xué)期初把教學(xué)中的一些具體情況告訴這位老師，讓她做好心理準備，以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。這冊教材的重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？這一課需要幾課時講完？新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要詳細從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握課文后，再撒手讓她自己通課本。所以，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要對新教師具體指導(dǎo)。聽新教師的課，可以對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課 也應(yīng)多聽。在教學(xué)中難免會遇到疑問，時時指導(dǎo)她們，并與之討論解決問題的辦法，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時地糾正。安排每周聽課一節(jié)課，對新教師聽課評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。定期開展聽課活動。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識內(nèi)容，下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。讓她們盡快熟悉課本，掌握教書育人的基 本功。第五篇：新老教師結(jié)對子計劃20122013下學(xué)期教師結(jié)對子計劃侯秀銀為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，適應(yīng)教學(xué)，并使新老教師之間互幫互學(xué)，取長補短，共同提高教學(xué)質(zhì)量，特制定活動計劃如下：與新老師談話。能充分體現(xiàn)課改理念，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。評價：作文課上例文展示多，學(xué)生容易理解，但在方法指導(dǎo)環(huán)節(jié)上沒有恰當(dāng)?shù)睦南嗯浜?，單調(diào)的講解稍嫌乏味。評價：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，先介紹悼詞，再理清思路。2013年12月9日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《就任北京大學(xué)校長之演說》。不足的是課文長，課堂朗讀占用時間過多。各環(huán)節(jié)過渡不夠自然。評價：教師教學(xué)基本功扎實，講解詳細，但學(xué)生興趣不高。2013年11月12日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《囚綠記》。2013年11月6日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《荷塘月色》。2013年10月23日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《新詞新語與流行文化》。2013年10月11日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《飛向太空的航程》。分組討論時，一下子把所有問題拋給學(xué)生，可能讓學(xué)生難以招架，可以逐個或分組落實。對文本的閱讀，無論是默讀，還是朗讀都安排不多，分析問題有架空文本之嫌。學(xué)生回答問題積極，課堂氣氛活躍。評價：內(nèi)容和課文結(jié)合緊密，便于學(xué)生理解。評價：教師講解詳細，深入。每學(xué)期向同組老師講公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見并寫好教后記。虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，隨時接受指導(dǎo)老師檢查，及時改進工作和教學(xué)方法。學(xué)為人──遵紀守法，誠實正直。認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷分析是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。指導(dǎo)徒弟擬
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