備課組長(zhǎng)總結(jié)會(huì)(文件)
【正文】 老師批改和學(xué)生積累。許多孩子，心根本不在學(xué)校，腦又怎會(huì)用在功課上？為此，我們組內(nèi)，其實(shí)包括全辦公室在內(nèi)的老師們經(jīng)?；ハ鄡A訴，也互相安慰，互相獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在這樣的一個(gè)群體中，你想偷點(diǎn)懶，都會(huì)感到羞愧難當(dāng)。面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們初四老師們要做的是全力做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊，急先鋒，引好路，鋪好橋，使學(xué)生順利過(guò)關(guān)。雖然與滿分120相比，這部分內(nèi)容只占有15分左右，但對(duì)于試題零碎，板塊眾多，考點(diǎn)紛繁復(fù)雜的語(yǔ)文試卷來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)占比實(shí)在不算少數(shù)，尤其是對(duì)于要確保上線的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這部分分?jǐn)?shù)是他們能拿到的分?jǐn)?shù)中可能性最大的，對(duì)于確保上線作用重大，所以，我們自開(kāi)學(xué)初到本周末，一課一過(guò)關(guān)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把這一部分內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)拿下。也就是說(shuō)，考到任何問(wèn)題，都不存在超范圍之說(shuō)，因?yàn)?，這些板塊的考試內(nèi)容都是課外文選。針對(duì)這一特性，在短短的兩個(gè)月里，我們要做的是:江流匯海，盡力再豐厚學(xué)生的底蘊(yùn)；臨陣磨槍?zhuān)箤W(xué)生的應(yīng)考能力爐火純青。訓(xùn)練力求數(shù)量和質(zhì)量兼顧，不做囫圇吞棗蜻蜓點(diǎn)水式的做題講題式訓(xùn)練，爭(zhēng)取每一文章都讀透讀懂讀精，每一次訓(xùn)練都有整理有歸納有提高。訓(xùn)練篇目中試題有限，我們要把文章中可挖掘的考點(diǎn)都盡量開(kāi)掘出來(lái)，確保讀一篇文章，就要精耕細(xì)作，徹底讀透。往年，可能初四的讀書(shū)筆記已經(jīng)形同虛設(shè)，因?yàn)闀r(shí)間緊，任務(wù)重，大量試題等著做。讓寫(xiě)作不再是難事。在剩下的不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我們初四語(yǔ)文組定會(huì)全力以赴，帶上最銳利的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，與學(xué)生共同奮戰(zhàn)，爭(zhēng)取最后的勝利！“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。古人曾有“親其師，信其道”的名言，它深刻而精辟地點(diǎn)明了和諧、融洽的師生關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)中的重要作用?！案腥诵恼撸^(guò)乎情”。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也正因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好。每天都要背誦一句經(jīng)典并且每節(jié)課前都要檢查。提問(wèn)不會(huì)也要罰站。教師的威信是一個(gè)教師順利而有效地開(kāi)展活動(dòng)的必要條件，如果沒(méi)有威信，那就意味著教師和學(xué)生之間沒(méi)有正常的關(guān)系，沒(méi)有順利地進(jìn)行教學(xué)和教育活動(dòng)的正常條件。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科涉及的知識(shí)非常廣泛，因此英語(yǔ)教師要不斷充電，豐富自己的知識(shí)。無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體，還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，把握時(shí)代脈搏，跟上時(shí)代步伐。前段時(shí)間我去臨沂聽(tīng)了四天的山東省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課，領(lǐng)略了山東各地優(yōu)秀教師的風(fēng)采，收獲很大。我深知抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性的工作，需要教師每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待，需要教師的毅力，耐心和愛(ài)心。我深信一份耕耘就會(huì)有一份收獲。這些教育名著可以給我們答疑解惑，指明方向。我們英語(yǔ)組的亓軍，齊鵬，林秀梅等都是市區(qū)的教學(xué)能手，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向他們學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到最直接最優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)方法。再比如英語(yǔ)口語(yǔ)，如果老師一張嘴英語(yǔ)發(fā)音就非常標(biāo)準(zhǔn)非常地道，學(xué)生聽(tīng)起課來(lái)就是一種享受，學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)提高，學(xué)習(xí)效果自然就好。在當(dāng)今社會(huì)，教師要給學(xué)生一杯水，自己擁有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，必須有一條常流常新的小溪，不斷地用源頭活水來(lái)優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以良好的教學(xué)效果贏得學(xué)生的信賴和佩服。這些要求雖然很小很細(xì)微，卻能決定學(xué)習(xí)的成敗。平時(shí)學(xué)的課文要大聲讀至少三遍。比如每人必須準(zhǔn)備好詞典，語(yǔ)法書(shū)。作為一名任課教師，除了要處理好跟學(xué)生的關(guān)系，還要給學(xué)生制定一些適當(dāng)?shù)闹贫葋?lái)規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)是“教師教，學(xué)生學(xué)”的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感、興趣、能力的多向交流。”“教師教”與“學(xué)生學(xué)”的和諧統(tǒng)一，交融著師生的互動(dòng)、合作、創(chuàng)新與進(jìn)步?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作體會(huì)，結(jié)合高二學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，談一些英語(yǔ)教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。所以我們的辛苦苦有所值。堅(jiān)持讓學(xué)生每周讀報(bào)讀雜志讀名著，新學(xué)期伊始，我們四位老師都精心為學(xué)生選了漂亮的筆記本，讓學(xué)生從內(nèi)心真正重視起閱讀積累，并指導(dǎo)他們利用課余點(diǎn)滴時(shí)間比如午自習(xí)晚上睡前等時(shí)間，摘錄好句好段，熟讀感悟。沒(méi)有平時(shí)豐厚的閱讀積累，課堂上再多的指導(dǎo)都是無(wú)米之炊。作文課精選有代表性的作文題，從選材，立意，詳略，技巧手法
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