【正文】 這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹？老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句，會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美。另一種折下來(lái)是直的，師范寫(xiě)，生書(shū)空。（2）背誦課文。因此在教學(xué)中，以下幾點(diǎn)還是比較可取的：利用插圖、突破難點(diǎn)。我覺(jué)得利用課件對(duì)與幫助孩子理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游”還是很有幫助的，也讓孩子充分感受到了家鄉(xiāng)的美。在理解課文時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了哪些景物？孩子們說(shuō)的也不錯(cuò)，這是讓我欣喜的。在學(xué)習(xí)常規(guī)上還應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。，7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。，識(shí)字，寫(xiě)字。(二)讀懂句子，理解詞義。：工 田 魚(yú) 鳥(niǎo) 水 兒：(二)看圖，初步了解圖畫(huà)內(nèi)容，練讀短文。(4)指名分句讀，齊讀短文。(1)教師指圖問(wèn)：①誰(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處?(板書(shū)：小竹排)②小竹排上坐著誰(shuí)，竹排上還有什么?(祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米)③什么叫順?biāo)?(順著水流的方向往前行)④這祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么?看見(jiàn)了什么?(2)讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。(2)看圖，讀短文第4行。兩岸/樹(shù)木密，禾苗/綠油油。江南適合稻子生長(zhǎng)，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)。(4)指導(dǎo)朗讀第3句。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)會(huì)2個(gè)新偏旁：艸(草字頭)，氵(三點(diǎn)水)。(四)正確、流利地朗讀短文。(二)學(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁。，拼讀音節(jié)m)，讀詞語(yǔ)：樹(shù)木。②用數(shù)筆畫(huà)方法：一筆橫(一)，二筆豎(十)，三筆撇()，四筆捺(木)。第二，口述筆順筆畫(huà)。(讓學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行書(shū)空練習(xí)，與木相同)，拼讀音節(jié)mi2o，讀詞語(yǔ)：禾苗。②字形結(jié)構(gòu)。⑥本課詞語(yǔ))(3)讀短文第2句。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點(diǎn)：第三筆，豎。，拼讀音節(jié)ji1ng，讀詞語(yǔ)：江南。(同苗)(3)口頭組詞語(yǔ)：江南、江北、長(zhǎng)江、江河湖海。②用數(shù)筆畫(huà)的方法。兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩(4)讀短文第2句。(2)書(shū)空練習(xí)。(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固字形。③木、禾、米三個(gè)字的撇捺兩筆寫(xiě)法、占格相同。②曰第二筆是橫折鉤。(1)整體位置，左窄右寬。第四筆斜撇，與第一筆撇對(duì)稱(chēng)，略高一些起筆，過(guò)中心點(diǎn)，到左下格右上角收筆。第一點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右下方，第二點(diǎn)點(diǎn)在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點(diǎn)提到橫中線上，離中心點(diǎn)四分之一處。下半部壓橫中線。(五)鞏固復(fù)習(xí)。或上面是_________，下面是__________，共__________筆。學(xué)了這篇課文后，學(xué)生基本上能感受到江南優(yōu)美的景色和物產(chǎn)的豐富。正確、流利地朗讀課文。課前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，課件。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?二、 初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容讀了這首詩(shī)歌，我們都知道江南很美，美在哪里，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?a．結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，b．運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌钡倪^(guò)程c．看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著— 棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)老師講述：江南一帶小河多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。請(qǐng)學(xué)生朗讀。聯(lián)系自己旅游的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)江南的美麗景色。如“兩”：兩個(gè)人躲在屋檐下，橫就像屋檐。做“漢字開(kāi)花”游戲：出示課件，一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。)四、練習(xí)用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽(yáng)五、指導(dǎo)寫(xiě)字出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書(shū)空，認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)橫折鉤，再仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。我讓學(xué)生開(kāi)展朗讀競(jìng)賽，從而激起他們的讀書(shū)欲望?！缎⌒≈衽女?huà)中游》教案2教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先圈起來(lái)，想想怎樣才能認(rèn)識(shí)它?(提示：可以借助拼音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)。認(rèn)讀生字詞。(3)、全班交流。(2)看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠.(3)指出圖中的禾苗。兩岸/樹(shù)木密，禾苗/綠油油。交流：小小竹排順?biāo)?，如果你坐在上面?huì)看到哪些美麗的景物?看到這些美景，你會(huì)說(shuō)些什么?臨淄有許多美麗的風(fēng)景，搜集有關(guān)圖片或畫(huà)片，選一處最美的風(fēng)景，向家人介紹。讀一讀：口字要寫(xiě)好，上大下要小。請(qǐng)學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國(guó)山水的美麗。生2：是說(shuō)樹(shù)上是有小蜜蜂的。眾生：棒棒，你真棒!【討論】在以上片斷中，從大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平看，沒(méi)有建立“樹(shù)木密”的概念?！緩?fù)教片斷】場(chǎng)景描述：教師戴上小竹排的頭飾，邊演示“順?biāo)鳌?，邊說(shuō)：“大家看，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。)小鳥(niǎo)：這里也有一棵大樹(shù)。)小竹排：這里有一大片樹(shù)木。)【討論】看完這個(gè)片斷，第一感覺(jué)便是：好戲剛開(kāi)頭，怎么戛然而止了?應(yīng)該說(shuō)，教師以情境表演的形式與學(xué)生共同展示了“樹(shù)木密”的景象。誠(chéng)然，我們不能要求一年級(jí)的孩子準(zhǔn)確說(shuō)出“樹(shù)木密”的內(nèi)涵(這也不現(xiàn)實(shí))，但教師應(yīng)該給予學(xué)生——雖然還只是剛學(xué)課文的學(xué)生用個(gè)性化的言語(yǔ)來(lái)描述自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。(前面的場(chǎng)景如前。師：(問(wèn)另一棵大樹(shù))請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你的身邊有幾棵大樹(shù)?生3：5……師：數(shù)得清嗎?生3：數(shù)不清?！竟P者隨感】“在語(yǔ)感最敏銳的地方，‘赤’不僅表示紅色，‘新綠’也不僅僅表示新的綠顏色。樹(shù)木很多的時(shí)候就成了樹(shù)林子了，孩子們可以在樹(shù)林子里捉迷藏……如果這一個(gè)片斷，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激活學(xué)生原有的生活積累，并讓“小魚(yú)”說(shuō)說(shuō)水中的倒影，讓小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)在樹(shù)林中飛翔的快樂(lè)，讓更多的小朋友說(shuō)一說(shuō)在樹(shù)林里玩耍的感覺(jué)，那么，孩子們收獲的并不僅僅“樹(shù)木密”，他們將更多的收獲快樂(lè)。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)按一定順序觀察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？（二）、初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（三）、再讀課文，理解課文讀了詩(shī)歌，我們讀了課文知道江南很美，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（1）結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。（四）、朗讀、背誦朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。六、作業(yè)布置：回家畫(huà)四季。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。說(shuō)說(shuō)你自己查到的資料。做“漢字開(kāi)花”游戲：一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)一個(gè)。游 江 （ 河 ） （ 清 ）唱 響 （ ） （ ）樹(shù) （ ） （ ） （ ）六、作業(yè)布置：回家畫(huà)四季。【課前準(zhǔn)備】課件、生字卡片。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很漂亮師：江南的風(fēng)光那么美，樹(shù)木都是綠油油的，那里的人也很美。）⑶在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。游戲：捉氣球：課件演示：每個(gè)氣球上標(biāo)有生字，讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字，把氣球定住。全班齊讀課文。指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文？小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。）他是怎樣來(lái)的呢？板書(shū)：竹排：⑴解竹排的形狀與用途。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。【教學(xué)過(guò)程標(biāo)】第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，初步感受導(dǎo)入：我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜的楊柳。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。（六）、練習(xí)有感情背誦課文。（四）、練習(xí)用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽(yáng)（五）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書(shū)空，認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)橫折鉤，再仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。三、教學(xué)難點(diǎn)：，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。背誦課文。先個(gè)人讀，再小組讀，最后全班伴隨音樂(lè)朗讀。因?yàn)榻萧~(yú)米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫(huà)。（3）指出圖中的禾苗。自由讀后，開(kāi)展朗讀競(jìng)賽。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、看圖，揭示課題一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè)。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。而說(shuō)實(shí)在的，我們都知道，兩岸樹(shù)木密的時(shí)候，河中該有許多樹(shù)的倒影。(兩遍)【教研員評(píng)析】除創(chuàng)設(shè)情境外，還可以讓學(xué)生聯(lián)系原有生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感悟“樹(shù)木密”的內(nèi)涵。師：我想請(qǐng)這一棵小樹(shù)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么?生2：我看到了許多樹(shù)綠綠的。因?yàn)?，我們的閱讀課不僅是要讓學(xué)生看到這樣的情景，更重要的是讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處參與閱讀實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)閱讀并發(fā)展語(yǔ)言。但是，就在這一景象建立的時(shí)候，教師卻又“大包大攬”，直接道明什么是“樹(shù)木密”。)小竹排：哇，樹(shù)木越來(lái)越多，越來(lái)越密了。)小魚(yú)：這里有好幾棵大樹(shù)。小竹排：這里有一棵大樹(shù)?？墒?，一年級(jí)小朋友剛剛學(xué)課文，不但沒(méi)有掌握感悟詞句的一般方法，而且也沒(méi)有多少感悟詞句的實(shí)踐體驗(yàn)，甚至于大部分學(xué)生連從教師的話(huà)語(yǔ)中“捕捉”信息的能力也不夠強(qiáng)。生4：我覺(jué)得是樹(shù)木像好朋友一樣，擠在一起。師：大家看，許多樹(shù)木像好朋友一樣手拉著手，緊緊地?cái)D在一起，就是“樹(shù)木密”。讓學(xué)生把字詞卡片貼到圖中相應(yīng)的位置，這樣充分利用課程資源， 借助課文插圖鞏固字音，理解字義五、擴(kuò)展延伸出示“綠油油”齊讀，請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)“綠油油的什么”。課件出示寫(xiě)在田字格中的字，引導(dǎo)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的占位。因?yàn)榻萧~(yú)米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫(huà)。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)播放《小小竹排畫(huà)中游》展示交流 指圖上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗(板書(shū)：禾苗)。(課文中學(xué)過(guò)的、自己知道的)。并用自己的方式識(shí)記12個(gè)生字及帶生字的詞語(yǔ)。小組內(nèi)齊讀，個(gè)別讀，當(dāng)小老師教讀，評(píng)選出參賽選手。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課聽(tīng)錄音第3課《小小竹排畫(huà)中游》，在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎? 欣賞風(fēng)景圖片走進(jìn)大自然 二、初讀課文，整體感知一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè)。、流利地朗讀課文，背誦課文。最后又伴隨樂(lè)曲朗讀?！翱凇庇蓪W(xué)生自己觀察后書(shū)寫(xiě)。(如：長(zhǎng)江，江面，江河，江邊；幼苗，護(hù)苗，秧苗：種樹(shù)，砍樹(shù)，大樹(shù)，樹(shù)根，樹(shù)冠，樹(shù)枝。唱：今日唱，明日唱，天天開(kāi)口唱。顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形?？磮D試著背誦。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。提出自己不理解的詞或句子。幫助正音。看了這幅圖，你有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì)，目的是讓學(xué)生了解圖意)。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。③第三筆鉤略長(zhǎng)于豎。(2)教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫(xiě)法。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點(diǎn)收筆，到長(zhǎng)于三筆豎挑鉤。第二筆小橫，從橫中線上一點(diǎn)兒橫第一筆起筆，斜橫過(guò)豎中線上一點(diǎn)兒收筆。(4)學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，訂正。(2)教師范寫(xiě)(略)，提示：①草字頭第二筆豎從左向右斜寫(xiě)，第三筆斜撇，略高于豎。提示：①木、禾兩個(gè)字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。魚(yú)米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒(4)朗讀短文第3句。(1)識(shí)記字形，啟發(fā)學(xué)生想出最簡(jiǎn)便、最好記的方法。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，自己想辦法記字形后，說(shuō)出方法，如果沒(méi)說(shuō)比較法，教師可以提示：兩字和什么字有點(diǎn)像?(2)書(shū)空練習(xí)。(1)識(shí)記字形。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住江字的。(2)書(shū)空練習(xí)。(1)識(shí)記字形，用數(shù)筆畫(huà)的方法記。④筆順筆畫(huà)。你是用什么方法記住苗字的?(我是這樣記的，苗字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是田字，一共8筆)(2)書(shū)空練習(xí)。第四，本課詞語(yǔ))(2)口頭組詞語(yǔ)。③書(shū)空練習(xí)。(讓學(xué)生自學(xué)后說(shuō)識(shí)記方法)①用熟字加筆畫(huà)的方法：十字加撇捺，十木。，三點(diǎn)水，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提。三、教學(xué)過(guò)程(一)檢查復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。(四)鞏固復(fù)習(xí)。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶?，一路觀賞著兩岸如畫(huà)的美景。(1)看圖，師述：在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎?(2)江南是指什么地方說(shuō)的?(教師板書(shū)：江南)師述：江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。①指圖上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗(板書(shū)：禾苗)。(1)看圖，讀第3行，問(wèn)：什么叫兩岸?(板書(shū)：兩岸)①河的兩岸有些什么?(引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸)(岸上有許多樹(shù)和古式建筑)師述：岸上有這樣多的種類(lèi)不同的樹(shù)，我們總的叫它們樹(shù)木。(三)看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。(1)借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看圖讀短文，理解句義、詞義。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)看圖，理解圖意。、流利地朗讀短文。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感