【正文】 成保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前調(diào)查（激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入活動(dòng)，并完成學(xué)案第一題）：出示第一組課件： 圖一：學(xué)校美麗的花園。小朋友，看到我們整潔的校園與教室，你有什么感受？我們的教室寬敞明亮，窗明幾凈，溫馨如家，在這樣的教室里上課，你們感覺怎樣？出示第二組課件：圖一：操場(chǎng)上到處是果皮紙屑，垃圾。在臟、亂、差的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活會(huì)使人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小結(jié)：我們的學(xué)校有美麗的花園，有潔白的墻壁，有寬敞明亮的教室，校園是我們小朋友學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，應(yīng)該特別干凈，優(yōu)美，千萬(wàn)不能隨便亂丟垃圾、廢物，我們來(lái)看看下面這幾位小朋友做的怎樣，該怎么幫助他們？三、辨析導(dǎo)行：（課件出示課本12頁(yè)4副插圖，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案第三題）看到這些小朋友的做法，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？在日常生活中你見到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為？對(duì)照書中小朋友的做法，反思自己平時(shí)已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)，哪些方面還需要學(xué)習(xí)？小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要從我做起，人人有責(zé)。）學(xué)兒歌： 校園環(huán)保兒歌你拍一，我拍一，環(huán)境保護(hù)是第一。你拍五，我拍五，校園設(shè)施要保護(hù)。你拍九，我拍九，護(hù)園責(zé)任人人有。要求：教室物品擺放整齊、有序。學(xué)生A吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。甲：看完這個(gè)小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，還是C呢？下次再碰到類似的事情，你又會(huì)做怎樣的反應(yīng)呢？（學(xué)生發(fā)言）乙：是啊，校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣擺放教室物品。還沒有做到的，我該怎么辦？（主要是自己的桌箱、書包、窗臺(tái)、清掃工具的擺放）引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。通過(guò)及時(shí)清理個(gè)人垃圾、書包整理和教室物品擺放等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生“管理自己”的能力。（2）理解故事寓意，知道什么是一心一意。（一同游戲；婉言謝絕。）（4）教師講課。讓學(xué)生了解游戲的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備明確活動(dòng)的目的和意義?；顒?dòng)記實(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入，引出主題 同學(xué)們，豐富多彩的游戲活動(dòng)給我們帶來(lái)了快樂，有益的游戲活動(dòng)已經(jīng)成為我們生活中的調(diào)味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。（3）游戲有哪些作用。小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)計(jì)劃表。拾到錢物時(shí)，替失主著急。同學(xué)們，你們誰(shuí)曾經(jīng)丟過(guò)東西？你當(dāng)時(shí)是什么心情？小結(jié)：同學(xué)們丟了東西，特別是自己所喜歡的、急需的或經(jīng)常要用到的東西丟失了，心里很著急，真希望馬上有人撿到它并交還給自己。板書：撿到錢物，自己不要（2）小結(jié)：就是撿到錢或物品，自己不要。學(xué)文明理。你們知道嗎？在古時(shí)候，珍珠都是從深海中打撈上來(lái)的，只有深海中的貝殼里才有，是很難找到的。（3）林積撿到的珍珠那么貴重，當(dāng)時(shí)又沒有人看見，他為什么自己不要，卻要交還給失主呢？小結(jié)：林積撿到的珍珠是別人丟失的，不是自己的，自己就不能要，這是誠(chéng)實(shí)、不貪便宜的表現(xiàn)；再說(shuō)失主丟失了這么多珍珠一定會(huì)非常著急。是什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕。于是他先向店主打聽失主的情況，說(shuō)自己是商人的朋友，讓店主轉(zhuǎn)告商人到太學(xué)找自己，然后又在房間的墻壁上寫了一行字“龍溪林積曾在此住宿”，暗示失主是龍溪的林積撿到了珍珠，引著失主到太學(xué)去找。等官員問(wèn)明情況，林積便把珍珠全部還給了商人，也就是交還給了失主。（4）小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)林積一半珍珠，這是官府的決定，商人愿意，我們大家也覺得應(yīng)該。他的高尚品德，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。過(guò)渡：從古至今，像林積這樣的人和事有很多。）板書：交還失主（結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書）小結(jié)：剛才我們提到的這些同學(xué)，有的撿到東西及時(shí)交還給失主，有的找不到失主就主動(dòng)交公。過(guò)渡：在日常生活中，老師發(fā)現(xiàn)和我們同齡的小朋友中，有些人撿到東西以后，卻出現(xiàn)了這樣的想法和做法。）小超的想法對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：撿到鋼筆自己留下用，這樣做就是貪便宜，發(fā)展下去會(huì)犯大錯(cuò)誤。）如果是你撿到這個(gè)鉛筆盒，你會(huì)不會(huì)像小宇這樣做？為什么？小結(jié)：小宇明知道鉛筆盒是小麗丟的，就應(yīng)該馬上把鉛筆盒交還給失主，不應(yīng)該為了自己受表?yè)P(yáng)，讓失主著急。撿不到東西就把自己的尺子交給老師，這是弄虛作假，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。如果找不到失主，就要主動(dòng)交公。有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：一天，她和小華一起上學(xué)，在路上，小華撿到一角錢。你們會(huì)唱《我在馬路上撿到一分錢》這首歌嗎？（齊唱歌曲。讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)把這首歌世世代代地傳唱下去吧！第三篇：人美版一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)美術(shù)教案第一課船教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過(guò)程。在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：師生共同尋找有關(guān)船的圖片、畫刊插圖或影視盤等圖象資料。（三）觀察折紙船航行游戲后，任意擺放各種船。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)在與啟發(fā)學(xué)生觀察與想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程展開聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。（三）學(xué)生作畫，畫一畫你喜歡的植物的生長(zhǎng)過(guò)程（四）作業(yè)欣賞，總結(jié)評(píng)價(jià)。除此之外還有一種生殖方式是卵胎生的。師：小動(dòng)物們出殼后，會(huì)想些什么？做些什么？（媒體出示圖片）生：小雞好奇地打量這個(gè)世界，它們見到了自己的媽媽 四：欣賞課本范畫后學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐：讓學(xué)生對(duì)畫面的組織、色彩、形象的生動(dòng)性有進(jìn)一步的了解。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。（2）采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。設(shè)計(jì)太陽(yáng)光芒形象（三）結(jié)合課文欣賞泥塑作品，了解泥塑基本技法。使學(xué)生能創(chuàng)作出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。漂亮嗎？A．補(bǔ)充課題：漂亮的B．提問(wèn)：你覺得這些瓶子漂亮在什么地方？C．提問(wèn)：瓶子上畫了哪些好看的花紋？它們主要畫在瓶子的哪些地方？你準(zhǔn)備在瓶子上裝飾什么花紋的圖案？D．你覺得瓶子的形狀有什么特點(diǎn)？可以用什么方法表現(xiàn)出這些特點(diǎn)？小組觀察討論后，集體匯報(bào)交流，并進(jìn)行折剪嘗試，分析要點(diǎn)。（四）課堂作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生評(píng)出：第七課 童話城堡教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)各種形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。（2）分辨層次，城堡的前后關(guān)系（3）刻畫局部；用線和色。2．通過(guò)觀察，討論交流與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自信。（3）露出鼻、嘴及整張臉，請(qǐng)同學(xué)比較特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在與啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉任務(wù)形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)啟發(fā)學(xué)生方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。（4）有情節(jié)地畫背景。教學(xué)過(guò)程：（一）介紹自己知道的城堡，談?wù)勊o我們什么感受。感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識(shí)。）（2）及時(shí)表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)。（學(xué)生容易使很大的紙剪成一個(gè)很小的瓶子，造成材料的浪費(fèi)）課前準(zhǔn)備：常規(guī)用品、剪刀一把 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：（二）出示幾個(gè)裝有不同形狀的瓶子的布袋。2． 通過(guò)折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。（二）以小組為單位，開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，引發(fā)興趣 內(nèi)容：為太陽(yáng)設(shè)計(jì)眼睛、鼻子——等五官，進(jìn)行太陽(yáng)形象設(shè)計(jì)。（4）培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：線的組織 教學(xué)過(guò)程：（一）游戲：用彩條玩一玩，你都玩出了哪些形狀的線條（二）說(shuō)一說(shuō)，你還能想出哪些樣子的線條（三）能發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些線條嗎？（四）看課件，自然物與人造物中的線條，引導(dǎo)學(xué)生思考，這些線給你什么感受？（五）欣賞畫家作品《春如線》（六）欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。給學(xué)生合作的空間、生成的時(shí)間，通過(guò)自主、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)在合作中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，學(xué)會(huì)大膽表現(xiàn)自己的想法。作業(yè)要求：師：請(qǐng)你們?cè)囍嬕划嬓?dòng)物破殼而出的，來(lái)到這個(gè)世界時(shí)高興的樣子，表現(xiàn)它們見到媽媽時(shí)的情景。師：如果你是蛋寶寶，你怎么出來(lái)？ 生：模仿表演。培養(yǎng)學(xué)生在積極活動(dòng)過(guò)程中相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián) 生：不是，我們是從媽媽的肚子里生出來(lái)的。教具準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆，紙 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)（二）新課教學(xué)（1）討論這個(gè)植物會(huì)是什么，他長(zhǎng)大了又會(huì)是什么 ？（2）布置觀察任務(wù)：a觀察小草有幾張葉子？b有哪些顏色？c葉子是什么形狀的？（3）師生小結(jié)：植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，并且在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都有所不同??。（2）通過(guò)觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。開展折紙船航行游戲，啟發(fā)構(gòu)思。教學(xué)難點(diǎn)：在探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。總結(jié)：這首歌，你們的爺爺奶奶唱過(guò)，你們的爸爸媽媽也唱過(guò)。”你們說(shuō)小華的說(shuō)法對(duì)嗎？你們是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的？小結(jié)：撿到的錢不在乎多少，只要能做到，就是最寶貴的。交公也是為了請(qǐng)有關(guān)人員幫助找到失主?？赐队盎脽簦ㄕn后“議一議”），議一議：下面三種做法哪種做法對(duì)，哪種做法不對(duì)？你覺得有哪些好方法？（討論。（小輝看見老師表?yè)P(yáng)班里的同學(xué)，也想受到表?yè)P(yáng)，但又撿不到東西，于是就把自己的尺子交給老師，說(shuō)謊是撿的。(2)看錄像。(1)看錄像。讓我們一起辦一期板報(bào)，標(biāo)題為“的小標(biāo)兵”，并把他們的事跡寫成表?yè)P(yáng)稿投到學(xué)校的廣播站，通過(guò)廣播號(hào)召全校同學(xué)都來(lái)向他們學(xué)習(xí)。在我們班有沒有的好人好事呀？夸夸我們班上的好人好事。這種的高尚品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)、不貪便宜的表現(xiàn)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?？闪址e呢，不是自己的東西，即使是獎(jiǎng)勵(lì)，自己也不要。你覺得林積該不該受到獎(jiǎng)勵(lì)？林積會(huì)不會(huì)要這一半珍珠呢？為什么？（討論。看課文，聽故事（再說(shuō)??“愿意！愿意！”商人連聲說(shuō)到）。（第二天??在房間的墻上寫了一行字：“龍溪林積曾在此住宿。板書：不是自己的誠(chéng)實(shí)不貪便宜急人所急過(guò)渡：由于這袋珍珠太貴重了，因此林積在尋找失主時(shí)特別慎重。林積撿到一袋珍珠，非常貴重，周圍一個(gè)人也沒有，如果他自己不說(shuō)，隱藏起來(lái)自己要，不會(huì)有任何人知道。提問(wèn)：（1）林積是怎樣發(fā)現(xiàn)這袋珍珠的？當(dāng)時(shí)有人看見嗎？小結(jié)：林積住在客店里。古代有一個(gè)叫林積的人，他在這方面做得就特別好。板書：解題。教學(xué)重點(diǎn)：知道是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)；拾到錢物要急人所急，替失主著想；拾到錢物要及時(shí)送還失主，找不到失主要交公。知道一些的格言或故事。二、制定計(jì)劃各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)計(jì)劃表。（5）關(guān)于游戲，你還想了解哪些問(wèn)題？歸納問(wèn)題。（1）你平時(shí)都玩什么游戲。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。過(guò)程與方法 讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。），認(rèn)真做事帶給自己的自信和快樂，愿意一心一意做事的情節(jié)，進(jìn)行分享，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。（選擇一本認(rèn)真翻閱；胡亂翻看。，強(qiáng)化對(duì)“一心一意”的理解?；顒?dòng)過(guò)程：，知道做事要一心一意。讓我們的教室更加整潔、漂亮。擺齊桌凳及清掃工具?；顒?dòng)三：分組討論（組長(zhǎng)記錄討論結(jié)果）保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？集體交流，對(duì)照交流總結(jié)的結(jié)果。合：所以，為了我們的健康和衛(wèi)生，為了我們有一個(gè)優(yōu)雅的人生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。學(xué)生B爬起來(lái)之后，拍拍屁股，罵了一句“真倒霉”，就離開了?；顒?dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：整潔、漂亮的教室是怎么樣的？ 組織學(xué)生討論交流我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？下面請(qǐng)欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。五、擴(kuò)展延伸：過(guò)渡：要做到環(huán)保小衛(wèi)士，僅僅保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要保護(hù)好我們更大的“家”，有哪些“大家”？為保護(hù)好我們“大家”“小家”的環(huán)境衛(wèi)生，請(qǐng)寫出你最想說(shuō)的宣傳語(yǔ)。你拍七，我拍七，空氣清新笑嘻嘻。你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山。匯報(bào)展示。二、思考感悟：為了使我們的校園更美，教室更干凈，今天我們就來(lái)開展：愛護(hù)我們的校園這一活動(dòng)。圖三：教室一角掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。圖三：整潔的樓道。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氣氛。歌謠里的好習(xí)慣，你能做到哪些？請(qǐng)圈出來(lái)！第六課 愛護(hù)校園我當(dāng)先學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氣氛。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子?？偨Y(jié)：（老師一邊小結(jié)一邊指著課題）干凈美麗的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手來(lái)美化自己的家園。2（出示課件）大家討論、討論。教學(xué)目的：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白潔凈的環(huán)境需要我們共同創(chuàng)造，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)情分析：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處于認(rèn)知階段，教學(xué)中，培養(yǎng)孩子愛愛干凈、講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)是孩子全面發(fā)展的一種重要手段。第五課干干凈凈每一天教材分析：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣：在學(xué)校，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的崗位工作。（四）學(xué)習(xí)有關(guān)百家姓的《三字經(jīng)》 師：我們了解了自己姓氏，那么中國(guó)到底有多少姓氏呢？我們和老師一起讀讀有關(guān)百家姓的《三字經(jīng)》吧！趙錢孫李 周吳鄭王 馮陳諸衛(wèi)蔣沈韓楊 朱秦尤許 何呂施張 孔曹嚴(yán)華 金魏陶姜 戚謝鄒喻柏水竇章 云蘇潘葛 奚范彭郎 魯韋昌馬 苗鳳花方 俞任袁柳酆鮑史唐 費(fèi)廉岑薛 雷賀倪湯 滕殷羅畢 郝鄔安常 樂于時(shí)傅皮卡齊康 伍余元卜 顧孟平黃 和穆蕭尹 姚邵堪汪 祁毛禹狄米貝明臧 計(jì)伏成戴 談宋茅龐 熊紀(jì)舒屈 項(xiàng)祝董粱 杜阮藍(lán)閔席季麻強(qiáng) 賈路婁危 江童顏郭 梅盛林刁 鐘徐邱駱 高夏蔡田樊胡凌霍 虞萬(wàn)支柯 咎管盧莫 經(jīng)房裘繆 干解應(yīng)宗 丁宣賁鄧郁單杭洪 包諸左石 崔吉鈕龔 程嵇邢滑 裴陸榮翁 荀羊於惠甄魏家封 芮羿儲(chǔ)靳 汲邴糜松 井