個人進修總結(文件)
【正文】 我們醫(yī)院在對患者疾病的判斷上有一定的限制，比如完善檢查過多家屬有意見，反復抽血檢查家屬意見更大，這對我們判斷患者病情有一定限制。爭取自己的診療水平有提高。任何工作大家都嚴格按照規(guī)定來做，例如：業(yè)務學習無需護士長督促，全體護士都會按時學習；無須監(jiān)督，每個人都不會因投機取巧而在做護理操作時不戴口罩等等。在內分泌科進修期間我體會最深刻的就是對住院患者的健康教育、對出院患者的隨訪和科室護理人員的培訓學習。西安市第二醫(yī)院李煥2015年9月28日第五篇：個人進修總結個人進修總結李春霞一年來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。（4）課后再生問題。平時，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作更上一層樓。第二多寫。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學生的合作能力，也使學生的學習的效率提高了。所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發(fā)學生提問，一個是面向學生提問。（2）備課突破問題。二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習慣。一、學習提高讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。護理質量直接影響到醫(yī)療質量，護理質量也是直接關系到患 者的生命和健康，這里的質量控制小組由年資較高的護士擔任，她們每天對病區(qū)的護理質量進行查究、記錄、改正，從不徇私舞弊，使科室的護理質量得到不斷提升。內分泌科住院患者大多數(shù)時糖尿病，然而健康教育作為糖尿病綜合治療的五駕馬車之首，那么內分泌科護士就充當了糖尿病防治教育的主力軍，在糖尿病患者的健康教育、血糖監(jiān)測、飲食指導、運動鍛煉和糖尿病患者自我管理中占有主導作用，在這里，責任護士每天都會為每一位患者進行一對一的個體化健康教育，同時科室每個月也會多次開展大型多媒體糖尿病相關知識講座，對糖尿病患者住院期間進行健康教育和指導。記得當我手持入科通知單，獨自來到內分泌科報到時，我心里是非常的緊張，生怕自己很難適應這種陌生而又忙碌的工作環(huán)境，然而崔老師接過我手中的通知單
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