個(gè)人進(jìn)修總結(jié)(更新版)
【正文】 、記錄、改正，從不徇私舞弊，使科室的護(hù)理質(zhì)量得到不斷提升。記得當(dāng)我手持入科通知單，獨(dú)自來到內(nèi)分泌科報(bào)到時(shí)，我心里是非常的緊張，生怕自己很難適應(yīng)這種陌生而又忙碌的工作環(huán)境，然而崔老師接過我手中的通知單，給我介紹我的帶教老師魯文菊老師時(shí)，她們熱情的態(tài)度讓我心中的陌生感與緊張感瞬間變得親切而又輕松，同時(shí)這里的每個(gè)人對我提出的問題都是耐心回答，張艷護(hù)士長嚴(yán)厲而又不乏熱情、體貼的性格讓我心生敬佩，我便很快適應(yīng)了這個(gè)新的環(huán)境。對胸部CT等影像學(xué)檢查能夠初步的讀片。特別是在心肺復(fù)蘇及呼吸支持治療。四、今后努力方向結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件；提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研，是自己的教學(xué)教研能力不斷提升二、經(jīng)驗(yàn)不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。其實(shí)，無論是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還是對非專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，都在潛移默化的影響著我們，豐富著我們。通過進(jìn)修學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和使命感，特別是通過“嘗試教學(xué)法”培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識，無論在思想方面還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個(gè)提升的過程，不僅使自己的教學(xué)能力有了提高，更為今后更好的做好教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、努力方向及措施（一）通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識水平和實(shí)際工作能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們對于教師的要求也是越來越高。做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。第三篇：進(jìn)修個(gè)人總結(jié)進(jìn)修個(gè)人總結(jié)在華西進(jìn)修前3個(gè)月在RICU學(xué)習(xí)，中間1個(gè)月在結(jié)核科，最后兩個(gè)月在呼吸內(nèi)科普通病房。長期以往對我們住院醫(yī)師的發(fā)展不利。在華西醫(yī)院進(jìn)修我覺得收獲最大的還是意識方面，特別上面說的對院感防控的意識，對搶救病情過程的意識等等。在這一個(gè)月里，我不僅更深入的掌握了糖尿病的基礎(chǔ)知識、發(fā)病機(jī)理及出現(xiàn)糖尿病并發(fā)癥的患者如何進(jìn)行護(hù)理和健康指導(dǎo)，而且了解了更多除了糖尿病以外的內(nèi)分泌科疾病的相關(guān)知識及護(hù)理措施。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。三、優(yōu)化課堂根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）課前收集問題。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。
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