【正文】 請(qǐng)他當(dāng)小老師帶讀。去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎?我們來比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。2．初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。2．師：同學(xué)們，你喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？（要求說完整話）二、說話練習(xí)，學(xué)習(xí)生字。4．請(qǐng)你們打開書52頁，自由拼讀把生字多讀幾遍。師：為什么這么擺？A打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。認(rèn)認(rèn)“足字旁”“足”字旁與“足”字比較出示“足”師：你們觀察他們有什么不同？師：你還認(rèn)識(shí)哪些字也帶有足字旁。（指名讀、領(lǐng)讀、開火車讀）三、課中操下面我們?cè)賮硗孀鰝€(gè)小游戲吧?。ㄆ鹆ⅲ┱?qǐng)小朋友們跟著老師一起來做，看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作做的最好，最快。請(qǐng)小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌，還是不會(huì)拼的小朋友可以請(qǐng)同桌的小伙伴幫幫忙。（鈴聲響，下課了）真不錯(cuò)，哪個(gè)小朋友讀的比他更高興一點(diǎn)？。板書設(shè)計(jì)：操場(chǎng)上王打球拔河拍皮球足跳高跑步踢足球【課后反思】：《操場(chǎng)上》教案15教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫字課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的情景，看看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開展了哪些活動(dòng)？制作卡片：詞語卡片（表演使用）生字卡片（互查使用）教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、探究準(zhǔn)備小朋友，你喜歡我們的學(xué)校嗎？ 學(xué)生回答：喜歡你喜歡我們學(xué)校的什么地方？師：小朋友們說的非常好，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，成長(zhǎng)的樂園。一起先來讀讀課題吧——操場(chǎng)上（卡片）板貼課題二、探究實(shí)踐現(xiàn)在老師帶小朋友們到操場(chǎng)上看看小朋友們?cè)诟墒裁?？小朋友們，?qǐng)仔細(xì)觀察圖，然后按照一定的順序和同桌說一說操場(chǎng)上的小朋友在干什么？（學(xué)生開始討論，老師巡視，邊看邊表揚(yáng)討論好的學(xué)生）討論好了嗎？誰愿意起來說？…… 學(xué)生各抒己見。如果在讀的過程中遇到了困難，比如有的字不認(rèn)識(shí)了怎么辦呢？小朋友會(huì)用這么多方法識(shí)字，現(xiàn)在用你最喜歡的方法快來讀讀這些詞吧。學(xué)生開始自由讀。誰能讀給大家聽聽？小朋友你讀的真好，老師獎(jiǎng)你一顆紅星。小朋友的字音讀的很準(zhǔn)確，下面我們做一個(gè)游戲怎么樣？游戲名字叫：我來演，你來猜。1幻燈搶讀鞏固再認(rèn)已學(xué)六個(gè)生字1學(xué)習(xí)生字球、高、步三、探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)生字。誰能告訴我，“八”在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺）師：請(qǐng)你教我寫一寫?，F(xiàn)在請(qǐng)大家也來寫一寫寫之前，我們要先來回憶一下寫字姿勢(shì)。同樣的方法指導(dǎo)寫入。 “足”“跑”二字，了解二者關(guān)系。最后我是把七個(gè)詞語編進(jìn)一首兒歌作為這一節(jié)課的總結(jié)。后來，經(jīng)過有經(jīng)驗(yàn)老師的評(píng)課指導(dǎo)，讓我知道了我這節(jié)課是有一定優(yōu)點(diǎn)的：，部首歸類法是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)，因?yàn)樗N切了這篇課文的特點(diǎn)，又關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)情。通過這樣一節(jié)課，我學(xué)會(huì)了識(shí)字課應(yīng)該怎么教，但是，一些處理細(xì)節(jié)、把控課堂的能力有待提高。（熱氣）（熱鬧）（熱水）鬧n224。跑：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。四、多音字場(chǎng)chǎng（廣場(chǎng)） ch225。它本來的意思就是燃燒的火焰。鍛煉：通過體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯。操場(chǎng)上教案 篇3《操場(chǎng)上》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)】，練習(xí)說完整的句子。“八”和“入”字，能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫。)誰來讀一讀?(讀得很準(zhǔn)確!你的平舌音讀得特別好!糾正讀音：操是平舌音，場(chǎng)和上是翹舌音，全班讀。)能用這樣的方式說一說嗎?(說話訓(xùn)練：有的……有的……還有的…… 根據(jù)學(xué)生回答，板書詞語貼紙。)認(rèn)清了嗎?我可要考考大家了，火車火車哪里開。讓我們一起讀讀吧!(全班齊讀生字。他想邀請(qǐng)大家一起參加跨欄大闖關(guān)，大家愿意嗎?讓我們馬上進(jìn)入第一關(guān)吧!請(qǐng)看第一關(guān)：快樂拼讀!今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動(dòng)中，哪位小老師愿意帶大家讀一讀?它們真調(diào)皮呀!都跳到我的手上來了!快讀一讀吧!同學(xué)們讀得又準(zhǔn)確又響亮!恭喜大家!順利闖過第一關(guān)!讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識(shí)字我有妙招同學(xué)們這么快就把生字認(rèn)識(shí)了，一定有許多識(shí)字的辦法，請(qǐng)同桌互相說一說你是怎么記住它們的?(1)出示“打、拔、拍”：請(qǐng)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有提手旁)提手旁一般跟什么有關(guān)?(提手旁的字大都與手有關(guān)系)你還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字?請(qǐng)大家跟著老師一起做放松操吧!拔蘿卜，我們一起拔蘿卜。)認(rèn)識(shí)足字旁。老師出個(gè)字謎考大家，請(qǐng)大家睜大眼睛看清楚老師說的是哪個(gè)字?(出示謎語：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。這節(jié)課大家字認(rèn)得準(zhǔn)而快，我相信你們字寫得更好。捺從上半格豎中線上起筆寫。老師范寫。投影評(píng)價(jià)。踢踢踢，踢足球。靜靜靜，靜悄悄。能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字。二、看圖識(shí)字，操場(chǎng)上多熱鬧呀!這些小朋友都在干什么?(生答：在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說完整話，操場(chǎng)上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話，老師要鼓勵(lì)：你瞧，某某說的話多完整呀，而且還用上了有的這個(gè)詞語，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆說話星)(孩子找到了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結(jié):同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，他們都在打球)(適時(shí)出現(xiàn)詞語拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河)，剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們自己小聲的讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字記得請(qǐng)我們的拼音老師來幫忙3大家一起讀一讀(2名同學(xué))，看看這些紅色的生字，你能用做動(dòng)作的方式為大家表演嗎?(打這就是打球的打，一起讀，打球，拔瞧，拔在這里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍—一起讀拍拍皮球的拍)你可以當(dāng)一名小演員了，因?yàn)槟愕膭?dòng)作實(shí)在是太形象了，送你一顆表演星，他的動(dòng)作都是用什么來做的(手)所以這些字都是(提手旁的)(想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁的呢)剛才我們認(rèn)的這些字都是提手旁的，以后我們認(rèn)字時(shí)要記得把部首相同的字放在一起來記，這樣記字會(huì)更加容易，藍(lán)色字體的字你會(huì)用動(dòng)作表示嗎(跑)指生做動(dòng)作，足字旁的自大多和腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比如跳、踢等，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫的，你找到足字了嗎?生答找到了，師:對(duì)就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺、身字，它們的聲母相同，韻母也很像，“身”前鼻音，“聲”后鼻音。，相信兒歌讀起來一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀(找四名同學(xué)讀一讀)讀錯(cuò)了：注意看好拼音，拼音也可以幫助大家識(shí)字呀!(齊讀兒歌)，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一讀，小老師的聲音一定要洪亮呀!(沒人帶讀一個(gè)詞語)`字寶寶很不服氣，他們說，剛才加上了拼音你們都能認(rèn)識(shí)我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎?(行)(誰能帶領(lǐng)大家讀一讀)，讀對(duì)了大家跟讀，讀錯(cuò)了，幫他改正一下。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第4課?！緦W(xué)生分析】一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。字詞卡片。師：老師這里有幾種運(yùn)動(dòng)名稱，請(qǐng)你把你認(rèn)識(shí)的告訴小朋友。師：在生活家里、街上看見不認(rèn)識(shí)的字可以問媽媽或其他人。（輪火車）。（自由讀）師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師的光標(biāo)讀一讀。生：可以，因?yàn)樗鼈兌家梦覀兊氖秩プ?。生：“拍”就像一個(gè)人用手打一個(gè)白色的小皮球。（懂得用編故事的方法記字）生：“拔”的左邊是提手旁，右邊是“朋友”的“友”加一點(diǎn)。（學(xué)生做動(dòng)作）師：我們繼續(xù)往下學(xué)，把這些字放在一起，你們自己讀，看哪個(gè)同學(xué)認(rèn)得又快又準(zhǔn)。讀得真不錯(cuò)。（指名）師：檢查分類情況。（指名小組）告訴大家你們組拼成了什么字。請(qǐng)看老師這里……師：這節(jié)課要學(xué)寫的第二個(gè)字是“入”。就讓我們一起到操場(chǎng)上做作運(yùn)動(dòng)吧。初步學(xué)習(xí)兒歌，能配合動(dòng)作有感情地讀。同時(shí)在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生演一演、猜一猜激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，俗話說興趣是最好的老師在活動(dòng)中學(xué)生的思想高度集中，不僅提高了課堂效率而且也在不知不覺中加強(qiáng)了對(duì)體育活動(dòng)的了解為下一步的給詞語分分類、給生字找找共同點(diǎn)打下一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣?？?，操場(chǎng)上我們玩多帶勁兒呀(出示插圖)!你還喜歡操場(chǎng)上的哪些體育活動(dòng)（邊說邊出示相關(guān)詞語拔河跳高跑步。復(fù)習(xí)提手旁單獨(dú)出示打拔拍，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)？為什么？你怎么記住它的？學(xué)習(xí)足字旁。帶學(xué)生說兩遍。比較八入的異同。教師范寫，學(xué)生描紅練寫。（學(xué)生自己做，將帶圖片的電話、手、繩子、毽子、草和打、拔、拍、跳、踢連一連。教后反思錄操場(chǎng)上教案 篇6問題提出他們的動(dòng)作是怎樣的？教學(xué)目的進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。二、激情導(dǎo)入：談話，操場(chǎng)上同學(xué)們都在做哪些游戲和運(yùn)動(dòng)？他們的動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生討論交流。五、作品展評(píng)：學(xué)生自評(píng)，說一說自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運(yùn)用等。反思通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)生了解了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，并能嘗試著運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法進(jìn)行構(gòu)圖。初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教學(xué)難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。（看圖說話，隨機(jī)課件出示詞語）丁零零上課了，小朋友們都回到教室里上課了，詞語寶寶可貪玩了，小朋友們你們幫胡老師喊一喊這些詞語寶寶的名字好嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)谄匆魧殞毜膸椭伦约浩醋x這些詞語。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識(shí)，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的人。四、自由探究：分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識(shí)，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。（出示：太陽公公微微笑，我和爸爸去晨跑，哥哥彎腰做早操，天天鍛煉身體好?。┪濉⒆鳂I(yè)。四、鞏固練習(xí)(課堂作業(yè)設(shè)計(jì))。異：八起筆分開，入起筆相連。（2）老師拿出一個(gè)詞語，請(qǐng)小朋友們做做動(dòng)作，請(qǐng)一位小朋友講臺(tái)上來猜猜大家是在干什么，然后從所有卡片里把那個(gè)詞語找出來讀一讀。仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得我們用什么方法更容易記住它們。游戲：得小棒游戲同桌互讀做得小棒的游戲：拼讀出一個(gè)同桌給他一根課前準(zhǔn)備好的小棒）四人小組一起動(dòng)動(dòng)腦筋，給這6個(gè)詞語分分類。小朋友們，你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)？你知道在平時(shí)還可以開展哪些活動(dòng)？這么多的體育活動(dòng)在哪里可以熱熱鬧鬧地開展呢？指名說出示課題自由讀課題齊讀課題二、學(xué)習(xí)生宇、詞。激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等六個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)其中的8個(gè)生字以及足字旁。它們長(zhǎng)得可真像，你們能區(qū)別它們嗎？誰來說一說你是區(qū)別它們的。這個(gè)字容易寫嗎？（生：容易）老師也覺得容易，但是要寫得好，寫得漂亮同學(xué)們得心細(xì)眼細(xì)。（齊讀）結(jié)：有“提手旁”的字經(jīng)常和手的活動(dòng)有關(guān)，跟腳的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的，經(jīng)常會(huì)有“足字旁”。二、做游戲師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲。（學(xué)生對(duì)讀）師：詞語中的生字同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，請(qǐng)小組相互讀一讀看哪個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)的字最多，是今天的識(shí)字大王。）師：小朋友們看老師在干什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們都和腳有關(guān)。生：“打”的左邊是提手旁，右邊是個(gè)“丁”字。師：你能動(dòng)腦筋想辦法記住這些字嗎？把方法告訴你的同桌。（個(gè)別讀 ）師：在這些字當(dāng)中有些偏旁是要我們認(rèn)識(shí)的。這六種運(yùn)動(dòng)有些字變成了紅色，這就是我們今節(jié)音課要學(xué)的生字。師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到52頁，同學(xué)們四人小組，讀一讀52頁的詞語，不懂的可以借助拼音或部你的小伙伴。也有同學(xué)認(rèn)識(shí)這些字?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入揭題：小朋友們，你們喜歡上體育課嗎？（想）為什么？（體育課能去操場(chǎng)上玩）哪你們上體育課都做一些什么運(yùn)動(dòng)？（打球、跳繩……）你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？你覺得運(yùn)動(dòng)有什么好處？既然有這么多好處，我們的小朋友也趕緊來參加吧！今天我們就來學(xué)習(xí)第四課：操場(chǎng)上（齊讀課題）學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)生字師：同學(xué)們，讓我們快快來到操場(chǎng)上。認(rèn)字寫字。初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。四、情感升華、付諸行動(dòng)這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。，大家都特別高興，邁開大步向前走，這就是步，一起來讀一讀(步)，一起來讀一讀吧三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。有積極參加體育運(yùn)動(dòng)的思想。展開小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。今天我們學(xué)會(huì)了寫八和入字，認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書中呢，請(qǐng)大家下課后借助拼音讀準(zhǔn)字音，下節(jié)課讀給大家聽好嗎?(好)下課。跑跑跑，跑得快。拔拔拔，拔拔河。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，比比看誰坐的姿勢(shì)真好看。)請(qǐng)伸出手跟老師寫，撇，捺。這兩個(gè)字都有共同的筆畫，是什么?(撇 捺)它們有什么不一樣呢?區(qū)分兒歌：八與入，很不同，八分開，入捺要長(zhǎng)?！案摺钡姆戳x詞是什么?請(qǐng)讀：“高——矮”或“高——低”。我們這樣記：足字旁真謙讓，收起小腳騰地方。打打球，我們一起打打球。詞語朋友真開心呀!三、學(xué)習(xí)生字：大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，看!把誰吸引來了?(劉翔)劉翔可是奧運(yùn)會(huì)跨欄的世界冠軍。這組開得又準(zhǔn)又穩(wěn)。)齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧!，你們還認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)同桌互相讀一讀,看誰把它的樣子記得清，名字讀得準(zhǔn)。你觀察的很認(rèn)真?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)校要舉行大課間活動(dòng)，想?yún)⒓訂?一起到操場(chǎng)上看看吧!請(qǐng)舉起小手和我一起寫課題。認(rèn)讀6個(gè)詞語。