【正文】 關(guān)愛他人??我們要向他們學(xué)習(xí)，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第22課，畫家和牧童?！n件點(diǎn)擊二、整體感知?！葞匆粽J(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。學(xué)生回答：戴嵩是個(gè)著名的畫家。說明了什么？——說明戴嵩畫的畫非常好，一下子就把人吸引住了。沒有不點(diǎn)頭稱贊的，就是說：看畫的人都點(diǎn)頭稱贊的，誰來讀一讀有的人還爭著花大價(jià)錢購買。你能用朗讀來表現(xiàn)嗎？（3）你們還從哪些地方看出戴嵩繪畫技藝精湛或很會(huì)畫畫的？他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒細(xì)筆輕描，很快就畫完了?？串嫷娜藳]有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價(jià)錢購買。據(jù)說戴嵩特別喜歡畫牛，他畫的牛呀跟真的一樣。絕妙－最好，作－作品，指這幅畫。商人夸獎(jiǎng)戴嵩是會(huì)是這么直直地站著的嗎？他會(huì)帶上怎樣的表情、什么樣的手勢呢？ 看得出你很喜歡戴嵩的這幅畫。③這牛畫活了，有這種奇怪的事嗎？ ④表演著讀一讀女生集體學(xué)著夸戴嵩。好嗎？我們贊美一件事，贊頌一個(gè)人，都必須是真心的，真誠的。讓我們也帶著勤奮一起來寫字、練字好嗎？說不定在我們中間還有未來的書法家呢！看看我們今天要寫的字：抹擠；你找到他們的共同點(diǎn)了嗎？都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。五、板書設(shè)計(jì)：畫家 和 牧童（戴嵩）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。人非圣賢，孰能無錯(cuò)？戴嵩不就是這樣嗎？身為著名畫家，他的地位可謂十分尊崇。教學(xué)目標(biāo)：知識和技能有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件布置學(xué)生查找戴嵩和一些著名畫家相關(guān)的資料。課件出示《歸牧圖》、《乳牛圖》，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用一就夸戴嵩的畫。[抓住重點(diǎn)語句深入理解課文內(nèi)容，訓(xùn)練說話，讓學(xué)生在讀中感知，成為學(xué)習(xí)的主體]學(xué)生自由讀，商人和教書先生的話。請一位學(xué)生扮演牧童，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場面。你想對課文中的人物說些什么？（課件出示小詞典）[結(jié)合感悟，表達(dá)自己的看法，流露真情實(shí)感，練習(xí)說話]師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：（第二課時(shí)）畫 家 和 牧 童畫技高超虛心 敢勇了不起課文：唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。畫什么呢？戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！一位教書先生贊揚(yáng)道。兩牛相斗的時(shí)候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。您沒有見過兩牛相斗的情形吧？戴嵩聽了，感到非常慚愧。這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。圍觀的人看了紛紛夸贊?？串嫷娜藳]有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價(jià)錢購買。（在欣賞名畫中，陶冶學(xué)生美的情操）四、作業(yè)朗讀課文。指名分角色朗讀（引導(dǎo)學(xué)生從擠、喊體會(huì)牧童的誠實(shí)、勇敢，從和藹、很愿意、慚愧、拱手等詞體會(huì)戴嵩的謙虛）。）[引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，鼓勵(lì)讀出自己的理解和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和表達(dá)能力。觀看圖畫理解：濃墨涂抹、輕筆細(xì)描（體會(huì)戴嵩的畫技高超）。（創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在復(fù)習(xí)舊知中導(dǎo)入）二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一、二、三、四自然段。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)畫家的虛心，學(xué)習(xí)牧童的勇敢。伽俐略敢于挑戰(zhàn)亞里士多德，是何等的膽識!小小一個(gè)牧童，面對地位尊崇的大畫家出現(xiàn)的錯(cuò)誤，竟然擠進(jìn)紛紛夸贊著的人群大喊畫錯(cuò)啦，又是何等的率真!不盲從，實(shí)事求是，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品德值得我們學(xué)習(xí)。畫得快非常有名第五篇：《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)21《畫家和牧童》第二課時(shí)教材分析:本組課文是表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。師：但有一點(diǎn)我可以肯定，戴嵩之所以能成為著名的畫家，畫出那么嫻熟的畫，受世人稱贊，一定離不開他的勤學(xué)苦練，刻苦鉆研。此時(shí)，若你也在這群人當(dāng)中，你又聽到誰的夸贊聲了，能告訴大家嗎？小組討論：交流。男生集體學(xué)著夸戴嵩。評價(jià)語；你是從心底里喜歡的是嗎？哦，你真識貨。哦！那你聽到了誰的夸贊聲？ 解決點(diǎn)：①商人；②他是怎么稱贊的？（出示句子）③ “絕妙之作”什么意思？妙－好。畫什么呢？戴嵩沉思片刻，決定畫一幅斗牛圖。演示：濃墨涂抹的大手筆，輕筆細(xì)描地輪廓勾畫。每個(gè)人的體驗(yàn)不一樣，可以有不同的朗讀方式。那你還能用他說一句話嗎？” 用“一??就??”說話練習(xí)。3全班交流。學(xué)生默讀課文，要求：在讀正確的基礎(chǔ)上爭取把句子讀流利。有不認(rèn)識的字互相請教。誰來猜一猜老師為什么這樣寫課題？學(xué)生自由發(fā)表看法。今天，老師帶來了兩位朋友，他們是誰呢？（課件出示：戴嵩和牧童）“嵩”字正音。【教學(xué)過程】一、激趣啟思。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家的有名。用游戲形式鞏固要求會(huì)認(rèn)、寫的字 說真話、實(shí)事求是？第四篇：畫家和牧童 教學(xué)設(shè)計(jì)《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《畫家和牧童》講述的是唐代一個(gè)牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。（課文第5～6自然段）。讀詞語，說句子：購買。師生評議，老師隨機(jī)指導(dǎo)。，再指名從課文中找出帶這些詞語的句子讀一讀。：借助生字表讀準(zhǔn)字音，困難處多讀幾遍。（課文詞語、句