三年級(jí)上期期末試卷分析20xx1(文件)
【正文】 。試卷對(duì)學(xué)生探究能力是一個(gè)重點(diǎn)考察，增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析能力。作文部分：這次作文的是一篇半命題“第一次題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是較簡(jiǎn)單的一個(gè)作文，他們能把握的材料很多，而且之前我曾講過(guò)類(lèi)似作文的寫(xiě)作方法，也是對(duì)學(xué)生整體知識(shí)的一個(gè)考察，但學(xué)生的得分率普遍較低。差等生在班級(jí)中所占比例較大，平時(shí)下的功夫太少，該背誦的課文背誦不扎，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握極為膚淺。語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩(shī)文積累(包括名著)及文化常識(shí)積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來(lái)是初中語(yǔ)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，只有讓語(yǔ)文走向生活，才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。加強(qiáng)文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認(rèn)真落實(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的記憶和理解，加強(qiáng)對(duì)文言句式的理解，對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯，要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合，注意語(yǔ)句的通順。要從最基本的規(guī)范語(yǔ)言寫(xiě)起，通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)所思所感。所以，在今后的教學(xué)中，要開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的語(yǔ)文信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。從學(xué)生的興趣入手，比較新穎別致，一返過(guò)去題目枯燥、單一、死板的特點(diǎn)。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識(shí)。原因分析：本題得分率較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況較好。從這一題可以看出，學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容的能力很強(qiáng)。（2）本次試卷涉及范圍也比較廣，多側(cè)重近代史；重點(diǎn)不太明顯：資產(chǎn)階級(jí)革命或改革，兩次工業(yè)革命等涉及的比例太少。2012年1月10日。使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，從而達(dá)到愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，力求全面培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生的卷面整潔建議及構(gòu)思：（1）試題注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)再多滲透一些能力考查題，多設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性試題。其次是第6題、第14題，失誤原因：一是在學(xué)習(xí)新課時(shí)不求甚解，對(duì)有些歷史事實(shí)似是而非，；二是對(duì)一些抽象的概念性較強(qiáng)的歷史知識(shí)不太理解，三是對(duì)老師要求的記憶知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記憶牢固。將同類(lèi)歷史知識(shí)或前后相關(guān)的歷史知識(shí)羅列在一起，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。：選擇題題型特點(diǎn)：（1）、覆蓋面廣：15道選擇題涉及范圍比較廣。2．試題圖文并茂、形象直觀。生活是寫(xiě)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些解答課外文言文的技巧。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評(píng)之類(lèi)的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀寫(xiě)互促中提高能力。課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀。善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理。三、學(xué)生分析存在問(wèn)題：優(yōu)等生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力較差，閱讀和寫(xiě)作能力還要提高。閱讀題部分：現(xiàn)代文閱讀來(lái)自課外《父親的眼神》和《母親的心》，在理解和分析能力的測(cè)試上有一定難度，從出錯(cuò)的這幾題來(lái)看，學(xué)生在文中找出和問(wèn)題有關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)幫助解答的能力較差，不能聯(lián)系上下文進(jìn)行問(wèn)題分析，閱讀能力的培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。下面對(duì)試卷試題進(jìn)行具體分析：一、試卷題型情況可從三個(gè)方面評(píng)價(jià)：注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。我們已經(jīng)是三年級(jí)了，一類(lèi)字會(huì)寫(xiě)就不能再注拼音。閱讀訓(xùn)練做的不夠。主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：在
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