小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析(文件)
【正文】 讀能力低，應(yīng)該熟記的句子沒記往。而三二班出現(xiàn)了較大的退步，全區(qū)51名，主要是優(yōu)生少了，平均分下降。所以本次期末考試的成績(jī)沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要盡量地積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)；而在平時(shí)的教學(xué)中要改進(jìn)方法措施，力求每節(jié)課將知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展；加強(qiáng)對(duì)課堂的掌控，部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面；課后明確步置學(xué)習(xí)任務(wù)，必須在平時(shí)多看，多讀，多聽，多做；發(fā)揮 優(yōu)生的作用，比如三一班的蔣頎雨，李好等同學(xué)，可以使他們成為小老師，幫助學(xué)困生學(xué)生英語(yǔ)；還有就是時(shí)常多鼓勵(lì)，多贊賞學(xué)生，盡量多多開展與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有益的活動(dòng)。本次命題，著重考察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。低年級(jí)部分學(xué)生測(cè)試成績(jī)不佳的原因不是語(yǔ)言知識(shí)掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。四、措施建議根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：加強(qiáng)詞匯教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。聽力部分：第一題，聽錄音圈單詞。第三題，聽錄音判斷你聽到的句子與圖片是否相符。本題屬于基礎(chǔ)題，只要學(xué)生認(rèn)真審題就能做對(duì)。在以后的學(xué)習(xí)中，不能只局限于課本中的知識(shí)，要增加學(xué)生課外知識(shí)的攝入。本題第四五小題錯(cuò)誤率較高。第六題，連詞成句。，要做到反復(fù)訓(xùn)練，狠抓穩(wěn)打，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好思維方法和答題技巧的訓(xùn)練。二、卷面分析（一）聽力部分：（1）第一題選擇你聽到的字母填在括號(hào)里，本題得分率高。（二）第一題，寫出相鄰字母的大小寫字母，考查學(xué)生對(duì)字母的書寫認(rèn)識(shí)。第三題單項(xiàng)選擇，考查對(duì)課文常用句型的掌握。第五題是情景會(huì)話，給句子選擇應(yīng)答語(yǔ)，主要考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)運(yùn)用情況。考察學(xué)生的對(duì)常用句子的認(rèn)識(shí)和在情景中的應(yīng)用。大部分學(xué)生完成較好。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械
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