《黃鶴樓送別》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 李白和孟浩然在這俯臨長(zhǎng)江，飛檐凌空的黃鶴樓上，一會(huì)兒??一會(huì)兒??都??終于李白，舉起了酒杯。友誼的誼讀第四聲。校對(duì)一下，全對(duì)的舉手，你哪個(gè)寫錯(cuò)了？【（）夫子 一（）而盡（）時(shí)分別 友（）】導(dǎo)讀第四節(jié)送君千里，終有一別。俯視山腳、仰望藍(lán)天白云、遠(yuǎn)眺江上景色、凝視遠(yuǎn)方??（2）【練習(xí)運(yùn)用，出示句子】：仰望 遠(yuǎn)眺 凝視 ①好友重逢，誰也不說話，只是默默地（）著對(duì)方。切得很細(xì)的肉、烤肉等美味當(dāng)然人人愛吃。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。一天孟浩然要去揚(yáng)州做事，李白在黃鶴樓送別自己的朋友孟浩然，這就是今天我們要學(xué)的課文：黃鶴樓送別（板書課題：請(qǐng)大家伸出右手跟老師書寫課題。默讀課文：把和詩句對(duì)應(yīng)的句子畫下來。過渡：春天的景色這么美，當(dāng)時(shí)正在黃鶴樓上的李白和孟浩然有心觀賞嗎？讀讀第2自然段，體會(huì)體會(huì)。二、說設(shè)計(jì)理念《黃鶴樓送別》是蘇教版小學(xué)語文第九冊(cè)最后一單元的一篇課文，選在本單元中目的是告訴我們要珍惜朋友之間的友誼，在設(shè)計(jì)中我從“自主高效”的目標(biāo)出發(fā)，注重學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主合作中學(xué)習(xí)生字、理解詞語、了解課文內(nèi)容、體會(huì)詩人的情感。，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解部分詞語。本課時(shí)我主要采取情境渲染法、朗讀感悟法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法、學(xué)生主要采取自主探究、合作學(xué)習(xí)法等。教師用導(dǎo)語把學(xué)生引入到想要了解這首詩的創(chuàng)作背景及詩的意思的欲望上來。我讓學(xué)生根據(jù)這2個(gè)問題，再次走進(jìn)文本，并且以小組為單位，小組成員互相交流整理匯報(bào)意見，并推薦小組在班級(jí)交流，其他小組可以補(bǔ)充，教師可以作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，只要學(xué)生能夠說出自己的獨(dú)特閱讀感受即可，在該環(huán)節(jié)中安排的時(shí)間可能要多一些，目的是讓學(xué)生敢匯報(bào)閱讀體會(huì)，然后我根據(jù)學(xué)生的反饋，多指名學(xué)生讀一讀3自然段，從人物的對(duì)話中去初步體會(huì)李白和孟浩然兩人之間深厚的情誼，為下一課的品析賞讀墊下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是課后搜集有關(guān)送別的古詩。我就抓住“依依惜別”一詞來連結(jié)兩個(gè)人物的關(guān)系。第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)我認(rèn)為好的課堂小結(jié)既是對(duì)本課時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可，同時(shí)也能為下一課時(shí)的教學(xué)起到拋磚引玉的作用。第二環(huán)節(jié)：初讀課文、整體感知讀通課文是理解課文的基礎(chǔ)，在該環(huán)節(jié)中我要求學(xué)生結(jié)合課后的生字表，把字音讀準(zhǔn)、句子讀順，結(jié)合上下文或生活實(shí)際理解部分詞語，采取多種形式的讀及學(xué)具來學(xué)習(xí)生字詞，目的是掃除閱讀障礙，整體感知課文，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。我緊抓課文主要內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生邊學(xué)邊想象邊總結(jié)，以達(dá)到學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)能力的目的，本課時(shí)的教學(xué)我主要設(shè)計(jì)了“錄音導(dǎo)入、渲染氣氛”、“初讀課文、整體感知”、“再讀課文、加深理解、合作釋疑”、“寫字指導(dǎo)”、“課堂小結(jié)”及“作業(yè)設(shè)置”等幾個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的前兩項(xiàng)，教學(xué)難點(diǎn)是通過詩文對(duì)照了解“文包詩”的特點(diǎn)，體會(huì)李白對(duì)老朋友孟浩然的惜別之情。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)“尊重學(xué)生，著眼學(xué)生發(fā)展”的理念，立足于自能讀書，著眼于自主發(fā)展，讓學(xué)生在讀書中感悟交流練習(xí)，學(xué)會(huì)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：《黃鶴樓送別》第一課時(shí)說課稿《黃鶴樓送別》第一課時(shí)說課稿尊敬的各位評(píng)委老師我今天說課的主要內(nèi)容是第25課《黃鶴樓送別》第一課時(shí)，我主要從教材分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)反思等方面來闡述。）1讓我們?cè)僖淮紊钋榈刈x讀這首詩，會(huì)背的同學(xué)可以背出來。詩文對(duì)照。）5． 黃鶴樓知道嗎？簡(jiǎn)介黃鶴樓（地處湖北武漢江南三大名樓）（通過多媒體圖片學(xué)習(xí)“俯臨長(zhǎng)江”“飛檐凌空”）過渡：有一對(duì)好朋友就要在黃鶴樓分別了，那是怎樣的場(chǎng)面呢？接下來，我們就來讀讀課文?！具^程展示】 一．導(dǎo)入揭題1． 同學(xué)們，古詩是我們民族文化的瑰寶，從小到大我們學(xué)
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