三年級英語上學(xué)期期末試卷分析(文件)
【正文】 分的學(xué)生很少，成績較好的學(xué)生得分平均在28分左右，中等的學(xué)生只有22分上下。題目中已經(jīng)給出若干個題干（英語提示），實質(zhì)上也就是文章的主題內(nèi)容，這樣就避免學(xué)生無話可寫和離題的可能性，從而有效地減小試題的難度。不能正確運用所學(xué)過的句型和一些有用的短語表達法來遣詞造句。四、教學(xué)建議（1）在日常教學(xué)中，注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，探索學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式。同時加強解題技巧的指導(dǎo)。要求每兩周一篇習(xí)作或翻譯句子第五篇：2017——2018學(xué)年八年級英語上學(xué)期期末試卷分析2017——2018學(xué)年 八年級英語上學(xué)期期末試卷分析梁北鎮(zhèn)中心學(xué)校八四班賈曉紅2018年1月2017——2018學(xué)年八年級英語上學(xué)期期末試卷分析一、試卷總體評價及特點本次試題不僅考查了英語學(xué)習(xí)的交際性原則，而且注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識考查，很好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中的“交際性、時代性、開放性”原則，并突出了新課程標準下素質(zhì)教育的要求，重視對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，注重語境的創(chuàng)設(shè)，強調(diào)語言的實踐性，突出了語言運用能力的考查，主、客觀題比例適中，比分合理，題量適度，學(xué)生有足夠的思考時間；試題的選材有一定的時代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性。學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠牢固，運用不夠準確，靈活性較差。學(xué)生的知識面狹窄，句子的基本結(jié)構(gòu)把握不好，語言的綜合運用能力不強。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在一定的意義上取決于老師，如果老師與學(xué)生的關(guān)系相處得融洽，那么學(xué)生就對你教的學(xué)科感興趣，對你的學(xué)科感興趣就有可能把你所教的學(xué)科學(xué)好。知識與技能全面發(fā)展。不然一味的為提高能力而能力，只能是空中樓閣。只有抓住了中間才能帶動兩頭，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。因為考試不僅考察知識，而且也重在考察能力。信其道，才能學(xué)其術(shù)。５、平時教師只注重基礎(chǔ)知識的提高，而對于有一定難度的題，講解不多?；菊Z法概念模糊。二、試卷結(jié)構(gòu)卷面總分為120分，全卷有聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、詞句運用、書面表達六大題型，其中：聽力20分，單選（15分），完型填空（20分），閱讀理解一共有四篇（35分），詞句運用（15分），書面表達（15分）。（5）在平時教學(xué)中，經(jīng)常向?qū)W生提供一些精讀或泛讀的英語文章，加大語言輸入量，開設(shè)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧，逐步提高閱讀速度。同時篩選好資料，用好各類練習(xí)。三是少部分學(xué)生答題時間分配不合理，該題沒有時間作答，甚至有小部分學(xué)生抄襲前面的閱讀理解上的句子試圖蒙混過關(guān)。從書面表達的閱卷結(jié)果來看，主要存在以下問題： 一是大部分學(xué)生的語言基本功差。值得欣喜的是大部分學(xué)生都能寫。信息匹配題比較容易，學(xué)生得分率較高。（二）單項選擇：本題共15道小題，主要考慮到學(xué)生的實際知識水平，本次考試有為常規(guī)名詞與冠詞 動詞短語 連詞與代詞 從句（三）完形填空本題是綜合能力測試題，是對綜合語篇閱讀和知識點的考查，對知識點的靈活運用。要求每兩周一篇習(xí)作或翻譯句子。同時加強解題技巧的指導(dǎo)。四、教學(xué)建議（1）在日常教學(xué)中，注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，探索學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式。二是大部分學(xué)生的卷面都不夠整潔，字母寫得過于潦草甚至影響閱卷老師的閱讀，導(dǎo)致得分受了一定影響。但是多數(shù)學(xué)生容易犯逐字翻譯提綱的錯誤。（2）看圖寫作，對于高中學(xué)生而言，想寫好作文的確不太容易。信息匹配題比較容易，學(xué)生得分率較高。最后一段闡明主題：Anythingispossibleifyoutakeactionand
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