高二英語上學(xué)期期末試卷分析(文件)
【正文】 效果在英語學(xué)習(xí)過程中，孩子的興趣是關(guān)鍵，有了興趣才能更好的學(xué)習(xí)，所以在英語課上我們創(chuàng) 設(shè)真實情景，要采用更好的激勵評價，用更多的方法和手段來鼓勵學(xué)生參與課堂，使我們的課充滿生機(jī)和活力。題型結(jié)構(gòu)比較合理，難度較合理，區(qū)分度較好，時間控制較好。讀圖不仔細(xì)，判斷失誤，如38（1）題在圖中找出黃河，有些學(xué)生不認(rèn)真找錯了；錯別字現(xiàn)象在有些同學(xué)中仍然存在，如“滬杭線”寫成“瀘杭線”；“緬甸”寫成“靦甸”等等。能力的培養(yǎng)和形成要以知識為載體，因此，在日常教學(xué)中，必須夯實雙基。重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背。三、失分原因。在單項選擇中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。四、今后的工作措施加強(qiáng)師生情感的培養(yǎng)?！奔哟髮W(xué)生完詞填空的訓(xùn)練，新的題型要經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)生才能掌握，否則很難得分。在實際的教學(xué)中一定要抓住知識，要把四項能力作為內(nèi)化知識的手段，只有這樣，學(xué)生們才能既掌握了知識，也提高了能力?？傊?，成績的取得無論高低，都是學(xué)生辛苦努力的結(jié)果，今后只有師生共同努力，全身心投入到英語教與學(xué)中，踏踏實實走好每一步，最后一定能取得輝煌的成就。教師們一定要做到對同學(xué)們抓中間促兩頭。平時的教學(xué)中要在知識掌握的前提下加大技能的訓(xùn)練，真正把四項技能既作為教學(xué)的目的，也作為教學(xué)的手段。常言道：“親其師，才能信其道。學(xué)生平時做的題型少，比如說閱讀理解和補(bǔ)全對話，學(xué)生在平時幾乎沒做過這方面的練習(xí)。這在聽短文填空和詞匯題中體現(xiàn)了出來。試卷內(nèi)容具有生活氣息和時代特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)和人文精神，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價理念。聯(lián)系實際考試命題逐漸由知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，轉(zhuǎn)向以現(xiàn)實生活中的理論問題和實際問題立意命題，試題更加真實和全面的模擬現(xiàn)實。加強(qiáng)對學(xué)生地理記憶能力的培養(yǎng)記憶是重要的思維活動形式之一，也是學(xué)生智力的重要組成部分。四、今后教學(xué)建議落實好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)遷移能力。二、試卷答題分析 共有25小題，考查的是基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生把握較好，得分率高，個別學(xué)生記憶不牢或?qū)χR掌握不扎實，理解力差，導(dǎo)致失分。試題能反映地理知識的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實際，兼顧知識、能力的考查。提高備課質(zhì)量大量的練習(xí)與考試不是主要提高的方法，只有提高教師的素質(zhì)，才能使學(xué)生得到提高與發(fā)展。在三年級英語訓(xùn)練目標(biāo)中，聽、說、讀、寫應(yīng)該貫穿全部，在起初的學(xué)習(xí)過程中我們達(dá)到了四個內(nèi)容基本統(tǒng)一，所以我們要及時做到四個基本原則相互統(tǒng)一，按時督導(dǎo)，及時檢查。在平時的訓(xùn)練過程中我們應(yīng)該扎扎實實，一步一個腳印，考試時就不至于措手不及。其次是還沒有掌握好，怎么樣更好的區(qū)別3個答案，然后用排除法去除不合適的選項，比較后選出最合適的答案。第3小題單詞的填寫doll 和ball，在平時的默寫中就經(jīng)常錯，所以考試時也第二題選擇合適的中文表達(dá)，很多學(xué)生都能答滿分，這跟我們平時訓(xùn)練是分不開的。第五題選擇正確的應(yīng)答，3, 4小題有學(xué)生錯，這道題中其實都是對話的一問一答式的鞏固，可是他們答的時候沒有注意用什么問，用什么回答。既注重了基礎(chǔ)知識的考查，以督促孩子學(xué)好課本知識為主，又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言在特定的語境中進(jìn)行交際能力，以下針對三年級全體學(xué)生的成績進(jìn)行分析。（5）在平時教學(xué)中，經(jīng)常向?qū)W生提供一些精讀或泛讀的英語文章，加大語言輸入量，開設(shè)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧，逐步提高閱讀速度。同時篩選好資料，用好各類練習(xí)。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1