【正文】 研討，教計(jì)算方法，培養(yǎng)計(jì)算能力，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。（四）教師分類推進(jìn)，促進(jìn)整體提高活動(dòng)。2．教研組制訂教研計(jì)劃。2．上學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)（全體教師會(huì)與各組教研組內(nèi)分析相結(jié)合）3．教師輪教活動(dòng)。3．學(xué)校語文教師美文誦讀賽。4．期中測試。七月：1．各組常規(guī)活動(dòng)。黃陵小學(xué)20102011學(xué)年 第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃第四篇：黃陵小學(xué)校本教研工作計(jì)劃黃陵小學(xué)校本教研工作計(jì)劃一、本學(xué)期校本教研工作的指導(dǎo)思想是：以深化課程改革為中心，以提高中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，以“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為載體，以“凝聚智慧，抓實(shí)過程”為方法，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以主題化校本教研為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。開展常規(guī)教研活動(dòng)，注重應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。三、主要工作要求及策略（一）強(qiáng)化主題化校本教研，推動(dòng)課堂教學(xué)改革校本教研分科制：圍繞課堂教學(xué)改革這一主題目標(biāo)，全面推廣“以學(xué)定教，同案協(xié)作”這一教學(xué)模式，各學(xué)科必須通力合作，齊頭并進(jìn)，讓所有教師真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，讓課堂成為學(xué)生生命成長的活動(dòng)場，各學(xué)科必須強(qiáng)化校本教研，改變過去校本教研學(xué)科單一的現(xiàn)狀，為此學(xué)校校成立了各學(xué)科中心教研組：建立語文、數(shù)學(xué)、和科學(xué)、音體美四個(gè)中心教研組，各學(xué)科中心教研組，職責(zé)明確，制定學(xué)科教研計(jì)劃、總結(jié)、梳理課堂教學(xué)存在的問題，以中心小學(xué)為核心，開展學(xué)科教研活動(dòng)，搞好集體備課、課例研究。課中：（1）如何導(dǎo)入新課？如何創(chuàng)設(shè)問題情境？（2）如何搞好學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)？（3）如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？（4）如何處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系？（5）課中如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)？（6）課中教學(xué)設(shè)計(jì)的利用（7）如何做到“以學(xué)定教，同案協(xié)作”？（8）如何使用教學(xué)設(shè)計(jì)？（9）如何處理好多媒體課件與教案的關(guān)系？課后：（1）教案案的收發(fā)、批改；（2）作業(yè)的留批；（3）如何搞好拓展性學(xué)習(xí)等。（二）抓實(shí)課題研究，實(shí)現(xiàn)新突破，推動(dòng)課程改革要切實(shí)抓好課題的研究，按方案要求，認(rèn)真操作定期召開觀摩研討會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，積累材料，落實(shí)研究方案，務(wù)求每個(gè)階段都有較大進(jìn)展，加大對課題研究的管理力度，確保課題研究達(dá)到預(yù)設(shè)效果。要重新把握集體備課的內(nèi)容，確立集體備課制度，形成集體備課的習(xí)慣，評價(jià)備課過程，提高集體備課的實(shí)效。結(jié)合本校實(shí)際制定出科學(xué)有效的課例研究實(shí)施方案，并進(jìn)行扎實(shí)有效的研究。規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；?，活動(dòng)內(nèi)容專題化、活動(dòng)主題的序列化。五、加強(qiáng)校本教研管理工作成立以校長為主，教導(dǎo)主任牽頭，教研組長、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。承擔(dān)各級課題的學(xué)校，要加強(qiáng)課題研究的管理，通過課題研究來解決實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。一、工作目標(biāo)抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。２、召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。㈡教學(xué)研究：１、切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)理念，并根據(jù)個(gè)人特長努力形成教學(xué)特色。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。㈢常規(guī)工作：認(rèn)真做好教育科研的研究分析工作，規(guī)范科研管理，建立完善制度和措施。重視教師科研論文的撰寫。有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。其他教師的課堂教學(xué)要提高教科研含量。４、認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮其實(shí)效性。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺階。定期檢查學(xué)校教研活動(dòng)開展情況，及時(shí)進(jìn)行評比。教研與科研相結(jié)合。同時(shí)要填好教研活動(dòng)手冊。四、教研要求制定校本教研工作計(jì)劃，按照“四定三有”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學(xué)校和教研組研討的時(shí)間。課例研究是最經(jīng)常、最普遍、最有效、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐研究，是教學(xué)研究的基礎(chǔ)和載體，是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。落實(shí)《集體備課實(shí)施方案》。建立一個(gè)平臺：即以課堂為實(shí)踐和研究平臺，學(xué)校建立以校長為組長的“會(huì)診課堂教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，每兩周組織一次會(huì)課活動(dòng)，每周召開一次課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。學(xué)校確立主題化校本教研制度，并做為學(xué)校教學(xué)工作的核心內(nèi)容，即以推進(jìn)“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式過程中所遇到的問題為學(xué)校校本研究的主題，圍繞課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)建立子課題系統(tǒng)，實(shí)施科研攻堅(jiān)戰(zhàn)略。改革評價(jià)制度，注重過程管理，實(shí)現(xiàn)評價(jià)重心前移。校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并做為學(xué)校工作的核心內(nèi)容。3．成果交流。六月：1．各組常規(guī)活動(dòng)。2．學(xué)生語文積累閱讀競賽、英語百詞賽。四月：1．青年教師培訓(xùn)。4．教學(xué)規(guī)程培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)工作評價(jià)方案。特別是青年教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)、提高作為重點(diǎn)工作。加大閱讀量，積累古詩文，將課標(biāo)中的古詩分解到各年級，并作為語文教師考試范圍。按照期未作文的評分標(biāo)準(zhǔn)要求的條目對學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（與教研活動(dòng)相結(jié)合）（三）抓學(xué)生弱項(xiàng)，以競賽促提高。每學(xué)期每位教師要上交論文一篇。要求每位教師每月任選其中一項(xiàng)上交一篇，要保證質(zhì)量。各組在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行組內(nèi)成員的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，每位教師上課一節(jié)，由本組教師、組長和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分類評等。（其他教學(xué)工作與下