【正文】 自行進行考核。獎勵性績效工資（1）獎勵項目依據(jù)教師績效考核結(jié)果，合理分配獎勵性績效工資。②職務津貼月標準為：按畢署人發(fā)[2009]4號、織教字[2009]44號文件精神執(zhí)行。中學、納雍小學副校長每月為該校校長的85%。教學成果獎的20%由管理中心統(tǒng)一考核發(fā)放。（3）病、產(chǎn)假人員的獎勵性績效：請假在一個月以內(nèi)的，請假月按教師平均標準的70%發(fā)放，請假在2個月以上的（含2個月），請假月不享受獎勵性績效工資，請假時間已滿，未返回單位上班的，超假期間的時間停發(fā)所有獎勵性績效工資和基礎(chǔ)性績效工資（工傷人員、癌癥人員、精神病人員、麻風病人員除外）。（本方案所指的教師平均標準系提出班子津貼,班主任津貼,教學成果獎后的平均數(shù)）。特殊情況的處理辦法（1）當年退休人員的獎勵性績效工資按實際工作月份發(fā)放?？冃Э己耸且豁棌碗s的系統(tǒng)工程，政策性強，涉及面廣，關(guān)系到廣大教師的切身利益，各中小學要高度重視，抓緊抓好。其《考核分配細則》由學校領(lǐng)導班子集體研究，經(jīng)學校全體教師大會通過，報管理中心績效考核領(lǐng)導小組備案后，公布實施。各中小學教師的獎勵性績效工資，根據(jù)規(guī)定的比例分項計算，在本校內(nèi)公示一周無異議后教師簽名，學校蓋章后上報管理中心。八、具體績效工資的實施 教育管理中心主任1人鄢舟：津貼為 元。初中班主任 人，學生數(shù) 人，按生均 元計算，5個月總量為： 元。②思想作風：實事求是，勤奮學習，作風民主，顧全大局，公正廉潔，嚴于律己。③崗位培訓：獲得校長崗位培訓合格證；按時完成當年所規(guī)定的繼教任務。（2分）關(guān)愛學生（4分）（1）、關(guān)心愛護全體學生，對全體學生敞開博大、無私的胸懷；（2）、嚴格教育學生；（3）、尊重學生；堅持不懈地踏踏實實地促進學生的發(fā)展。（每項1分）評分標準：教師不得以任何理由和方式有礙完成教育教學任務；不得以非法方式表達訴求，干擾教育教學秩序；不得損害學生利益。(5分)評分標準：在教案、課堂中體現(xiàn)。（2）、教學過程最優(yōu)化。（20分）評分標準：按照《納雍鄉(xiāng)教育管理中心教師考核評價方案》執(zhí)行，受懲一個檔次扣2分，以此類推；獲獎一個檔次加2分，以此類推。教育教學研究（8分）（1）、參與教學研究活動（3分）評分標準：不參加一次扣1分，扣完為此。四、民主評價（12分）學?？己祟I(lǐng)導小組評價（3分）評分標準：80%以上的領(lǐng)導認可記3分，5070%的領(lǐng)導認可記2分，50%以下的領(lǐng)導認可的記1分，沒有領(lǐng)導認可的記0分。家長代表評價（3分）評分標準：80%以上的家長代表認可的記3分，5070%的家長代表認可記2分，50%以下的家長代表認可的記1分，沒有家長代表的認可的記0分。教師專業(yè)發(fā)展（5分）（1）、參加教師繼續(xù)教育學習（3分）評分標準：按照學校規(guī)定，不完成一次扣1分，扣完為此。（4）、組織課外實踐活動（2分）評分標準：按照學校要求組織好課外實踐活動，缺一次扣1分，扣完為此。評分標準：隨機和集體聽評課，80%以上的聽課者認可記15分，5070%的聽課者認可記10分，50%以下的聽課者認可的記5分，沒有聽課者認可的記0分。教學工作（49分）（1）、教學準備。二、工作量（10分）評分標準：完成學校規(guī)定的周課時數(shù)；完成本崗位工作；完成學校安排的其他工作任務。(2)、遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。（10分）服從領(lǐng)導，組織觀念強，服務意識好，有責任感（10分）工作刻苦、踏實，以身作則，辦事公正，原則性強（10分）期初制定工作計劃，期末有工作總結(jié)。２、崗位知識（5分）①理論水平：有被教師公認的辦學理念，并符合現(xiàn)代教育規(guī)律。占績效工資總量比為： %九、績效分配項目管理中心副主任2人：劉杰 劉曉津貼為： 元二級機構(gòu)4人：李旭、羅照蘋、羅發(fā)章、周光麗 津貼為： 元中小學中小學副校長4人：杜先華、張映妮、李光杰、羅孔陽津貼為： 元二級機構(gòu) 人：津貼為： 元一線教師的獎勵性績效工資，提取班主任津貼、職務津貼、教學成果獎外，按人均標準發(fā)放到學校，由學校根據(jù)德、能、勤、績進行考核核算；各校的班主任津貼、按學校的學生數(shù)核算到學校，由學校根據(jù)班主任工作實際進行考核，并在校內(nèi)公示一周無異議后交一份教師績效考核情況到管理中心，經(jīng)審核通過后方可劃拔該校的績效工資。300到399人的學校校長共計 人 :津貼為 元。健全制度，完善體系。各中小學要嚴格按照要求，公正、公平對教師進行績效考核，深入細致地做好教師思想工作，引導教師正確對待績效考核，通過正常渠道反映訴求。管理中心績效考核領(lǐng)導小組 組 長：鄢 舟 副組長：劉 杰 劉 曉成 員：李 旭 羅照蘋 羅發(fā)章 周光麗 曾 東 付小家 付向林 左 羽 李家軍 王 林羅達炯 王忠誠 陳 紅制定方案，認真實施。七、工作要求做好教師績效考核工作是實施義務教育績效工資和深化學校人事制度改革的重要基礎(chǔ)，對于更好地體現(xiàn)教師的實績和貢獻，充分調(diào)動廣大教師的積極性，具有非常重要的導向作用。（5）借調(diào)到教育系統(tǒng)以外的人員，績效工資由教育局全部扣除。公傷人員在治療期間內(nèi)，績效工資按班子標準全額發(fā)放。（2）病事假人員（含產(chǎn)假人員）、在職人員在法定休假期內(nèi)、工傷治療期間，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放。③教育教學成果獎：占全鄉(xiāng)教師獎勵性績效工資總量的20%。管理中心副主任每月為主任的85%。（2）獎勵標準①班主任津貼月標準為：根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，全鄉(xiāng)所有的班級均按照合格等次提取班主任津貼，并將提出的班主任津貼總量除以總學生數(shù)，得出生均標準后，再算出各班應到的班主任津貼。管理中心班子績效考核，根據(jù)“德、勤、責、績”進行績效考核。各校的副校長及二級機構(gòu)、教師由各校進行考核。三、考核對象 全鄉(xiāng)正式在編教師。激勵先進，促進發(fā)展。二、考核原則尊重規(guī)律，以人為本。方案必須通過教代會通過。獎勵性績效工資的發(fā)放，必須建立在嚴格的量化考核的基礎(chǔ)上，對沒有績效考核辦法，平均分配的學校，區(qū)教育局將停止下?lián)芑蜃坊匾褤艿莫剟钚钥冃ЧべY，中心校將追究校長直接責任。八、工作要求加強領(lǐng)導。對目標考評不合格人員，落聘及待崗人員給予半年或一年離崗學習提高，在離崗學習期間，不享受獎勵性績效工資，對期滿后仍不能上崗或不能勝任崗位工作的，將其人事關(guān)系交由人才交流中心代理，自謀職業(yè)。（3）國家規(guī)定婚、喪、產(chǎn)假期間的獎勵性績效工資按標準發(fā)放；在工作期間休探親假的不享受獎勵性績效工資；寒暑假期間的獎勵性績效工資分別納入前半年和后半年考核總量發(fā)放。改進和完善考核分配制度，建立與聘任制度相適應的激勵機制。并將分配方案報中心校審核后，方可通過。對支教教師的考核按照《灞橋區(qū)教育局支教教師管理辦法》規(guī)定執(zhí)行，參照學?？己藰藴蔬M行考核。充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用。六、績效工資的構(gòu)成與分配績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性