第3節(jié)機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì)教案(文件)
【正文】 容表格”，你會發(fā)現(xiàn)什么？（1）________________________________________________________________________；（2）________________________________________________________________________；（3）________________________________________________________________________；（4）________________________________________________________________________。，每種物質(zhì)都有它的比熱容，它的大小只跟物質(zhì)的________和_______有關(guān)，與物體的_____________________________無關(guān)?！?，則半個銅球的比熱容為____________。（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計(jì)疑難問題，先讓其他小組補(bǔ)充矯正，教師更正或點(diǎn)撥）板書 比熱容一、比熱容1．定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與他的質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比。=103J/(kg℃)）。C下降到30176?！?讀作________________________________。10分鐘完成。（3）說說你的探究方案。當(dāng)吸收和放出同樣熱量時，比熱容較大的物質(zhì)溫度變化_______。用符號_____表示，單位是_______________（__________）。14利用10分鐘時間，比誰能正確完成檢測題。同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。大家完成課后練習(xí)，幫助自己更好地理解機(jī)械效率的意義，學(xué)會機(jī)械效率的計(jì)算。由一名學(xué)生來演算，其他學(xué)生自己演算。由于有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1，通常用百分?jǐn)?shù)來表示；②機(jī)械效率是標(biāo)志機(jī)械做功性能好壞的物理量，機(jī)械效率越高，這個機(jī)械的性能越好。）師：如果我們在選擇某一簡單機(jī)械完成相同的功，大家將會選擇什么情況的機(jī)械呢？（要選擇少做額外功的機(jī)械）師：這應(yīng)該是反映機(jī)械優(yōu)劣的一個重要指標(biāo)。（2）額外功：使用機(jī)械時，客服機(jī)械自身重力和機(jī)械間的摩擦所做的功。講解：其實(shí)我們的純目的“將沙子運(yùn)上三樓”需要需做多少功呢？生回答：W= G沙h=100N6ｍ=600J 師講解：這個600J的功是人們?yōu)榱诉_(dá)到目的，無論采用哪種方法都必須做的功，稱為有用功（W有）。沒層樓高3ｍ（1）圖中三種方法有什么區(qū)別？（2）每種方法人需要做幾部分功？（3）哪部分功是無論采用哪種方法都必須做的功？（4）每種方法中，人一共做了多少功？師點(diǎn)撥：圖中三種方法是有區(qū)別的，第一種情況人用桶提沙子上三樓，第二種情況是人用動滑輪將桶與沙子提到三樓，第三種情況是人用動滑輪將口袋與沙子提到三樓。【教學(xué)難點(diǎn)】對機(jī)械效率的理解和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué) 生的觀察，分析，總結(jié)，以及下定義的能力。學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行小結(jié)板書第四篇：第3節(jié) 《機(jī)械效率》教案第3節(jié) 《機(jī)械效率》教案【 教學(xué)目標(biāo) 】（一）知識與技能了解什么是有用功、額外功和總功。，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m．已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（）A．做的有用功是800J B．拉力F的功率是80W C．繩子自由端被拉下3m D．滑輪組的機(jī)械效率是60% ，用滑輪組把重為200N的貨物提到9m高的樓上，所用拉力為80N；則總功和滑輪組的機(jī)械效率分別是（）A．1800J % B．2160J % C．1400J 80% D．1800J 80% %，這表示（）A．若作用在剪刀的動力是1N， B．若作用在剪刀的動力是1N， C．若作用在剪刀的動力做功1J， D．若作用在剪刀的動力做功1J， ，鉤碼總重6N．（1）實(shí)驗(yàn)時要豎直向上拉動彈簧測力計(jì)，由圖中可知拉力大小為____ N，將彈簧測力計(jì)向上移動375cm，則鉤碼上升的高度為____ cm，該滑輪組的機(jī)械效率為____。F= _______ S= _______ W總=_______ ？（三）合作探究3—測量滑輪組的機(jī)械效率要求：按課本步驟完成探究實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)表格，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備展示，比比哪個組又快又好：問題：本實(shí)驗(yàn)原理是什么？測量的物理量有哪些？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo) 小組交流：展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果你在三次實(shí)驗(yàn)中測得的機(jī)械效率一樣嗎？分析你的測量結(jié)果，看看影響滑輪組的機(jī)械效率的因素有哪些？怎樣提高機(jī)械效率？你解決了嗎？回扣導(dǎo)入新課時的問題，學(xué)生作出解釋。學(xué)生提出疑惑，其他小組幫助解決。計(jì)算公式是 _______ 由于_______ 功總小于總功，所以機(jī)械效率總是 _______ 1。準(zhǔn)備展示（二）學(xué)生自學(xué)教材：師巡視（三）自學(xué)檢測反饋要求：5分鐘完成自學(xué)檢測題，讓4個小組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準(zhǔn)備更正。想想看，下面兩種方法哪種更好？ 為什么？要解答這個問題需要學(xué)習(xí)一個新的物理量機(jī)械效率。能利用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡單計(jì)算。（用兩定、兩動的滑輪組提升與上面相同的重物）板書第3節(jié) 機(jī)械效率一、有用功、額外功、總功有用功：使用機(jī)械時，所做的對人們有用的功；額外功：使用機(jī)械時，所做的對人們沒有用但又不得不做的功； 總功：使用機(jī)械時，總共做的功二、機(jī)械效率：有用功跟總功的比值三、滑輪組的機(jī)械效率：同一滑輪組的機(jī)械效率并不是固定不變的，隨所提升重力的增大而升高。（4）改變鉤碼的數(shù)量，再做兩次上面的實(shí)驗(yàn)。（2）機(jī)械效率總小于1且無單位。點(diǎn)撥：公式W有=Gh中，G代表物體重力，h代表物體升高的高度； 公式W總=FS中，F(xiàn)代表施加在杠桿上的力，S代
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