第3節(jié)機械效率教學設(shè)計教案(存儲版)
【正文】 h=FL 機械效率定義：有用功跟總功的比值。由η＝＝可知: ,減少W額,:動滑輪和繩重；,我們可以使用輕質(zhì)材料做動滑輪或盡量減少動滑輪的個數(shù)；還可通過加潤滑油來減少軸處的摩擦及使用較細的繩子等措施,增加W有,對于同一滑輪組(額外功不變),增加所提物體的重, 就會越大,提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。第二篇：第3節(jié) 機械效率 教學設(shè)計 教案教學準備、額外功和總功；，知道機械效率是小于1的，能用機械效率的公式進行簡單的計算。點撥：公式W有=Gh中，G代表物體重力，h代表物體升高的高度； 公式W總=FS中，F(xiàn)代表施加在杠桿上的力，S代表該力移動的距離。（4）改變鉤碼的數(shù)量，再做兩次上面的實驗。能利用機械效率的公式進行簡單計算。準備展示（二）學生自學教材：師巡視（三）自學檢測反饋要求：5分鐘完成自學檢測題，讓4個小組的的同學到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規(guī)范，下面同學交換學案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準備更正。學生提出疑惑，其他小組幫助解決。，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m．已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（）A．做的有用功是800J B．拉力F的功率是80W C．繩子自由端被拉下3m D．滑輪組的機械效率是60% ，用滑輪組把重為200N的貨物提到9m高的樓上，所用拉力為80N；則總功和滑輪組的機械效率分別是（）A．1800J % B．2160J % C．1400J 80% D．1800J 80% %，這表示（）A．若作用在剪刀的動力是1N， B．若作用在剪刀的動力是1N， C．若作用在剪刀的動力做功1J， D．若作用在剪刀的動力做功1J， ，鉤碼總重6N．（1）實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計，由圖中可知拉力大小為____ N，將彈簧測力計向上移動375cm，則鉤碼上升的高度為____ cm，該滑輪組的機械效率為____。培養(yǎng)學 生的觀察，分析，總結(jié)，以及下定義的能力。沒層樓高3ｍ（1）圖中三種方法有什么區(qū)別？（2）每種方法人需要做幾部分功？（3）哪部分功是無論采用哪種方法都必須做的功？（4）每種方法中，人一共做了多少功？師點撥：圖中三種方法是有區(qū)別的，第一種情況人用桶提沙子上三樓，第二種情況是人用動滑輪將桶與沙子提到三樓，第三種情況是人用動滑輪將口袋與沙子提到三樓。（2）額外功：使用機械時，客服機械自身重力和機械間的摩擦所做的功。由于有用功總小于總功，所以機械效率總小于1，通常用百分數(shù)來表示；②機械效率是標志機械做功性能好壞的物理量，機械效率越高，這個機械的性能越好。大家完成課后練習，幫助自己更好地理解機械效率的意義，學會機械效率的計算。14利用10分鐘時間，比誰能正確完成檢測題。當吸收和放出同樣熱量時，比熱容較大的物質(zhì)溫度變化_______。10分鐘完成。C下降到30176。=103J/(kg℃)，則半個銅球的比熱容為____________。思考：一桶水和一杯水的比熱容相比較，有什么關(guān)系？“一些物質(zhì)的比熱容表格”，你會發(fā)現(xiàn)什么？（1）________________________________________________________________________；（2）________________________________________________________________________；（3）________________________________________________________________________；（4）________________________________________________________________________。，溫度降低1℃放出的熱量跟溫度升高1℃吸收的熱量_______。過渡語：了解了學習目標，請根據(jù)自學指導認真自學課本，時間約10分鐘二、先學環(huán)節(jié)（一）出示自學指導課件展示自學指導，請同學們帶著下列問題看課本P1114頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成： “比熱容”部分，閱讀“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗，知11道什么是比熱容及其單位；知道比熱容是物質(zhì)的一種特性；明白水的比熱容比較大及其應用。四、課堂小結(jié)。即：機械效率=有用功/總功由定義得公式：W有表示有用功，W總表示總功，η表示機械效率。這些功是人們?yōu)榱诉_到目的時不需要但又不得不額外做的功，稱為額外功（W額）。怎樣才能讓我們用最少的功達到我們的目的呢？這就是我們本節(jié)課學習的內(nèi)容。理解機械效率總小于1。10分鐘完成。三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）合作探究1交換學案用紅筆更正。同時教師板書課題。第三篇：第3節(jié) 機械效率 教學設(shè)計 教案教學準備1．能結(jié)合實例分析什么是有用功、額外功和總功。按照步驟進行實驗：（1）按照圖示安裝滑輪組，算出鉤碼的重力并記下鉤碼和彈簧測力計的位置。有用功：使用機械時，所做的對人們有用的功；額外功：使用機械時，所做的對人們沒有用但又不得不做的功； 總功：使用機械時，總共做的功。C、摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。公式：W額=W總－W有用=G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）斜面：W額=fL 總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功 公式：W總=W有用＋W額=FS= W有用／η 斜面：W總= fL+Gh=FL機械效率定義：有用功跟總功的比值。如內(nèi)燃機車的功率是4210W,但它的效率只有30—40%；而機械效率高的機械,它的功率不一定就大,如兒童玩具汽車的電動機效率可達80%,課堂知識點總結(jié)：有用功：定義：對人們有用的功。對于滑輪組而言,要提高效率,、機械效率的測量原理：【師】
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