【正文】 群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去，到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。作為一名大學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，要以形式多樣化的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導走出大學校門、深入社會、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業(yè)實習、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學等。人們常說：勞動最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動中，當我體味到勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精神。首先，切身體會到了當老師的不易。最后，有生活中很多看似艱難的事，只要敢于嘗試，一切都會變得很簡單。（一） 招生時的艱難剛開始是招生階段，我們負責監(jiān)督，每天帶領(lǐng)發(fā)單員到指定地點，這我學到了，以后還需早點發(fā)傳單招生，后來就是擺點，穿著正裝，在一個人流量較大的廣場擺點，然后等人來咨詢，這也是招生后期的一個環(huán)節(jié)，第一次在那么多人面前坐著，擺出迷死人的笑容,覺得挺新鮮的,但不覺得很丟臉面，相反還很自然。正因如此，主管才給我們找房子，否則還不知道拖到什么時候，所以人要懂得時刻維護自身利益。我共教五個班，一共有42個學生，8月12號我們正式開課了，我上午兩節(jié)課，下午三節(jié)課。（二）學生的刁難在教學時間里，我慢慢地體會當老師的不易，每晚都要備課到很晚，我們從來就沒在12點之前睡覺，因為是跨年級教學，每個年級的課要準備充分。所謂新官上任三把火，當老師的不給學生來個敲山鎮(zhèn)虎，還不把我們老師放在眼里了。我慢慢發(fā)現(xiàn)其實自己有當老師的范，也很有天賦，現(xiàn)場舉例也很恰當，我頓時喜歡老師這個職業(yè)了。孩子們都是笑著離開課堂的，看著他們的笑容，我自己也樂在其中，孩子們也都很開心，每天最期待的就是我的初一英語課了，而我也終于能按照自己的想法辦事了。在初三b班，剛開始班上氣氛很沉悶，一個個都低著頭，怎么說都不回答問題，筆記從不做，只帶兩只耳朵，還不知道聽進去沒哦。是呀，如果以后當老師，這種情況該如何解決呢？置之不理？象征性地警告幾句？還是用軟方法，苦心勸導，這些孩子有些是富二代，趾高氣揚，根本不把我放在眼里，哪還聽我的什么大道理，唯一的方法就是打電話給家長，但可能因為這件事，有些學生對我有很大意見，在最后的評分表格中打的分就相當?shù)土?。那天下午兩個班都笑得很開心，我自己也忍不住上課就笑，我突然覺得跟學生在一起是那么的愜意，是那么的開心，他們都很聽話，也很尊重我。我的學生還加我**,問我很多大學里的事情，還帶我們參觀古鎮(zhèn)，但上課時我還是不會太放縱他們，畢竟是要讓他們有所得。做到真正公平才是能讓學生心理平衡。畢竟實踐了自己一向信奉的原則：做一個有責任心的人。所以那些學生還經(jīng)常說“怎么又是我”，我自己也忍不住笑了。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。另一方面，實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。在實踐的這段時間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，復印資料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書。我這次實踐的單位是靖遠煤業(yè)集團公司紅會一礦北采區(qū)，實踐的內(nèi)容是看監(jiān)控視頻。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：要善于溝通與理解：碰到那些脾氣比較壞的人和那些比較著急的人，真的要學會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當看到他們最后都想通的時候，我心里真的很有成就。要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也會得到老板的表揚，比如我很空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。干這個工作需要正確表達領(lǐng)導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。也許是實習日子短，對有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。通過在職的一周里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。在實踐期間，抱著一切從零開始的心態(tài)，主要從事土地規(guī)劃資料的校對的協(xié)助工作，深入了解到私營企業(yè)的飛速發(fā)展與之對當代大學生就業(yè)的綜合素質(zhì)的要求的大大提高。但在我的記憶中，每個要參加高考的考生都對“大學”這個名詞是充滿向往的，因為幾乎所有的高中老師都告訴我們，大學，是一座彩色的城堡，沒有壓力，沒有高考，沒有追著我們跑的功課，自由而輕松。而正如我們所看到的，在現(xiàn)代社會，招聘會上的大字報總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”?！睂嵺`，就是把我們在學校所學的理論,轉(zhuǎn)化為實際，應用于實際工作當中去，把在學校學到的理論知識真正的通過實踐去檢驗學到了多少。有了這些心里準備，我的心態(tài)平和了許多，于是在實踐初期，我接受了打雜的工作。而那一群阿姨們，也給我上了生動的一堂哲理課。人潮退去，期盼的下班時間快到來時，壓迫我心里防線的重任又來臨：收拾文件，整理衛(wèi)生。那些阿姨們嘲笑我力氣小得可憐，校對總是板著臉吼我動作太慢，保潔阿姨也帶著一點諷刺的稱呼我為“大學生”。接下來的幾天里，我沒有熱情主動的去和每一個人相處，也沒有畏首畏尾的不敢和她們相處，只是默默做事，但不懂的事還是有很多，比如校對稿的那些圖表是對應的，哪些是要封在同一文件夾里，哪些是要盡快校對好，哪些是可以緩一會都是計算好了的，急了慢了都不行，幾次下來，摸清規(guī)律：直接要送達主管簽字的可以緩一緩，還有下一級流程要做的要盡快弄好，當然，這只是基本規(guī)律，如果碰到特殊的，比如主管催著要走之前要簽好，就得馬上趕工，還免不了要被催著。大家都有些不舍，主任在我的實習鑒定表上寫下了一連串的贊美，有這樣完美的一個結(jié)局，作為我而言，顯然是非常開心的，但也包含了很多感覺，更多的卻是辛酸。最后，也想用一句哲理來形容實踐的感觸：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。在今后的學習生涯中，我一定要加倍刻苦地學習，學好專業(yè)知識，并在課余時間多看，多學，多想，豐富自己的課余生活。詳細情況如下：實習目的：社會實踐的根本目的在于，培養(yǎng)實際動手能力，使所學的專業(yè)理論知識與實踐相結(jié)合，為更好的適應我們的社會打下良好的基礎(chǔ)。主要流程：:驗料→排料→鋪料→開裁→驗片→分包→編號→扎包→送整包裝車間:小片加工→組合縫紉→成品檢驗→送整燙包裝車間。暑期社會實踐，是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它可以使我們在實踐中更好地了解當前的社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識（比如說經(jīng)驗，交際等等）,讓我們更好在這個社會上生存。這大概是所謂的，量才而用吧。還真是讓自己累點人就瘦下來。在學校通常只是按部就班，缺少創(chuàng)新意識。而在短期內(nèi)我該做的是:第一，爭取學好外語，12月份把英語六級過掉。只有深入社會，才能深刻體會這句話的含義。認識到要做好日常企業(yè)管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。管理者的準確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達自己意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。比如說每天都要記一些銷售，顧客打來電話需要的貨物，記下這些東西時，用詞要準確，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。回想一下這一個半月的努力與付出，當自己帶著自個賺的錢給家人買點小禮物時，看到他（她）們會心地微笑，我在那一刻覺得自己一切是那么的值得。在工廠的短短半個多月時間是逐步成熟、完善自我的過程:彌補課堂知識欠缺的同時增長了社會經(jīng)驗。我們要樹立一個辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認識到 正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。一個合格的大學生應該是全面發(fā)展，而不是僅僅學好自己的專業(yè)知識。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。學會了意志堅定奮斗的同時做出了正確的定位。那就是對服裝企業(yè)有些工作的認識僅僅停留在表面，看人做，聽人講如何做多，親身感受做具體處理一些工作少，還未能完全領(lǐng)會其精髓所在，其實有什么關(guān)系呢，重在參與我們不可能事事親為。實習總結(jié)：都說離別是為了下次更美好的相遇，但離開時還真有點舍不得呢，相處久了總是會有感情。管理工作的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦事要穩(wěn)，情況要實，主意要慎。針對困難和壓力的時候，具體到挫折時，不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對挫折。也許是實習日子比較短的關(guān)系，對有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽別人講如何做，未能夠深刻感受、具體處理一些工作，所以還沒有領(lǐng)會其深刻精髓。我喜歡自己的專業(yè)，喜歡一切和管理有關(guān)的信息，對美的東西特別的眷戀，所以以后我一定要既定的目標不斷地探索前進，而并不會象一些人一樣揚帆轉(zhuǎn)舵追尋屬于他們的另一片天空。最后，實習期間讓我看清了未來的方向，不再迷茫。而這些不僅需要長期的經(jīng)驗積累，還需要一種叫做智慧的東西。接下來，就是正式實習開始了。首先，到廠的時候我們被要求整體的參觀了整個廠區(qū)布局，先對服裝廠有一個整體的認識，工廠雖然規(guī)模龐大卻也并不是我們所想象的那樣復雜，各個生產(chǎn)部門都是有條理的，安排的方式都是有效率的，這些是我們以后需要去深入了解的，除了對技術(shù)的精益求精外，更要對整個服裝產(chǎn)業(yè)做到一目了然，才能從根本上推動服裝行業(yè)的發(fā)展。下裝，燙腰身→燙下襠→釘扣→成衣檢查→包裝→進庫。實習內(nèi)容：熟知服裝廠的基本流程是四大要素:其中訂單→生產(chǎn)→庫存→客戶。關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計工藝流程理論與實踐心得體會參考文獻：《馬克思主義哲學》 《服裝設(shè)計現(xiàn)代概論》福建省安溪鳳華制衣有限公司于1985年成立，主要是由香港聚恒興制衣廠有限公司投資的企業(yè)公司。馬克思說過：“實踐是檢驗真理正確性的唯一標準” 暑期社會實踐的目的在于檢驗真理正確性，使所學的專業(yè)理論知識與實踐相結(jié)合，為更好的適應現(xiàn)實社會打下良好的基礎(chǔ)。人們對大學生的認識是一個不斷深化的過程，往往要經(jīng)過反復實踐、反復探索、才能達到正確認識，正如認識任何規(guī)律一般。這群對我并不友善的同事，卻也正是她們，成了我的老師，從她們身上學到了很多，用哲理來說，矛盾著的對立面之間相互貫通，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，敵對的雙方在我的努力下也可以變成汲取知識的老師，矛盾的斗爭性和同一性構(gòu)成了事物的矛盾運動，推動事物的發(fā)展?，F(xiàn)在想來，這種堅持的動力是因為不服輸吧。走前，這些同事們笑著說：“怎么樣，明天還要來嗎？”這就是人生中面對社會的第一天，但一天的時間，我卻幾乎失去所有的能量思考我到底在實踐還是走進了地獄，我累的沒有一絲的勇氣再去堅持。其實在招聘的時候，征聘崗位美其名曰：“校對助理”，但出乎我意料的是這所謂的助理工作，實在是基礎(chǔ)而又廣泛。并且剛開始的時候，覺得這只是一些基礎(chǔ)的體力工作，作為一個大學生，根本無法施展我在學校里學習了多年的才能，但是想到不可以眼高手低，還是決定試試，哲人說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。但我也相信，學校鼓勵我們進行實踐，并不僅僅只為了知識的檢驗，更為了讓我們在接觸社會的過程中，了解作為一名將要就業(yè)，接受社會考驗的大學生，與成為一名企業(yè)所需人才之間的差距。我走進了寧波原動力訓練學校，一所以熔煉團隊，提升自我為宗旨，接收社會各界人士進行野外拓展訓練的私營學校，開始了我這個假期的社會實踐。因為在我的視野里，幾乎每個大學生都為了各自的目標，每天忙碌于學習與工作之間，空暇時，還抓緊時 1間學習一些課外技能，比如考駕照，并沒有社會輿論口中的燈紅酒綠，歌舞升平，不求進取卻空談理想抱負，眼高手低。在汗流浹背的這個夏天，付出了許多辛酸的淚水，卻從中學到了很多關(guān)于做人做事的故事，不再道聽途說，不再幻想未來，真正走進社會，走進企業(yè)，走進人群，從實際中了解到社會各個層面對當代大學生的價值觀，也用自己的努力與態(tài)度證明社會對當代大學生眼高手低的觀念是否正確。我希望暑期實踐作為一個跳板，將我這樣的服務(wù)工作延伸到平時的生活學習中去。在這一