【正文】 用不上的情況。一周的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的酬勞時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。比如說每天都要記一些出現(xiàn)的問題，有人登記后所反映的問題，用詞要準(zhǔn)確，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,讓每個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)子憂心忡忡?！焙芸?，實(shí)踐證明，任何一項(xiàng)工作都是充滿智慧的，我不該輕視它。之后的日子里，我不斷的帶給大家這種“驚喜”，一起工作的同事們終于開始認(rèn)可了所謂大學(xué)生的學(xué)習(xí)工作能力，對(duì)待我的態(tài)度在不知不覺中漸漸改善，在離開寧波原動(dòng)力訓(xùn)練學(xué)校的時(shí)候，我順利的完成了實(shí)習(xí)。訂單直接影響著整個(gè)企業(yè)的運(yùn)營和發(fā)展；生產(chǎn)則是證明工廠持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；庫存是服裝產(chǎn)銷的必經(jīng)階段；客戶是企業(yè)獲取生存的對(duì)象。獲取了知識(shí)又啟發(fā)了我的創(chuàng)作思維。遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出具體的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。工商管理學(xué)的就是如何管理，如何把有限的資源最大化地利用起來，簡而言之就是提高效率。理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)緊密結(jié)合。這次通過實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)課本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。我每天起早摸黑，一個(gè)半月下來人都瘦了一圈。生產(chǎn)各類高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)服裝，包括運(yùn)動(dòng)短褲、夾克、外套、風(fēng)褸、滑雪衣，運(yùn)動(dòng)套裝、雨衣及羽絨褸等，擁有完善的車衣，印花及銹花設(shè)備，工人2500名，每月生產(chǎn)量為50000打短褲及100000件夾克及套裝，公司一向信譽(yù)優(yōu)良，并提供合理及具競爭性的價(jià)錢。第二天，我的出現(xiàn)對(duì)大家來說好像是一種意外。從而在日后的學(xué)習(xí)中改變態(tài)度，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)到差距，體會(huì)到力不從心的無奈之后，才有更強(qiáng)大的動(dòng)力去充實(shí)自己。張澤2013年8月15日第四篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀2011年7月1日到8月1日，我在江蘇省國圖不動(dòng)產(chǎn)信息技術(shù)有限公司進(jìn)行了為期三十一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。第三篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文一、實(shí)踐目的：暑假實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。（三）平等心對(duì)待每個(gè)學(xué)生還有要以平等的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，決不能只喜歡好成績的，其實(shí)那些差生就是因?yàn)樘狈﹃P(guān)注了，才導(dǎo)致厭學(xué)，所以我盡量做到公平，老是抽差生回答問題，專門鍛煉他們的膽量，這個(gè)過程當(dāng)然是有困難的，就好比曾經(jīng)的我們，老師無論怎么鼓勵(lì)，我們都不好意思回答問題，更是害怕犯錯(cuò)，現(xiàn)在想想要是曾經(jīng)自己能勇于站起來那多好啊，可以讓老師欣慰一番了。上新課了，我在教單詞時(shí)同樣把英標(biāo)操帶了進(jìn)去，比如“鬼哭狼嚎”音/ ?u/，摩托音/ ?/等等，加上手勢(shì)，我自己也放得開，把我在早讀時(shí)的方法帶進(jìn)了課堂。（三）教師的壓力1．備課內(nèi)容難以記住 第一周，我是如履薄冰，背的課盡量能背住，萬一在課堂上記不住，豈不是很丟臉，而且我認(rèn)為最好不要看備課本，那會(huì)讓同學(xué)看不起。就是因?yàn)榉孔拥膯栴}，還和主管鬧起來了，差點(diǎn)有個(gè)同學(xué)就此離開，我們很珍惜這段時(shí)間的友誼，大家左勸右勸才把她勸住了。課本中的知識(shí)是沒有生命的，但如果將它很好的應(yīng)用到實(shí)際生活中去，它就會(huì)揮發(fā)出無窮的力量，散發(fā)出生命的光彩，因此，我意識(shí)到了學(xué)以致用的重要性，發(fā)揮自己的長處，在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。在炎炎夏日列日當(dāng)下，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的決心。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。通過這次實(shí)踐，我真正學(xué)到了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我積累了寶貴的人生財(cái)富，也為我以后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們圓滑的意外，他們的年齡，根本不想被權(quán)衡。后來才知道，工作時(shí)間長，大家都不屑于工廠里的活動(dòng)，只做自己的事。剛開始工作的時(shí)候，對(duì)那里的環(huán)境和人都很陌生，一切都很陌生！雖然之前在學(xué)校做過一些兼職，但是來了這里還是有些莫須有的心痛，然后覺得大學(xué)生是多么的脆弱！才明白為什么那么多大學(xué)生找不到工作。7月5日上午，在其他工作人員的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入了車間，車間里有A、B、C、D、E、F、G幾個(gè)工廠，每個(gè)工廠生產(chǎn)不同的產(chǎn)品。當(dāng)今社會(huì)，招聘會(huì)上的海報(bào)總是說有經(jīng)驗(yàn)的人優(yōu)先，但是我們縣的學(xué)生在校園里還會(huì)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？為了擴(kuò)大知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，使自己畢業(yè)后能真正進(jìn)入社會(huì)，及時(shí)適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，處理好生活和工作中的各種問題，我會(huì)在假期前一個(gè)月開始規(guī)劃暑假生活，希望能在暑假鍛煉兩個(gè)多月。我當(dāng)選了我們組的組長，負(fù)責(zé)這項(xiàng)暑期實(shí)踐項(xiàng)目在慈溪的工作任務(wù)。熟悉自己掌握的知識(shí)和技能。社會(huì)實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，如分析和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的能力，組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，社會(huì)交際能力、表達(dá)能力等等。我們應(yīng)該在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，真正地走上社會(huì)，將所學(xué)應(yīng)用于其中。有時(shí)候會(huì)抱怨實(shí)際操作那么簡單，但是為什么書上的知識(shí)讓人學(xué)的那么辛苦？這是社會(huì)和學(xué)校的出軌嗎？也許老師是對(duì)的。我們不僅需要學(xué)好在學(xué)校學(xué)到的東西，還需要從生活和實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己。我想通過個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉才能，培養(yǎng)韌性；我想通過社會(huì)實(shí)踐找出自己的不足和差距。比如說每天都要記一些銷售，顧客打來電話需要的貨物，記下這些東西時(shí)，用詞要準(zhǔn)確，抄寫要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。當(dāng)然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問題要經(jīng)常和老板溝通溝通，并及時(shí)的解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力，才不會(huì)想不干了。人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文員專業(yè)的關(guān)系，對(duì)文員有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，讓我們學(xué)到的理論知識(shí)變得有用。你必須有意識(shí)地去做，盡力而為。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，我應(yīng)該知道如何與各行各業(yè)的人互動(dòng)，如何處理社會(huì)上發(fā)生的一切事情。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距，在與人們的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)。20xx.[2]董秀娜，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)新論，理論界，20xx.[3]胡昕蕾，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考，遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx.[4]劉軍，陳剛，羅偉明，社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響，中國高教研究，20xx.大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文3一、調(diào)查目的受浙江知識(shí)產(chǎn)權(quán)局委托，赴公司進(jìn)行專利問卷調(diào)研，了解企業(yè)或個(gè)人對(duì)于專利的申請(qǐng)、運(yùn)用和保護(hù)的情況，鑒于此作為國家專利政策的實(shí)施方向。一周后，我乘公車又去了較遠(yuǎn)的幾家公司和個(gè)人住址。（每個(gè)想進(jìn)廠的人都要體檢，領(lǐng)健康證?。┎贿^還好，工廠給我們這些暑期打工的學(xué)生提供了簡單的住宿空間——12人宿舍。我是被車間負(fù)責(zé)人，也就是車間主要負(fù)責(zé)人帶去工作的。才感覺到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，發(fā)誓不浪費(fèi)大學(xué)時(shí)間，要學(xué)好專業(yè)知識(shí)！沒有知識(shí)，你只能干這些體力活，只能干這些枯燥的機(jī)械活，一輩子只能活在別人的掌控中，只能不斷的為別人打工，而你卻拿著一點(diǎn)可憐的工資！當(dāng)時(shí)有一種想逃避的沖動(dòng)，但是想了幾天，還是決定留下來，因?yàn)榧词巩厴I(yè)了，去企業(yè)還是要適應(yīng)新的環(huán)境。而且工廠的規(guī)章制度特別完善，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量要求特別高。甚至厭倦了學(xué)習(xí)，甚至在我告訴他們我是大學(xué)生之后，他們中的一些人也沒有表現(xiàn)出什么。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。與同事之間的溝通，感覺到了人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍?！?。從中學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的東西，汲取豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去，到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。首先，切身體會(huì)到了當(dāng)老師的不易。我共教五個(gè)班，一共有42個(gè)學(xué)生，8月12號(hào)我們正式開課了，我上午兩節(jié)課，下午三節(jié)課。孩子們都是笑著離開課堂的，看著他們的笑容，我自己也樂在其中，孩子們也都很開心，每天最期待的就是我的初一英語課了，而我也終于能按照自己的想法辦事了。我的學(xué)生還加我**,問我很多大學(xué)里的事情，還帶我們參觀古鎮(zhèn)，但上課時(shí)我還是不會(huì)太放縱他們，畢竟是要讓他們有所得。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了一家民營企業(yè)，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：要善于溝通與理解：碰到那些脾氣比較壞的人和那些比較著急的人，真的要學(xué)會(huì)和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當(dāng)看到他們最后都想通的時(shí)候，我心里真的很有成就。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。但在我的記憶中，每個(gè)要參加高考的考生都對(duì)“大學(xué)”這個(gè)名詞是充滿向往的，因?yàn)閹缀跛械母咧欣蠋煻几嬖V我們，大學(xué)，是一座彩色的城堡，沒有壓力，沒有高考，沒有追著我們跑的功課，自由而輕松。而那一群阿姨們，也給我上了生動(dòng)的一堂哲理課。大家都有些不舍，主任在我的實(shí)習(xí)鑒定表上寫下了一連串的贊美，有這樣完美的一個(gè)結(jié)局，作為我而言，顯然是非常開心的，但也包含了很多感覺，更多的卻是辛酸。主要流程：:驗(yàn)料→排料→鋪料→開裁→驗(yàn)片→分包→編號(hào)→扎包→送整包裝車間:小片加工→組合縫紉→成品檢驗(yàn)→送整燙包裝車間。在學(xué)校通常只是按部就班，缺少創(chuàng)新意識(shí)。管理者的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)自己意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。我們要樹立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到 正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。那就是對(duì)服裝企業(yè)有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，看人做，聽人講如何做多，親身感受做具體處理一些工作少，還未能完全領(lǐng)會(huì)其精髓所在，其實(shí)有什么關(guān)系呢，重在參與我們不可能事事親為。也許是實(shí)習(xí)日子比較短的關(guān)系，對(duì)有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽別人講如何做，未能夠深刻感受、具體處理一些工作，所以還沒有領(lǐng)會(huì)其深刻精髓。接下來，就是正式實(shí)習(xí)開始了。關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)工藝流程理論與實(shí)踐心得體會(huì)參考文獻(xiàn)：《馬克思主義哲學(xué)》 《服裝設(shè)計(jì)現(xiàn)代概論》福建省安溪鳳華制衣有限公司于1985年成立，主要是由香港聚恒興制衣廠有限公司投資的企業(yè)公司?，F(xiàn)在想來，這種堅(jiān)持的動(dòng)力是因?yàn)椴环敯?。但我也相信，學(xué)校鼓勵(lì)我們進(jìn)行實(shí)踐，并不僅僅只為了知識(shí)的檢驗(yàn)，更為了讓我們?cè)诮佑|社會(huì)的過程中，了解作為一名將要就業(yè)，接受社會(huì)考驗(yàn)的大學(xué)生，與成為一名企業(yè)所需人才之間的差距。我希望暑期實(shí)踐作為一個(gè)跳板，將我這樣的服務(wù)工作延伸到平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中去。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。這就是我這個(gè)“醬油老師”的第一次體驗(yàn)，有勞累，有怨言，也有歡笑，有欣慰，我會(huì)慢慢體會(huì)老師這個(gè)職業(yè)的精神，做什么就做好，回去也一定要多看書，積累知識(shí)，對(duì)得起自己的專業(yè)，也不要忘記回報(bào)自己的恩師，是他們的功勞，栽培了自己，活著就要感恩一切。（四）后期的快樂1 . 上課時(shí)的快樂 狀況有所好轉(zhuǎn)是在第三周。但我所教的升初三a班的學(xué)生大部分是好成績，他們卻沒有很自傲，也并沒有瞧不起老師的意思，我感到很欣慰。（二）慘不忍睹的住宿條