【正文】 就需要教師在課堂教學(xué)中，緊緊抓住“滲透點(diǎn)”進(jìn)行教學(xué)。還可以介紹華羅庚等數(shù)學(xué)家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)中卓越貢獻(xiàn)的事例，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，為振興中華而拼搏的責(zé)任感，把遠(yuǎn)大的理想與現(xiàn)在的生活結(jié)合起來(lái)。在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如學(xué)生常會(huì)遇到一些難題，許多同學(xué)則會(huì)“置之不理”，沒(méi)有迎難而上的勇氣和毅力，這時(shí)要結(jié)合數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的經(jīng)歷教育學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力，這對(duì)今后干什么事都有很大幫助。通過(guò)這些良好品質(zhì)的培養(yǎng)，少于走入社會(huì)參加工作，才能對(duì)自己要求更高更嚴(yán)，才能把工作干得更好。例如：上課時(shí)，教師著裝要樸素大方，講普通話，語(yǔ)言要清楚、明白、有邏輯性。例如：對(duì)上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問(wèn)題機(jī)智靈活等方面的同學(xué)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。高年級(jí)不僅要求學(xué)生聽課專心，而且要手腦并用作好筆記，解應(yīng)用題時(shí)要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系，計(jì)算時(shí)要選擇簡(jiǎn)便方法，要自覺(jué)檢驗(yàn)等。總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師只要做有心人，不斷的提高自身修養(yǎng)，研究學(xué)生思想品德狀況，抓好德育滲透點(diǎn)，明確內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)找好方法，就能在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)提高學(xué)生的思想品德水平。例如：上課時(shí)，教師著裝要樸素大方，講普通話，語(yǔ)言要清楚、明白、有邏輯性。例如：對(duì)上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問(wèn)題機(jī)智靈活等方面的同學(xué)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。高年級(jí)不僅要求學(xué)生聽課專心，而且要手腦并用作好筆記，解應(yīng)用題時(shí)要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系，計(jì)算時(shí)要選擇簡(jiǎn)便方法，要自覺(jué)檢驗(yàn)等。總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師只要做有心人，不斷的提高自身修養(yǎng)，研究學(xué)生思想品德狀況，抓好德育滲透點(diǎn)，明確內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)找好方法，就能在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)提高學(xué)生的思想品德水平。這樣有利于學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，學(xué)生會(huì)深深地沉浸在自己的“創(chuàng)造”之中，在探索過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)美的感受，同時(shí)審美意識(shí)得到強(qiáng)化，審美能力也得到提高。如講初一幾何引言部分時(shí)，教師可從五星紅旗上的五星如何畫、中國(guó)古代的名樓和名塔如何測(cè)量高度等入手，將生活中的實(shí)物通過(guò)電腦動(dòng)畫抽象成簡(jiǎn)單的幾何圖形，讓學(xué)生通過(guò)這一過(guò)程進(jìn)入美的情境中，獲得發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將生活中的一些具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為幾何形式來(lái)解決。在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)在更高層次上探討美育在數(shù)學(xué)中的滲透，為深化素質(zhì)教育作出進(jìn)一步的探索。因此，教學(xué)中需要設(shè)計(jì)一些趣味性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)形式，向?qū)W生提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容分析。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我覺(jué)得教學(xué)中要著重作好以下幾點(diǎn)：（1）把握好教學(xué)要求。（3）重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。（板書課題：分類）[新課標(biāo)指出“關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)素材引入新知，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具在豐富的現(xiàn)實(shí)背景，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)的材料與環(huán)境”。這一主題圖，小朋友在實(shí)際生活中經(jīng)常見(jiàn)到這一場(chǎng)景，能引起他們的共鳴，學(xué)生都樂(lè)于看，樂(lè)于說(shuō)。通過(guò)觀察超市、說(shuō)一說(shuō)生活中的分類現(xiàn)象，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。當(dāng)他們通過(guò)自己的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了方法時(shí)，孩子們有了交流的欲望，他們就能很快發(fā)現(xiàn)有時(shí)能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。超市給我們每個(gè)組送來(lái)了一袋禮物。）完成書本第41頁(yè)第5題，再把教室里的人分一分類。（會(huì)飛的、會(huì)游的、不會(huì)飛也不會(huì)游的）[練習(xí)多以游戲的形式出現(xiàn)，并精心創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生積極主動(dòng)參與。開闊性、活動(dòng)性的練習(xí)讓課堂洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，更為重要的是獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。整節(jié)課始終注意從生活中取材，無(wú)論是整理學(xué)具、觀察超市，還是開闊的練習(xí)，都賦予有趣的生活情境?！缎抡n標(biāo)》提出：“教師就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。如案例中游戲之一：比賽整理學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生在整理的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到把文具分類擺放會(huì)更好看、更方便。二、重點(diǎn)工作：（一）、行規(guī)方面培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，校報(bào)櫥窗、廣播站等。在課堂上，首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚，眼睛要看著對(duì)方；在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說(shuō)話，聽清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，（2）、用靈活多樣的表?yè)P(yáng)方式激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)采用不同的表?yè)P(yáng)方式，學(xué)生進(jìn)一步向好的方面發(fā)展，逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這樣，有的放矢，雙管其下地注重培養(yǎng)，必將比任其自由發(fā)展效果要顯著得多。（2）、繼續(xù)更新家長(zhǎng)的教育觀念，做到科學(xué)育兒。（3）、定期開展家長(zhǎng)育兒講座，進(jìn)一步更新家長(zhǎng)教育觀念，獲得科學(xué)育兒知識(shí)。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。利用晨讀時(shí)間、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作。）在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。我班易海偉同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問(wèn)題。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，可是看到學(xué)生們的進(jìn)步，得到家長(zhǎng)們的信任，我忙得高興，忙得開心。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。“熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。經(jīng)過(guò)近幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一位老師，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。知識(shí)無(wú)止境。三、具有廣博的知識(shí) 學(xué)高為師。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。師德總結(jié)在以后的工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),才能在未來(lái)的日子里更上一層樓。五、為學(xué)生傾注所有的愛(ài)心。四、德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。三、積極進(jìn)行自我反思。二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，讓學(xué)生分組出手抄報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽等活動(dòng)。漸漸的，他不但能認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)，而且他的字也有了很大的進(jìn)步，我還把他的作業(yè)貼到學(xué)習(xí)園地里，叫大家欣賞，從而鼓勵(lì)他在其他面也繼續(xù)努力，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步?！蔽抑肋@一句話的分量，我也知道我今后的工作核心就是這樣簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心，我想這是我作為班主任的基本責(zé)任。）并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。（5）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)，增加相互之間的走動(dòng)交流，并開展集體性的活動(dòng)。具體措施：（1）、定期家訪，了解學(xué)生在家的情況和學(xué)生家長(zhǎng)的教育情況。（二）、家庭教育指導(dǎo)方面：以學(xué)校為載體，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為己任，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為歸宿，注重于學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育空間的整合，積極探索和總結(jié)家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)及方法，充分體現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的助手和橋梁作用。學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，光學(xué)校注重而家長(zhǎng)不配合的話，那是很難取得實(shí)效的。如果老師經(jīng)常用：“很好”、“不錯(cuò)”、“好極了”等毫無(wú)新意的話來(lái)表?yè)P(yáng)孩子，時(shí)間久了，他們對(duì)老師的表?yè)P(yáng)也就無(wú)所謂了，這樣就無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。寫字時(shí)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練顯得至關(guān)重要。（2）活動(dòng)育人:(文體藝活動(dòng)）重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)（安全教育周，增強(qiáng)安全意識(shí)；文明禮貌月專項(xiàng)活動(dòng)）。在本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中，既產(chǎn)生了我所意想不到的驚喜，也留下了值得我進(jìn)一步思考的問(wèn)題：游戲中如何靈活、有機(jī)地處理好課堂中的“動(dòng)”與“靜”；如何讓學(xué)生的思維更開闊、更活躍，形成更具生機(jī)和活力。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲讓他們的注意力更持久，游戲讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。同時(shí)開闊學(xué)生思維，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分類的好處、找找生活中的分類現(xiàn)象，使數(shù)學(xué)不只是局限在課本上，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回歸于生活，應(yīng)該為生活服務(wù)。心理學(xué)的研究表明，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活背景越按近，學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。]教后反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，安排了許多游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們的出色表現(xiàn)，老師再獎(jiǎng)給你們一朵小花應(yīng)該擺在哪？說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的?（按顏色分；按形狀分；按有葉子和沒(méi)葉子分）全課小結(jié)。（完成后以小組為單位向老師和其它小組介紹本組作品。]三、實(shí)際操作、鞏固分類小組合作把老師送給大家的鉛筆分一分，學(xué)生匯報(bào)不同的方法。（板書：按顏色分、按形狀分、按水果種類分）教師小結(jié)并板書：標(biāo)準(zhǔn)不同，分法就不一樣。]播放超市錄像（水果區(qū)、蔬菜區(qū)、電器區(qū)等商品擺放情況），觀察超市里的商品是怎樣擺放的？問(wèn)：（1）老師想買個(gè)大西瓜，該到剛才哪個(gè)地方買?（2）這樣安排擺放有什么好處？舉例說(shuō)說(shuō)生活中的分類現(xiàn)象。這時(shí)再引入課題，能幫助學(xué)生更直觀、更形象地理解分類的意義。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課實(shí)物投影：各種學(xué)具雜亂地?cái)[放。在評(píng)價(jià)兒童分類能力時(shí)，重點(diǎn)是觀察兒童能否獨(dú)自按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，而不是由教師提出分類依據(jù)。例如，商店里的物品要分類擺放，便于顧客很快找到想買的東西；學(xué)生也要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)用品和生活用品分類整理，學(xué)習(xí)和生活才會(huì)在規(guī)律??教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類的方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力