三年級數(shù)學期末檢測質(zhì)量分析(文件)
【正文】 材的前提下，還應肩負起對教材進行有效的數(shù)學學習活動。從本次檢測學生答題情況可以看出，相當一部分學生是因為審題不認真、抄錯數(shù)字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導致失分的，這些都是不良學習習慣造成的后果，應當引起廣大教師的高度重視。要保證每一節(jié)課學生的練習時間，練習設計要精、要活、要有層次，要引導更多學生參與教學評價，教學反饋要真實、落到實處。題型較多，知識全面并有代表性，考查了學生有關的知識覆蓋的范圍較廣，體現(xiàn)學生的知識水平和應用能力。本大題共9小題，主要考查的內(nèi)容有：位置與方向，求一個數(shù)的倍數(shù)，小數(shù)的寫法，周長和面積的計算，面積單位之間的換算，長度單位與面積單位的使用以及運算符號的運用。第二題：本大題共5小題，其中錯得比較多的是第5題。錯因：學生不能應用組合的知識解決實際問題。本題共5小題，其中錯得比較多的是第3小題。錯因，不理解解決問題的計算方法。計算是數(shù)學的基礎，但是本次期考能在計算題中獲得全對并不多。327247。9≈80，錯因：考查除法是一位數(shù)的計算，有部分錯是因為沒有認真看“≈”算了準確數(shù)，其次就是估算的方法用錯。第2小題：根據(jù)圖中的涂色部分寫出小數(shù)再比較大小，存在問題是：①要求寫小數(shù)學生寫分數(shù)錯。第4題學生算出平方米后不懂得轉(zhuǎn)化單位為平方分米導致錯誤。第4題有極少數(shù)學生不化單位直接隊導致得數(shù)錯。利用好單元過關卡，做到及時批改，集體評講試卷，學生做錯的題，要求學生及時改正。現(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下分析：一、學生基本情況分析。試卷覆蓋面廣泛，內(nèi)容較全面試卷內(nèi)容涉及本冊教材重、難點，既考查學生的計算能力，包括口算、筆算知識，也考查學生雙基知識，從不同側面，考查學生掌握本冊教材的情況。試卷分填空，選擇，計算，看圖列式，解決問題，五個部分。注重考查學生篩選信息、處理信息的能力解決問題側重考查學生分析信息、篩選信息、處理信息的能力，如：水果店有一些蘋果和420千克橘子，賣了69千克蘋果和120千克橘子后，剩下的蘋果個橘子一樣多，問蘋果有多少千克？學生必須分析篩選有用信息，正確分析數(shù)量關系，再處理信息。如：填空題的一些很基本的題目出錯；計算題豎式正確，橫式寫錯；應用題抄錯數(shù)看錯題。教師對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學存在著只看表面，不挖深的現(xiàn)象。所以，領悟數(shù)學思想，方法是數(shù)學教學的首要任務。小學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學習素材，更能煥發(fā)出極大的學習積極性和主動性。數(shù)學學習中結合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經(jīng)驗和數(shù)學知識，能培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對數(shù)學學習有推進作用。數(shù)學知識起源于生活，而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重數(shù)學理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學教學浮于表面，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生數(shù)學方面的發(fā)展。注重數(shù)學方法、數(shù)學思想，抓課本，抓基礎。學生課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高?；A知識掌握扎實，計算題較好，應用題錯誤較多；學生分析能力提有待提高，計算題和看圖列式準確率達百分之八十五。題量不多，分值權重合理，讓不同層次的學生在測評中體現(xiàn)不同的水平。計算方面，筆算加減法及驗算，筆算乘法，應用題方面從聯(lián)系生活實際出發(fā)，作為考查學生運用知識的能力。及格人數(shù)只有18人，不及格學生有39人。第五篇：三年級數(shù)學期末質(zhì)量分析三年級數(shù)學期末教學質(zhì)量分析（20142015學秋季學期）馬路鄉(xiāng)巴圖小學楊泰一本次期末考試，從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實踐應用能力、思維及解決問題的能力，顧及了各個層次學生的水平，做到面向全體，又有所側重。學困生已成為本班的現(xiàn)實問題，在新知教學時讓這部分學生切實掌握好基礎單知識，課堂上多關注多給機會之外，實行一幫一活動，以優(yōu)帶差?？平M成員利用空余時間多學習優(yōu)秀教學案例，學習新的教學模式和的教學理論，以豐富自己的知識底蘊，提高自身的教學水平。第②小題問題較多：a、計算結果錯，b、列式錯，c、單位錯。第六大題：本題是解決問題，共5大題，滿分25分，滿分約占40%左 右。第五題：按要求做題，有兩小題。211247。420247。第4小題：（）的一、二、三月份共90天 ①平年、② 閏年、③每年，錯因：學生不會用平年的2月是28天這個知識點解決問題，不會正確判斷3月份是大月，每月有31天，故不能正確地選擇正確的答案。□商是三位數(shù)，□里可以填（）① ②③④ 6錯因：由于學生對除法的筆算方法不熟練，不能正確地確定商的位置 1 及什么時候夠除，故部分學生認為第④個答案是對的。錯因：對小數(shù)的概念比較模糊。錯因：錯記大小月的天數(shù)。學生對這些內(nèi)容掌握都不是很熟練，錯得較多的是7小題。全班35人，不及格有9人，及格5人，良好3人，優(yōu)秀1
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1