【正文】 “他們擎著燈同志們?nèi)f歲。不動(dòng)唇、不指讀。白山、黑水、大河——地點(diǎn)注釋，以此表明莊嚴(yán)的宣告?zhèn)鞅槿袊?．借助注釋，加深理解課文?！懊C立”能否改為“站立”，“瞻仰”能否改為“望著”？分小組討論，討論完后，齊讀以上三句，加深體會(huì)。在檢查學(xué)生所畫的平面圖時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)畫錯(cuò)往往是因?yàn)樽x得不仔細(xì)，理解不正確而造成的，評(píng)講訂正時(shí)要緊密地結(jié)合閱讀。五、完成課后練習(xí)題第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。1．檢查生字、詞。例如：房檐、廊檐等。“瞻”字左半部是“目”。（三）聽配樂朗讀課文，使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻€(gè)內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。（第1段：大典前天安門廣場(chǎng)的情況。第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。（老師強(qiáng)調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認(rèn)真讀。3．學(xué)生對(duì)第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。5．歸納：（課文第1段寫出了開國大典前天安門廣場(chǎng)的情況。1．指名讀第2段課文。）（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，會(huì)場(chǎng)上的情形怎樣？（說出“排山倒?！薄耙积R投向”的意思。）（5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，會(huì)場(chǎng)上的情景怎樣？（三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。）5．聯(lián)系上下文說說下面句子的含義。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。兩個(gè)同學(xué)互相背誦。2．然后指名背誦。（2）毛澤東主席宣布：（）。（四）小結(jié)。2．文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱？哪三種？請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。（“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象?！吧w過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機(jī)的隆隆聲。中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。1．讀課文（默讀或指名讀）。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。1．指名讀課文第5段。）3．學(xué)生齊讀第5段課文。把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號(hào)里的詞語比較一下，看看有什么不同。（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。理解題意。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國大典。（進(jìn)入“課文欣賞”）提出自學(xué)要求：（1）、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。）二、閱讀第二段理清典禮過程。（激動(dòng)、興奮、喜悅）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來?！皠澇龇从橙藗冃那榈木渥?，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。三、閱讀、自學(xué)第三段用同樣的方法，自學(xué)第三段。有感情地朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。五、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。寫一寫你讀后的感受?！?自我問答】我在設(shè)計(jì)時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。這節(jié)課學(xué)生能踴躍發(fā)言，積極參與，還有什么能比這種變化讓人高興呢？教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國人來說都是十分重要的。檢查生字詞掌握情況。訂正讀音。城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。就位：到自己應(yīng)到的位置上。把高山推開，把大海翻過來。自由讀課文。默讀課文，布置思考題：投影出示思考題：（1）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？（3）找出不理解的句子劃下來。板書：會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)一、釋題導(dǎo)入，引出“大典”。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)開國大典，去體驗(yàn)新中國成立帶給人們的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！二、整體感知，初識(shí)“大典”?？墒且胝嬲刈哌M(jìn)開國大典，就必須走進(jìn)1949年10月1日的天安門廣場(chǎng)，走進(jìn)這一個(gè)個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面之中，走進(jìn)參加典禮的人群之中。（1）誰先來讀第五自然段描寫群眾反應(yīng)的句子？（在朗讀句子的過程中相機(jī)理解“一齊”。（1）誰接著讀描寫群眾反應(yīng)的句子？出示：這莊嚴(yán)的宣告，??使全中國人民的心一齊歡躍起來。）（4）女生讀第一句，男生讀第二句。（7）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？（板書：新中國在今天成立了）正是這宣告，激動(dòng)著人們的心。（指名讀這兩句話。這宣告怎能不激動(dòng)人們的心？帶著這份理解，誰再來讀這句宣告？（指名讀。研讀第八自然段。這是為什么？（4）千言萬語就化作這一句，讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。來，孩子們，拿起筆，把最使你激動(dòng)的那一個(gè)場(chǎng)面寫下來吧！你也可以像作者那樣，一方面描寫主要人物，一方面描寫群眾反應(yīng)。此時(shí)，我們才會(huì)真正讀懂會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因?yàn)椋海ㄉx板書）下一節(jié)課，讓我們?cè)購娜罕娺M(jìn)場(chǎng)，閱兵式和群眾游行這些盛大隆重的場(chǎng)面中走進(jìn)開國大典，感受開國大典吧！板書：開國大典隆重、莊嚴(yán)大典前：1949年10月1日天安門約30萬人大典時(shí)：毛主席宣布中華人民共和國成立/升國旗/莊嚴(yán)宣讀中央人民政府公告大典后：閱兵式群眾游行開國大典 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：對(duì)！“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”還怎樣？生：經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！雹谌罕娫鯓樱浚g呼、鼓掌，把手都拍麻了?！保ㄊ侵袊嗣駷橹腥A人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。）為什么群眾會(huì)這么激動(dòng)、興奮和喜悅？（看到自己國家擁有這么威武雄壯的軍隊(duì)而感到自豪，以及對(duì)軍隊(duì)的贊美?！闭f明群眾熱愛領(lǐng)袖、熱愛共產(chǎn)黨。（自豪、揚(yáng)眉吐氣的語氣）小組合作學(xué)習(xí)鏡頭二：升旗鳴炮“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情。指名讀、齊讀你能理解廣場(chǎng)上的人們?yōu)楹螝g呼嗎？（因?yàn)橹袊嗣駨拇苏酒饋砹?，偉大祖國將走上繁榮昌盛的道路，所以億萬人民歡欣鼓舞。默讀課文，理清典禮過程。這第一面五星紅旗的升起也會(huì)成為我們心中永不褪色的記憶，那是因?yàn)?，讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。在這59年里，五星紅旗一次次地升起。群眾的反應(yīng)是怎樣的？誰接著讀？（指名讀）（2）還是“一齊”。(11)讓我們親眼見證這偉大的時(shí)刻吧?。ǚ臗AI）(12)一起背。激情講解：新中國的誕生是中國人民浴血奮斗換來的，多少革命志士為了新中國的成立舍生取義。（8）你讀得很認(rèn)真，可是老師感覺你的朗讀里還缺乏一種發(fā)自內(nèi)心的激情。聽出不同了嗎？哪一句更好？（相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感受“反復(fù)”修辭手法的表達(dá)效果。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？（3）心中有畫面，一定能讀好。從這“一齊”中，你讀出了什么？有人指揮嗎？這就叫“不約而同”。誰來讀？同學(xué)們真會(huì)讀書，你們緊緊抓住描寫毛主席動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語句感受到了氣氛的熱烈莊嚴(yán)。三、重點(diǎn)研讀，感受“大典”。誰能說說“典”在這兒的意思？“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會(huì)是怎樣的典禮？讓我們?cè)賮砜纯础伴_國”，你讀懂了什么？一個(gè)新的國家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國的誕生而舉行的。（1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。匯集：會(huì)合，聚集。擎：舉。創(chuàng)建國家的重大典禮。檢查時(shí)注意讓學(xué)生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。今天，我們通過學(xué)習(xí)課文來了解當(dāng)時(shí)的盛況。啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：1949年10月 1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。這次我站在學(xué)生的角度，認(rèn)真傾聽他們的發(fā)言，讓他們用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，讀書。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說明。（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。（“回憶課文”）作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？【課堂練習(xí)】把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號(hào)里的詞語比較一下，看看有什么不同。）理解。（威武雄壯、軍容整齊）（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀。排比：四個(gè)“傳到”?！薄暗谝幻嫘聡炀驮谑锥夹煨焐仙?，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）用上“先再接著”等關(guān)聯(lián)詞語，簡(jiǎn)要敘述開國大典的典禮過程。（用敘述的語氣。第二課時(shí)一、閱讀第一段指名分節(jié)讀課文。（3）、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難三、交流匯報(bào)開火車讀文分段。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。1949年10月1日這一天，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。（八）作業(yè) ：有感情地朗讀課文。）（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。（五）說出本文的中心思想。”這話的意思？（“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這樣生動(dòng)的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。3．畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。）4．齊讀第3段。）（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。）（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達(dá)的意思。第三課時(shí)（一）學(xué)習(xí)課文第3段。（4）他讀到（）這一句的時(shí)候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（）。（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣（）的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。女生背9小節(jié)。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記?！保飨男迹饎?dòng)了全中國，使全中國人民感到無比歡快，無比激動(dòng)，無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。）3．齊讀第2段課文。）（4）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。第二件：五星紅旗升起來了。然后描述了廣場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍入場(chǎng)的熱烈場(chǎng)面。宣讀：在公開場(chǎng)合向眾人朗讀布告、文件等。）（2）大典前，天安門廣場(chǎng)布置得怎么樣？（3）課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場(chǎng)來參加開國大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？（4）“到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。第二課時(shí)（一）學(xué)習(xí)第1段課文。第3段：閱兵式盛況。）2．按照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內(nèi)容。學(xué)生討論：1．課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？（課文是按照開國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的?！皾伞弊⒁庥野氩俊啊钡南旅媸恰啊保皇恰柏S”。“瞻”往前或往上看的意思。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。今天我們通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。是我們國家的生日。2．從單元教學(xué)要求角度去總結(jié)：（1）注釋的分類：解題、生字注音釋義、專用名稱術(shù)語解、人名地名解、組織機(jī)構(gòu)解等。得出結(jié)論：寫群眾情緒是為了突出慶典的莊嚴(yán)、隆重、規(guī)模巨大的盛況?！芭派降购！蹦芊窀某伞班诹痢?？（2）正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。徐徐、瞻仰——詞義注釋，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。（2）讓學(xué)生理解群眾場(chǎng)面的描寫與典禮議程結(jié)合起來寫的好處。四、布置作業(yè)1．抄寫詞語，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)： 容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂迎風(fēng)招展 排山倒海 五顏六色 陸續(xù) 協(xié)商 擎著 秘書 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重 規(guī)模巨大 盛況2．圈劃重點(diǎn)詞語，體會(huì)正確的詞語對(duì)表達(dá)課文意思的重要作用?！叭藗兪掷锴嬷t旗地點(diǎn)排列。）；二寫閱兵式（交代了檢閱司令員及閱兵總指揮；受檢閱部隊(duì)入場(chǎng)次序及情況；領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響）。大典：隆重的規(guī)模巨大的儀式。隆重：盛大莊重。2．對(duì)照注釋，再默讀課文，憑借注釋在生字上注音，并理解注釋中的有關(guān)詞語的含義。正確清楚地朗讀課文，學(xué)習(xí)與繼承革命傳統(tǒng)。讀注釋可以幫助讀懂文章。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說明。（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。（“回憶課文”）作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？六、能力拓展把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號(hào)里的詞語比較一下，看看有什么不同。）理解。（威武雄壯、軍容整齊）（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀。排比：四個(gè)“傳到”?！薄暗谝幻嫘聡炀驮谑锥夹煨焐仙?，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）用上“先再接著”等關(guān)聯(lián)詞語，簡(jiǎn)要敘述開國大典的典禮過程。（用敘述的語氣。（課文按照開國大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）一、閱讀第一段指名分節(jié)讀課文。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。1949年10月1日這一天，在中國