【正文】 ）③指導(dǎo)朗讀113自然段。表達(dá)了人們激動、興奮、喜悅的心情）理解2：“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”（因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《開國大典》的會前情況，還記得大典前天安門廣場的情景嗎？（出示圖1，會場：人的海洋）對，這些群眾和來賓們是來參加中華人民共和國開國典禮的，現(xiàn)在，典禮開始了，假如你們是記者，請你們也隨這些群眾一起去參加隆重的開國大典，并抓拍一些具有歷史意義的鏡頭吧！二、學(xué)習(xí)第二部分。（板書：中國人民從此站起來了）（5）歲月流逝，我們的新中國度過了59歲的生日。）（10）接讀第七自然段。再讀讀這宣告。（2）又是“一齊”。這節(jié)課，就讓我們先走進(jìn)“典禮儀式”這個場面，用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。板書“開國大典”。交流預(yù)習(xí)后的初步感受。迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動。聶榮臻 樂聲 直奔說說以下各詞的意思：開國大典：開，創(chuàng)建；典：典禮。這一天，在天安門廣場舉行了盛大的開國大典。如在導(dǎo)入部分我還是采用了第一次上課時用的導(dǎo)語，但卻和后面的內(nèi)容聯(lián)系上，沒有讓這次的導(dǎo)語成了一個空架子，在讓學(xué)生說每一部分的內(nèi)容時，我們一起來回憶今年的閱兵場面，找他們的相同之處，然后再理清課文順序。（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。四、閱讀、自學(xué)第四段快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說說這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。抓重點(diǎn)、快速讀本段，理一理典禮的過程。四、再次“歷史再現(xiàn)”，圍繞四個場面，寫出課文梗概。今天我們一起來觀看一下當(dāng)時的盛況。（七）小結(jié)。（四）學(xué)生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內(nèi)容?！弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動心情的形式。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。（五）作業(yè) ：背誦“下午三點(diǎn)整??觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。3．用投影做填空練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。2．學(xué)生默讀、思考、討論：（1）在第2段課文，主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事，請說出是哪三件事？（第一件：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”。（擎著：舉，往上托。）（五）作業(yè) ：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。寫完這三件事，寫閱兵式的盛況，再寫天安門廣場燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫大典后光明充滿北京城?！扒妗鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，注意下面是“手”。（1）正確讀生字。同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國成立的日子。3．為什么課文寫了典禮順序后又寫群眾情緒？ 組織學(xué)生朗讀典禮議程部分及寫群眾情緒的部分。體會有關(guān)的四句排比句。” “”（3）總結(jié)：這部分描寫群眾場面較多，目的是為了表現(xiàn)慶典的熱烈氣氛，表達(dá)人民對黨和新中國的熱愛。典禮時（從“下午三時正”到“表示自己心里的歡喜和激動”）：一寫典禮（毛主席出現(xiàn)在主席臺上，宣告中華人民共和國中央人民政府成立；升國旗的情景；毛主席宣讀中央人民政府的公告。秘書：掌握文書并協(xié)助機(jī)關(guān)或部門負(fù)責(zé)人處理日常工作的人員。掌握注釋中的有關(guān)知識，理解課文內(nèi)容。（“暢所欲言”）如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪個做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說明。通過小游戲，回憶課文記敘的開國大典的場面。（1）理清閱兵式的過程，（“觀閱兵式”）用一二個詞概括閱兵式的特點(diǎn)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（典禮下午三點(diǎn)開始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊伍入場了，這說明了什么？）指導(dǎo)朗讀。今天我們一起來觀看一下當(dāng)時的盛況。）指導(dǎo)感情朗讀，深化理解人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112四、總結(jié)全文這篇課文都是抓住場面來描寫，大典中這個部分就一共寫了5個場面。（自豪、揚(yáng)眉吐氣的語氣）人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 小組合作學(xué)習(xí)鏡頭二：升旗鳴炮“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對人民軍隊的熱愛之情。默讀課文，理清典禮過程。通過對第三個環(huán)節(jié)中感受掌聲部分的激情表達(dá)，總結(jié)本課時的讀書方法，進(jìn)而運(yùn)用于下課時的學(xué)習(xí)。第三個環(huán)節(jié)是“抓住‘一齊’，品讀‘典禮’”。這樣的引入，一是讓學(xué)生了解北京，激發(fā)熱愛首都的情感，進(jìn)行情感鋪墊；二是幫助了解課題。l工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、重點(diǎn)研讀1．學(xué)生自讀課文1—4自然段，了解作者怎樣介紹大典開始前的情況。③理解重點(diǎn)句：天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。1．劃出閱兵式和群眾游行中描寫毛主席的動作和群眾反應(yīng)的句子，在旁邊寫讀書體會。第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字“騎、嗓、黨、聶”，能正確讀寫“嗓子、共產(chǎn)黨”等詞語?！?品讀“站”對比感悟描寫群眾掌聲的句子。理解“宣告”與 “聲音”指什么。引導(dǎo)學(xué)生說說讀了這些句子的感受。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語。如果說，敘述典禮的部分主要表達(dá)的是熱愛新中國，為新中國的誕生而激動、興奮的心情的話，那么，記敘閱兵式的部分，除表達(dá)這種激動、興奮的心情外，更側(cè)重于表達(dá)為人民軍隊的出色表演而感到自豪的感情。在記敘大會開會前這一部分，課文先交代了舉行開國大典的時間、地點(diǎn)和參加典禮的人員和人數(shù)，然后描述了會場的布置和群眾隊伍的場面。出示班級拔河比賽和踢毽子比賽的照片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用場面描寫的方法寫好片段。觀禮臺上還有外賓。朗讀課文，寫出課文梗概；搜集毛澤東等領(lǐng)袖的資料。①抓重點(diǎn)詞談感受。教學(xué)難點(diǎn)：感受偉人風(fēng)采 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。來，孩子們，拿起筆，把最使你激動的那一個場面寫下來吧！你也可以像作者那樣，一方面描寫主要人物，一方面描寫群眾反應(yīng)。研讀第八自然段。（指名讀這兩句話。）（4）女生讀第一句，男生讀第二句。（1）誰先來讀第五自然段描寫群眾反應(yīng)的句子？（在朗讀句子的過程中相機(jī)理解“一齊”。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)開國大典，去體驗新中國成立帶給人們的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！二、整體感知，初識“大典”。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開國大典”的相關(guān)資料。）（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點(diǎn)。）指導(dǎo)朗讀：把重點(diǎn)詞語表達(dá)的感情通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。理解1“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。1．默讀課文，理清典禮過程?！薄疤彀查T廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，向海上的波浪。4．提出自己不懂的問題。2．理解題意。3．幫助學(xué)生認(rèn)識“聳、渠、鈕、枳、聶”；會寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語。寫作特色通過平凡小事和感人細(xì)節(jié)來刻畫人物。在對待自己的湖南老鄉(xiāng)問題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求。總之，這些感人的平凡小故事中，可以看出毛澤東是一個居安思危、嚴(yán)于律已不徇私情、不計前嫌大公無私、一心為國的革命領(lǐng)袖。2）面對自己的鄉(xiāng)親要來打秋風(fēng)攀親的時候，毛主席熱情接待，卻直言拒絕了他們提出的要求，說到成分他強(qiáng)調(diào)自家的成分應(yīng)“公事公辦”的劃成富農(nóng)。豈有此理：哪有這種道理。n)殿(di224?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧！二、檢查預(yù)習(xí)：字音：臉(liǎn)頰(ji225。教學(xué)時間1課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1949年10月1日是一個永遠(yuǎn)被中國人民所紀(jì)念的日子，是我們國家的生日。通過閱讀課文了解開國大典的盛況，認(rèn)識中華人民共和國成立的偉大歷史意義。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過上了幸福的生活。n)堪(kān)瞟(piǎo)賒(shē)欠(qi224。奄奄一息：形容氣息微弱，生命危險。這里把他的平凡樸實(shí)可親可愛，與百姓平等的可貴品質(zhì)表現(xiàn)得十分感人。表現(xiàn)了他胸懷寬廣的大家風(fēng)度。反對標(biāo)語表現(xiàn)了他反對個人崇拜。找出文中的相關(guān)語句，分析作者寫這個人物有什么作用山羊胡子老人帶著鄉(xiāng)親們大老遠(yuǎn)的來打秋風(fēng)攀親，把毛主席當(dāng)皇帝“邁出方步，準(zhǔn)備下跪”，把中國革命的勝利看成是“毛家人坐天下”，還要幫著“看著點(diǎn)”，并且還關(guān)心著“年號”、“封官”的事，這些描寫表現(xiàn)了這個農(nóng)村老人純樸而帶有濃厚封建意識的特點(diǎn)，他以毛澤東為驕傲。六、總結(jié)1949年的開國大典永遠(yuǎn)銘刻在我們每個中國人的心中。2．掌握課文大意。/ 4二、學(xué)習(xí)生字新詞要求：1．自己讀課文，學(xué)會字詞。2．讀完這段你有什么感受？ 理解重點(diǎn)句：“總數(shù)達(dá)三十萬人?！镜诙n時】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過引導(dǎo)學(xué)生體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。）（1）教師適時引導(dǎo)（閱兵式最能體現(xiàn)開國大典的盛況。“全國人民一齊歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍。）理解4“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。體會排比氣勢，朗讀排比句。理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。板書“開國大典”。這節(jié)課，就讓我們先走進(jìn)“典禮儀式”這個場面，用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。（2）又是“一齊”。再讀讀這宣告。）（10）接讀第七自然段。（板書：中國人民從此站起來了）（5）歲月流逝，我們的新中國度過了59歲的生日。2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個部分，初步了解場面描寫的方法。2．交流學(xué)習(xí)體會：閱兵式部分（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！” ④感情朗讀 人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112三、課堂小結(jié)。2．交流學(xué)習(xí)體會。l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。當(dāng)毛澤東出現(xiàn)在主席臺上時，會場上“爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，三十萬人的目光“一齊投向主席臺”，這顯然表達(dá)了對領(lǐng)袖的無限熱愛，對新中國的無限熱愛。開國大典距今已經(jīng)有很長的時間了，對小學(xué)生來說，從語言文字去感知當(dāng)時莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會人民激動，興奮的心情與對黨、新中國、毛主席、解放軍的熱愛之情，是有相當(dāng)?shù)碾y度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：透過一個個場面，體會人民群眾激動、自豪的心情。小結(jié)：題目是文章的眼睛。品讀“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來?！雹僦该x引導(dǎo)學(xué)生用“一齊…一齊”這樣的句式說說學(xué)校的升旗儀式的場面。②比較句子的不同，說說自己的體會。1．說典禮主體部分的流程，朗讀第七自然段。②播放視頻：1949年閱兵盛況感受場面③感情朗讀。第三課時 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)“副、委、協(xié)、賓、擎”等生字，能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓”等詞語。（2）出示會場布置的語句。十、板書設(shè)計：（第一課時）26開國大典會前 典禮 閱兵游行 一齊 掌聲 激動自豪十一、設(shè)計說明。學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)就會事半功倍，水到渠成。因為本文距離學(xué)生的實(shí)際太遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生感受到偉人的風(fēng)采，我們借助視頻，感受毛澤東高大的形象、雄偉的聲音；也借助視頻，了解舊中國那段屈辱的歷史，豐富學(xué)生的情感，為理解新中國成立的偉大意義進(jìn)行情感鋪墊。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。）◆閱兵式（最能體現(xiàn)開國大典的盛況的環(huán)節(jié)）（114）人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 大家先看看這些圖片 ①受檢部隊有哪些？（海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、人民空軍）理解1：“接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。表達(dá)了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。思考：從這一部分中，你讀懂了什么？（晚上九點(diǎn)半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續(xù)時間長。1949年10月1日這一天，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。（課文按照開國大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會前、典禮、閱兵式、群眾游行四個動人場面可以分為四段）一、閱讀第一段指名分節(jié)讀課文。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）—