【正文】 會(huì)讀書，你們緊緊抓住描寫毛主席動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句感受到了氣氛的熱烈莊嚴(yán)。誰(shuí)能說說“典”在這兒的意思？(鄭重舉行的儀式)“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會(huì)是怎樣的典禮？讓我們?cè)賮砜纯础伴_國(guó)”，你讀懂了什么？一個(gè)新的國(guó)家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國(guó)的誕生而舉行的。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。二、學(xué)習(xí)第三部分1．齊讀第三部分。”（是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來了。受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。2．能有感情地朗讀課文?！薄岸∽中蔚膹V場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。2．劃出課文中解釋課題的一句話。學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。歲月流轉(zhuǎn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，老百姓的生活更加富足；中國(guó)科技的發(fā)展了，我們也實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)；中國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)大，我們也要舉辦舉世聞名的奧運(yùn)會(huì)了??我們更加熱愛我們的祖國(guó)，每到她生日這一天，我們就用最真摯的形式為她慶祝！七、布置作業(yè)收集毛澤東主席的生平資料后想一想：人們?yōu)槭裁磳?duì)他如此地崇敬、熱愛？第二篇：開國(guó)大典教案開國(guó)大典【教學(xué)目標(biāo)】1．指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。在圓明園的沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命。5）至于山羊胡子老人帶著鄉(xiāng)親們大老遠(yuǎn)的來打秋風(fēng)攀親把毛主席當(dāng)皇帝，“邁出方步，準(zhǔn)備下跪”，把中國(guó)革命的勝利看成是“毛家人坐天下”，還要幫著“看著點(diǎn)”，并且還關(guān)心著“年號(hào)”、“封官”的事。你看他既不炫耀自己是主席，也不隨便搔擾百姓，只想走進(jìn)民眾，了解民眾的想法。龍盤虎踞：像龍盤著，像虎蹲著。n)過(gu242。1949 年10月1日，是我們新中國(guó)的誕生之日。教學(xué)重點(diǎn)：了解毛澤東的樸實(shí)平凡的品格。教學(xué)難點(diǎn)：描寫人物言行對(duì)人物描寫的作用。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場(chǎng)，因?yàn)樵谶@里，新中國(guó)舉行了她那隆重的開國(guó)大典。)癮(yǐn)金(jīn)鑾(lu225。公事公辦：按原則辦事，不徇私情。表現(xiàn)了他生活簡(jiǎn)樸，平易近人的崇高品質(zhì)。這些描寫表現(xiàn)了這個(gè)農(nóng)村老人純樸而帶有濃厚封建意識(shí)的特點(diǎn)，也從側(cè)面襯托出毛主席的高瞻遠(yuǎn)矚、嚴(yán)于律已、大公無(wú)私的崇高品質(zhì)。在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌。從而鮮明的襯出毛主席的高瞻遠(yuǎn)矚嚴(yán)于律已大公無(wú)私崇高品質(zhì)。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。【教學(xué)過程】一、引入新課1．出示課題，讀題。3．課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。” “他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。/ 4【教學(xué)過程】一、學(xué)習(xí)第二部分。）（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會(huì)思想感情。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。思考：從這一部分中，你讀懂了什么？（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場(chǎng)，典禮持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】透過一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情。帶著這樣的理解，齊讀課題?？删烤故鞘裁醇?dòng)著人們的心，使他們熱情洋溢，激情澎湃呢？就讓我們依順序品讀交流這些描寫群眾反應(yīng)的語(yǔ)句，到字里行間去尋找答案吧！研讀第五自然段。誰(shuí)來讀？（指名讀，相機(jī)指導(dǎo)“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”的讀法。當(dāng)我們理解了第六自然段的三四兩句時(shí)，一定會(huì)對(duì)這聲宣告有更深的理解。把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里。（放CAI）（6）這一面面五星紅旗的升起，一定一次次激動(dòng)著你的心靈。教學(xué)重點(diǎn)：描寫群眾反應(yīng)的句子。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。四、課外作業(yè)。參加開國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。四、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，進(jìn)行片斷練習(xí)。而要體會(huì)到這一點(diǎn)，對(duì)今天的學(xué)生來說，又是一個(gè)難點(diǎn)。當(dāng)升起第一面五星紅旗的時(shí)候，三十萬(wàn)人“一齊”脫帽肅立，“一齊”抬起頭，瞻仰五星紅旗，“五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了”，激動(dòng)、自豪的感情溢于言表。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體部分，重點(diǎn)解讀第七自然段。二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，說說課文都寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？是怎么知道的？引導(dǎo)學(xué)生讀出描寫群眾反應(yīng)的句子，正音?！雹僦该x段落，說說為什么這樣讀？② 引導(dǎo)學(xué)生說說聲音都傳到了哪？你眼前會(huì)出現(xiàn)了什么樣的畫面？③教師范讀，故意把后一句的“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”讀成“它”，把“長(zhǎng)城內(nèi)外”和“大江南北”讀成“全國(guó)各地”，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別表達(dá)效果。②理解“五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了?？偨Y(jié)布置作業(yè)：抄寫、背誦課文第七自然段。二、重點(diǎn)研讀。②招聘解說員。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)“挺立”（3）出示群眾入場(chǎng)的重點(diǎn)句子。在談話中，通過了解北京，把北京帶入具體的歷史情境，揭示課題。檢查預(yù)習(xí)，掌握學(xué)生讀文情況，為品讀課文打下基礎(chǔ)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)課文。同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《開國(guó)大典》的會(huì)前情況，還記得大典前天安門廣場(chǎng)的情景嗎？（出示圖1，會(huì)場(chǎng)：人的海洋）對(duì)，這些群眾和來賓們是來參加中華人民共和國(guó)開國(guó)典禮的，現(xiàn)在，典禮開始了，假如你們是記者，請(qǐng)你們也隨這些群眾一起去參加隆重的開國(guó)大典，并抓拍一些具有歷史意義的鏡頭吧！二、學(xué)習(xí)第二部分。表達(dá)了人們激動(dòng)、興奮、喜悅的心情）理解2：“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”（因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。）③指導(dǎo)朗讀113自然段。）（“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國(guó)大典。隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。（激動(dòng)、興奮、喜悅）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來。三、閱讀、自學(xué)第三段用同樣的方法，自學(xué)第三段。五、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。寫一寫你讀后的感受。對(duì)照注釋，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。肅靜：嚴(yán)肅寂靜。典禮前：一寫開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、和參加者；二寫會(huì)場(chǎng)的布置；三寫群眾入場(chǎng)?！?“他們擎著燈同志們?nèi)f歲。白山、黑水、大河——地點(diǎn)注釋，以此表明莊嚴(yán)的宣告?zhèn)鞅槿袊?guó)?！懊C立”能否改為“站立”，“瞻仰”能否改為“望著”？分小組討論，討論完后，齊讀以上三句，加深體會(huì)。五、完成課后練習(xí)題第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。1．檢查生字、詞?！罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊?。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻€(gè)內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。3．學(xué)生對(duì)第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。1．指名讀第2段課文。）（5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，會(huì)場(chǎng)上的情景怎樣？（三十萬(wàn)人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。2．然后指名背誦。（四）小結(jié)。（“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。）3．學(xué)生齊讀第5段課文。（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國(guó)大典。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。）二、閱讀第二段理清典禮過程?！皠澇龇从橙藗冃那榈木渥?，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。有感情地朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。【 自我問答】我在設(shè)計(jì)時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來說都是十分重要的。訂正讀音。就位：到自己應(yīng)到的位置上。自由讀課文。板書：會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國(guó)成立；升旗；宣讀政府公告）開國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)一、釋題導(dǎo)入，引出“大典”?？墒且胝嬲刈哌M(jìn)開國(guó)大典，就必須走進(jìn)1949年10月1日的天安門廣場(chǎng)，走進(jìn)這一個(gè)個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面之中，走進(jìn)參加典禮的人群之中。（1）誰(shuí)接著讀描寫群眾反應(yīng)的句子？出示：這莊嚴(yán)的宣告，??使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。（7）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？（板書：新中國(guó)在今天成立了）正是這宣告，激動(dòng)著人們的心。這宣告怎能不激動(dòng)人們的心？帶著這份理解，誰(shuí)再來讀這句宣告？（指名讀。這是為什么？（4）千言萬(wàn)語(yǔ)就化作這一句，讀：五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。此時(shí)，我們才會(huì)真正讀懂會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因?yàn)椋海ㄉx板書）下一節(jié)課，讓我們?cè)購(gòu)娜罕娺M(jìn)場(chǎng)，閱兵式和群眾游行這些盛大隆重的場(chǎng)面中走進(jìn)開國(guó)大典，感受開國(guó)大典吧！板書：開國(guó)大典隆重、莊嚴(yán)大典前：1949年10月1日天安門約30萬(wàn)人大典時(shí)：毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立/升國(guó)旗/莊嚴(yán)宣讀中央人民政府公告大典后：閱兵式群眾游行開國(guó)大典 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！雹谌罕娫鯓?？（歡呼、鼓掌，把手都拍麻了。）為什么群眾會(huì)這么激動(dòng)、興奮和喜悅？（看到自己國(guó)家擁有這么威武雄壯的軍隊(duì)而感到自豪，以及對(duì)軍隊(duì)的贊美。（自豪、揚(yáng)眉吐氣的語(yǔ)氣）小組合作學(xué)習(xí)鏡頭二：升旗鳴炮“三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情。默讀課文，理清典禮過程。在這59年里，五星紅旗一次次地升起。(11)讓我們親眼見證這偉大的時(shí)刻吧?。ǚ臗AI）(12)一起背。（8）你讀得很認(rèn)真，可是老師感覺你的朗讀里還缺乏一種發(fā)自內(nèi)心的激情。30萬(wàn)人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？（3）心中有畫面，一定能讀好。誰(shuí)來讀？同學(xué)們真會(huì)讀書，你們緊緊抓住描寫毛主席動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句感受到了氣氛的熱烈莊嚴(yán)。誰(shuí)能說說“典”在這兒的意思？“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會(huì)是怎樣的典禮？讓我們?cè)賮砜纯础伴_國(guó)”，你讀懂了什么？一個(gè)新的國(guó)家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國(guó)的誕生而舉行的。三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。匯集：會(huì)合，聚集。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。今天，我們通過學(xué)習(xí)課文來了解當(dāng)時(shí)的盛況。這次我站在學(xué)生的角度，認(rèn)真傾聽他們的發(fā)言，讓他們用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，讀書。（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。）理解。排比：四個(gè)“傳到”。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）用上“先再接著”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過程。第二課時(shí)一、閱讀第一段指名分節(jié)讀課文。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。（八）作業(yè) ：有感情地朗讀課文。（五）說出本文的中心思想。這樣生動(dòng)的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。）4．齊讀第3段。）（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。第三課時(shí)（一）學(xué)習(xí)課文第3段。（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣（）的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。）3．齊讀第2段課文。第二件：五星紅旗升起來了。宣讀：在公開場(chǎng)合向眾人朗讀布告、文件等。第二課時(shí)（一）學(xué)習(xí)第1段課文。）2．按照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內(nèi)容?！皾伞弊⒁庥野氩俊啊钡南旅媸恰啊?，而不是“豐”。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。是我們國(guó)家的生日。得出結(jié)論：寫群眾情緒是為了突出慶典的莊嚴(yán)、隆重、規(guī)模巨大的盛況。徐徐、瞻仰——詞義注釋，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。四、布置作業(yè)1．抄寫詞語(yǔ)，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)： 容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂迎風(fēng)招展 排山倒海 五顏六色 陸續(xù) 協(xié)商 擎著 秘書 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重 規(guī)模巨大 盛況2．圈劃重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)正確的詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)課文意思的重要作用。）；二寫閱兵式（交代了檢閱司令員及閱兵總指揮；受檢閱部隊(duì)入場(chǎng)次序及情況；領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響）。隆重：盛大莊重。正確清楚地朗讀課文，學(xué)習(xí)與繼承革命傳統(tǒng)。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說明。（“回憶課文”）作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？六、能力拓展把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。（威武雄壯、軍容整齊）（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀。”“第一面新國(guó)旗就在首都徐徐上升，30萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。（用敘述的語(yǔ)氣。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)比較，同學(xué)們想想哪些場(chǎng)面寫得特別詳細(xì)？哪些場(chǎng)面寫得較為簡(jiǎn)略？（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的寫作特點(diǎn)?！保w會(huì)熱愛國(guó)旗、熱愛新中國(guó)的思想感情）鏡頭三：宣讀公告“三十萬(wàn)人熱愛領(lǐng)袖的心情融成了一陣熱