【正文】 學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，每周由德育室主任李發(fā)安老師統(tǒng)計(jì)并公示各班級(jí)得分情況，并把考核結(jié)果納入班主任年終量化考評(píng)。每周的活動(dòng)講話都重復(fù)強(qiáng)調(diào)了以上幾項(xiàng)工作的開展情況，對(duì)做得好的班級(jí)或同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)做不到位的班級(jí)或同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。各班調(diào)整班隊(duì)干部，優(yōu)化完善班隊(duì)管理體制。各位領(lǐng)導(dǎo)分別傳達(dá)了相關(guān)文件，學(xué)習(xí)了相關(guān)職責(zé)，制度，對(duì)今后德育工作的開展提出了要求。活動(dòng)結(jié)束有47位同學(xué)獲得了手抄報(bào)優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，展出作品。通過考核評(píng)比大大提高了學(xué)生內(nèi)物整理和衛(wèi)生打掃的積極 性。10德育室還組織全校學(xué)生開展了一次《食品安全衛(wèi)生知識(shí)》競(jìng)賽： 競(jìng)賽分為低、中、高三階段進(jìn)行，以試卷答題形式競(jìng)賽，通過競(jìng)賽共評(píng)選出了53名優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校給它們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。學(xué)校主要以主題班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、周末集隊(duì)講話的形式向?qū)W生傳達(dá)、灌輸安全的重要性和如何預(yù)防各項(xiàng)安全事故的發(fā)生。為了預(yù)防火災(zāi)事故和地震給師生造成傷害，學(xué)校開展了一次消防疏散演練和兩次防震演練，通過演練，師生們大大提高了防火、防震意識(shí)，同時(shí)也增加了師生在災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生自救能力。確保學(xué)校師生平安、財(cái)物平安，構(gòu)建了平安和諧校園。從行政領(lǐng)導(dǎo)到教師、學(xué)生，人人參與護(hù)導(dǎo)、管理，形成人人參與，齊抓共管，為創(chuàng)建穩(wěn)定平安的校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。德育資料收集整理不夠及時(shí)，完善，尤其是班主任的一些活動(dòng)資料總結(jié)很難收集完整。因此，本學(xué)期在學(xué)校德育工作中，圍繞《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的研究與實(shí)踐。從校長(zhǎng)到班級(jí)，緊密聯(lián)系，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證德育工作的實(shí)施。為此，我們組織學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學(xué)德育綱要》以及學(xué)校的育人職責(zé)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。學(xué)校教師是不容忽視的德育工作者，要在各學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。干什么工作都不能默頭拉車，還應(yīng)抬頭看路。大隊(duì)部圍繞愛國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、生活實(shí)踐能力教育和心理健康教育開展活動(dòng)，如：國(guó)旗下講話專題、校園廣播等。由班主任和教導(dǎo)主任總結(jié)上周工作情況并布置下周工作。（3）、總結(jié)型例會(huì)。學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)既是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。一學(xué)期來(lái)，通過一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校利用主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。抓好我校的班隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)組織作用，結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開展好各種活動(dòng)。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。三、今后設(shè)想（1）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。德育工作只有通過師生主動(dòng)參與，才能收到良好的效果。每一位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要” 的教育思想。全體師生共同登臺(tái)演講，來(lái)歌頌教師無(wú)私的愛，強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任感。通過多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“ 愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。所以，我們充分注重發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，健全了教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，增添了新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻成為無(wú)聲的語(yǔ)言。內(nèi)容包括：總結(jié)本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)、查找工作中的不足、分析其原因、提出改進(jìn)的措施。我們每召開一次例會(huì)，都要組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。此外，還要召開其它形式的班主任會(huì)議。教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了教師的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得了顯著成效。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落到實(shí)處。進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。勐班鄉(xiāng)小學(xué)德育室2013年1月15日第五篇：小學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。德育室沒能與大隊(duì)部進(jìn)行有效協(xié)調(diào)配合，導(dǎo)致大隊(duì)部的工作 沒能有效開展?！啊毕盗薪逃顒?dòng)。，排查做到了每月不少于一次，期初和期末重點(diǎn)查。并要求各班以書