人教版小學(xué)音樂(lè)五下《鐘聲》word教案(文件)
【正文】 讓學(xué)生根據(jù)示意圖特點(diǎn)探索出回旋曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。） （二）、聆聽(tīng)《靈隱鐘聲》 導(dǎo)入；剛才同學(xué)們聽(tīng)了維也納的鐘聲，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)杭州靈隱寺的鐘聲。師：一般什么時(shí)候寺廟里的鐘 聲會(huì)響起來(lái)呢？生：早上。） （設(shè)計(jì)意圖：讓孩子在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，了解我國(guó)古廟的文化。 師：電子琴的音色非常豐富，它可以模仿許多許多 的聲音，下面老師用兩種不同的聲音來(lái)彈奏這幾句音樂(lè)，會(huì)哼的同學(xué)和老師一起。（樂(lè)器）生： ~~木魚(yú)。彈舌。你能說(shuō)說(shuō)嗎？我們中國(guó)寺廟的鐘聲很有特征，特別是除夕和新春第一天的鐘聲，有許多人都前往寺廟聆聽(tīng)，因?yàn)樗鼤?huì)給人帶來(lái)吉祥和好運(yùn)。但是，課堂的不足之處在于中間讓孩子回答“音樂(lè)發(fā)生在哪個(gè)時(shí)間段”這個(gè)環(huán)節(jié)孩子發(fā)表意見(jiàn)較多，因而課堂有點(diǎn) 拖沓的感覺(jué)，另外在提到故事環(huán)節(jié)時(shí)顯的內(nèi)容突然中斷的感覺(jué)，對(duì)于后續(xù)故事沒(méi)有深入的了解，如果加入結(jié)果，或是讓孩子們自己體會(huì)，想象故事的發(fā)展， 這樣此堂課的效果會(huì)更好。下面我們?cè)凇鹅`隱鐘聲》中結(jié)束我們的課 教學(xué)反思： 要上好一堂音樂(lè)欣賞課，重點(diǎn)在于教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)的起伏而起伏，從而在一次次的欣賞課 堂中提高學(xué)生的音樂(lè)審美意識(shí)，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的。 （設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們模仿木魚(yú)的 聲音，激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子們體會(huì) “樂(lè)器”無(wú)處不在） 三 總結(jié)，欣賞全曲。（老師只有一個(gè)木魚(yú)，你能不能想個(gè)辦法讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)能發(fā)出像木魚(yú)一樣聲音的樂(lè)器呢）討論。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)電子琴不同音色的處理，讓孩子感受不同的聆聽(tīng)效果，同時(shí)也讓孩子對(duì)于音樂(lè)的主旋律有了較深的印象。聽(tīng)聽(tīng)這是真的寺廟里的鐘聲嗎？ A、討論，不是，是電子琴。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合音樂(lè)與生活，了解音樂(lè)產(chǎn)生的背景，讓孩子體會(huì)音樂(lè)中早晨寺廟的幽靜與其他時(shí)間熱鬧氛圍的對(duì)比） C、看相關(guān)圖片，介紹靈隱寺。（害怕、恐怖 、陰森、幽靜 ~~~~） 師：同學(xué)們聽(tīng)的不錯(cuò)，這正是作者要襯托出寺廟是神秘而寧?kù)o的地方的意圖。） 相同的音樂(lè)主題多次間 隔著重復(fù)出現(xiàn)的，我們稱之為回旋曲。并用你的小腦袋記一記這個(gè)熟悉的音樂(lè)出現(xiàn)了幾次？ （四次） （設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的注意力并檢測(cè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的記憶程度。） （三）、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)（游戲木偶與啞?。? 播放全曲，讓學(xué)生聽(tīng)辨主題。 b、
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