人教版小學音樂一下《幸福拍手歌》word版教案(文件)
【正文】 感、態(tài)度、價值觀： 感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒 ，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。”（板書課題，出示歌單） 復聽歌曲 （要求：可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音） 提問：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點？ 節(jié)奏型學習 朗讀歌詞 老師按節(jié)奏讀歌詞，要求學生仔細聽并看歌詞。 重點指導：第三句一連用了七次附點節(jié)奏，同時做好每一段的動作。 三、創(chuàng)編歌詞 “同學們唱的真好，你們還可以用什么動作來表達自己的幸福情感與心情嗎？讓我們自己當一回小小作詞家，編一段歌詞唱唱好嗎？”
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