人教版小學(xué)音樂一下《小雨沙沙沙》教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 堂。 本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在：在評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)語言方面?zhèn)€性化不足，針對(duì)性不強(qiáng)；缺乏對(duì)歌曲演唱時(shí)聲音的要求以及對(duì)學(xué)生演唱的關(guān)注，導(dǎo)致演唱歌曲的準(zhǔn) 確性不高，音色的統(tǒng)一性和美感稍顯不足。 這節(jié)課教師創(chuàng)設(shè)了一種歡快、活潑、和諧、積極的課堂氣氛，入情入境，使學(xué)生對(duì)春有著無比的熱愛，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)會(huì)唱歌曲后進(jìn)行了豐富多彩的鞏固與拓展練習(xí)：即興表演唱，用沙錘模仿小雨的沙沙聲，利用小學(xué)生好玩好奇的心理特征，發(fā)揮他們的想像力和思維潛能，培養(yǎng)起創(chuàng)造能力，自主探索沙錘的演奏方法，使全體學(xué)生參與音樂表現(xiàn)。教師還應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的演唱，首先要做到準(zhǔn)確，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ) 上再對(duì)歌曲演唱的聲音和情緒上稍做處理，讓學(xué)生體驗(yàn)并表現(xiàn)更美 的春景。 。我認(rèn)為在這部分教學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間和精力有些過重，可以適當(dāng)簡化，比如只請(qǐng)1～ 2 名學(xué)生上來展示即可。 該教師教態(tài)自然大方，語言較為生動(dòng)活潑，始終保持組織教學(xué)的熱情，感染每個(gè)學(xué)生，發(fā)揮好課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用。通過聽錄音，教師范唱，有感情地讀歌詞，跟琴模唱。 專家點(diǎn)評(píng) ： 這節(jié)課教師創(chuàng)設(shè)“春”的情境，讓學(xué)生在“春天”學(xué)會(huì)演唱歌曲《小雨沙沙沙》，體現(xiàn)了《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》中“通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的熱愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。它使我更深切地體會(huì)到在低年級(jí)音樂教學(xué)中使用“情境 +活動(dòng)”形式的巨大效益，強(qiáng)化了我對(duì)這一音樂教學(xué)策略的青睞， 使我能夠更加關(guān)注學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，更深刻地領(lǐng)悟到“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的真正內(nèi)涵。孩子們被它吸引，會(huì)主動(dòng)親近它、“
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